于文娜

（山東省肥城市河西小學(xué) 山東肥城 271600）

在品讀中感悟在想象中探究
——人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)

于文娜

（山東省肥城市河西小學(xué) 山東肥城 271600）

教學(xué)內(nèi)容

人教版三年級(jí)下冊(cè)精讀課文

教材分析

《七顆鉆石》是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第五單元中的一篇精讀課文，是19世紀(jì)俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰寫(xiě)的一篇童話故事。課文以淺顯易懂的語(yǔ)言和清晰有序的脈絡(luò)，為我們講述了地球上發(fā)生大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死之時(shí)，一個(gè)小姑娘為她生病的母親找水的故事。而當(dāng)小姑娘得到水時(shí)，卻幾次讓水，使得水罐發(fā)生了一次又一次神奇的變化。這個(gè)童話故事告訴我們：無(wú)私廣博的愛(ài)能帶來(lái)意想不到的奇跡，愛(ài)心能為世界創(chuàng)造美好的未來(lái)；愛(ài)心是永恒的，它會(huì)像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“竟、匆、絆”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“渴、罐、累”等15個(gè)生字。掌握詞語(yǔ)：清澈新鮮、竟然、咽唾沫等。

2.通過(guò)反復(fù)品讀和大膽的想象，從水罐一次次變化中，感悟愛(ài)心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。

4.通過(guò)課文的閱讀與學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)預(yù)習(xí)單的提示預(yù)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入、激發(fā)想象

1.師：同學(xué)們，你們喜歡讀童話故事嗎？都讀過(guò)哪些有趣的童話？

2.師：童話故事之所以吸引大家，是因?yàn)樽骷医o故事插上了想象的翅膀，它才那么神奇而美妙。有人說(shuō)，孩子們是天生的作家，因?yàn)閮和亲钣邢胂罅Φ?。大家想不想挑?zhàn)自己的想象力？看這四個(gè)詞（出示詞語(yǔ)）：

大旱災(zāi) 干涸 干枯 焦渴而死

3.師：你仿佛看到了什么？（生想象后自由表達(dá)）

4.師：今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了俄國(guó)作家列夫托爾斯泰寫(xiě)的《七顆鉆石》。請(qǐng)和老師一起板書(shū)課題。

【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)三年級(jí)孩子年齡特點(diǎn)，從學(xué)生感興趣的故事入手，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)文的積極性。另外，借助多媒體圖片，不僅讓學(xué)生很好的理解了“干涸，焦渴而死”等詞語(yǔ)，還能讓學(xué)生在想象中感受到這場(chǎng)大旱災(zāi)的嚴(yán)重性。使學(xué)生接下來(lái)能夠很快的進(jìn)入到課文描寫(xiě)的情境之中，可謂“未成曲調(diào)先有情”。為品讀課文做好鋪墊?！?/p>

二、理解課文，感知想象

1.師：課文講述的故事就是由一場(chǎng)大旱災(zāi)開(kāi)始的。很久很久以前，地球上就發(fā)生了一場(chǎng)史無(wú)前例的大旱災(zāi)，一連幾個(gè)月，沒(méi)有下過(guò)一滴雨，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地。因?yàn)闆](méi)有水，河流干涸了；因?yàn)闆](méi)有水，地面干裂；同樣因?yàn)闆](méi)有水，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。整個(gè)世界仿佛都沉寂！活著的人，都眼巴巴地看著天，張著大嘴，你聽(tīng)，他們?cè)谡f(shuō)什么？

（看圖片，引導(dǎo)學(xué)生感知當(dāng)時(shí)水的重要性。）

2.（播放故事視頻）師：文中的小姑娘也需要水，她拿著一個(gè)空水罐去找水，找到了嗎？在她身上又發(fā)生了什么神奇的故事？

學(xué)生邊看邊思考問(wèn)題。

【設(shè)計(jì)意圖：老師的深情描述、富有視覺(jué)沖擊力的視頻和學(xué)生的大膽想象，將學(xué)生帶入了那個(gè)災(zāi)難缺水的年代，奠定了學(xué)生理解課文的情感基調(diào)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生探究的欲望。】

3.師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，空水罐發(fā)生了哪些變化？（板貼水罐）在這一次次變化，讓我們感受到這是一個(gè)什么樣的水罐？用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)（提煉詞語(yǔ)“神奇”）

【設(shè)計(jì)意圖：概括閱讀敘事性作品的主要內(nèi)容是本階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在此借助提綱引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要概括課文，梳理文章脈絡(luò)，提煉文章中心?！?/p>

4.師：請(qǐng)你打開(kāi)課本第80頁(yè)，朗讀2、3自然段，找到描寫(xiě)神奇變化的句子，然后用“---”標(biāo)出來(lái)哪些描寫(xiě)神奇變化的句子吧。

