廣西桂平市西山鎮(zhèn)城北小學(xué)（537299） 吳偉莉

小學(xué)是學(xué)生思想形成的初級(jí)階段，也是極為重要的階段，在此時(shí)如果教師加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生則會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成明辨是非的能力，而如果思想教育中的某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，學(xué)生的思想則有可能向一個(gè)不良的方向發(fā)展。所以作為教師，我們要注意引導(dǎo)學(xué)生思想的發(fā)展，時(shí)刻監(jiān)督和觀察學(xué)生的思想發(fā)展?fàn)顟B(tài)，為學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀搭橋鋪路。以下是我根據(jù)多年的從教經(jīng)驗(yàn)分析出的一些教學(xué)拙見(jiàn)，在此與各位共勉。

一、從生活中來(lái)，到生活中去

小學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)源于對(duì)生活的體驗(yàn)，教師在上思想品德課時(shí)要注重把課本內(nèi)容和生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在生活中實(shí)踐課本中所學(xué)的知識(shí)，并督促學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中嚴(yán)格要求自己，避免出現(xiàn)紙上談兵的現(xiàn)象。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這是小學(xué)思想品德課程的特殊要求。在小學(xué)教育中，思想品德課程并不是作為一門(mén)重點(diǎn)的考試科目，因此，許多學(xué)生甚至家長(zhǎng)都不把它放在心上。但是思想品德教育卻影響著一個(gè)孩子的未來(lái)，它獨(dú)特的重要性是不可用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量的。而這時(shí)就要求教師的教學(xué)要深入人心，而不是只是為了完成形式上的教學(xué)任務(wù)而草草了事。建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生對(duì)教師信服則是提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效途徑之一。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)讓學(xué)生多發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生把教材與生活相結(jié)合。

二、情感教育是品德教育的基礎(chǔ)

對(duì)孩子而言，我認(rèn)為情感是品德的基礎(chǔ)。如果一個(gè)孩子心中沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，那我想一切的品德教育都是蒼白無(wú)力的。培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感是進(jìn)行思想品德教育的重要途徑。教師對(duì)學(xué)生的期望與從內(nèi)