A、誰(shuí)來(lái)讀讀第一次神奇變化的句子？（抓住“竟”字，感悟神奇。）

出示：當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。（屏幕出示）

指導(dǎo)寫(xiě)字：其實(shí)，不光水罐神奇，我們的漢字也很神奇，老師給你猜個(gè)字謎，謎面是：站立在太陽(yáng)下的兒童。猜出來(lái)了嗎？（竟）真聰明，我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。“竟”是一個(gè)上中下結(jié)構(gòu)，寫(xiě)時(shí)注意中間的日要扁小一些，它要是太大，小朋友會(huì)曬壞的。

【設(shè)計(jì)意圖：在具體的語(yǔ)境中指導(dǎo)學(xué)生隨文識(shí)字，學(xué)生不僅做到了識(shí)記，還做到了理解。在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，教給孩子觀察漢字、書(shū)寫(xiě)漢字和欣賞漢字的方法，從而激發(fā)孩子喜歡漢字的欲望。】

B、還從那些句子感到神奇？

重點(diǎn)指導(dǎo)讀好以下句子：

①她以為，水一定都灑了，但是沒(méi)有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。（屏幕出示）

②當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的

③就在這一瞬間，水罐又變成了金的。

④這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。（屏幕出示）

⑤那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。（屏幕出示）

【設(shè)計(jì)意圖：抓重點(diǎn)詞語(yǔ)和語(yǔ)句進(jìn)行品讀，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言文字的充分理解感悟，既培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力，又帶著想象與文本產(chǎn)生了對(duì)話與交流?！?/p>

三、創(chuàng)造故事，發(fā)揮想象

1.師：同學(xué)們，挑戰(zhàn)想象力的機(jī)會(huì)又來(lái)了。那么巨大的水流，一下子從水罐里涌出來(lái)，大地上會(huì)發(fā)生哪些變化呢？

2.（出示圖片）師：是什么力量使世界發(fā)生如此巨大而神奇的變化呢？（是愛(ài)心、是母愛(ài)、是孝心。）

3.師：對(duì)，這就是愛(ài)的力量！文中2、3自然段有許多讓我們感動(dòng)的句子，請(qǐng)大家用波浪線畫(huà)出。

學(xué)生交流匯報(bào)，重點(diǎn)順學(xué)而導(dǎo)以下句子：

①一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門(mén)，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。

（拓展想象：小姑娘累得睡著了，她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？）

②小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。

③小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來(lái)。

④母親說(shuō)：“我反正要死了，還是你自己喝吧。

⑤小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人。

抓住“哪兒也找不著”、“累得倒在”、“喜出望外”、“真想喝個(gè)夠”、“趕緊”“咽了一口唾沫”等詞句，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，感受這些詞句所蘊(yùn)含的情感。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題情境觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，繼而啟發(fā)學(xué)生在質(zhì)疑中加深對(duì)課文的理解，豐富其獨(dú)特的情感體驗(yàn)，達(dá)到移情的目的，為探究性學(xué)習(xí)推波助瀾?！?/p>

4.師：同學(xué)們，故事講到這里，看看課題，你知道為什么用七顆鉆石做題目嗎？

5.師：同學(xué)們，鉆石代表的是永恒，它升上天空變作北斗七星，作家正是希望愛(ài)心像北斗七星一樣在人們需要的時(shí)候，普照人間，指明方向！帶著作者的這份美好的愿望，讓我們?cè)俅紊钋榈佚R讀課題。把所有的愛(ài)都融入到課題中。（放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌曲。）

6.師總結(jié)：愛(ài)是這個(gè)世界的永恒主題，就像鉆石晶瑩純潔，就像天上的星星永遠(yuǎn)照耀大地。愿你們都能成為充滿愛(ài)心的人，因?yàn)槟銈兊膼?ài)，世界將變得更加美好。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在感悟故事后，了解作者之所以用去《七顆鉆石》作者用七顆鉆石做題目的意圖，明白鉆石所承載的意義。另外，此處插入背景音樂(lè)可以渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生情感，深入地表現(xiàn)了主題。】

四、拓展訓(xùn)練，延伸想象

作業(yè)布置：（以下作業(yè)任選其一）

1.把《七顆鉆石的故事》講給家人聽(tīng)。

2.課下閱讀《格林童話》或《安徒生童話》等優(yōu)秀兒童讀物，繼續(xù)感受童話魅力。

【設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)的布置，注重了學(xué)生的語(yǔ)言積累，也希望學(xué)生能夠把本節(jié)課所學(xué)到的品讀文本感悟情感、大膽想象的方法延伸到課外閱讀中，體現(xiàn)了學(xué)一篇帶多篇的教學(xué)策略?！?/p>

山東省肥城市河西小學(xué)語(yǔ)文骨干教師，肥城市優(yōu)秀教師，曾執(zhí)教泰安市、肥城市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課，并在肥城市語(yǔ)文教師教學(xué)大比武活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)，師從山東省特級(jí)教師榮連華，教學(xué)風(fēng)格清新自然，凸顯語(yǔ)用，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的自然生成。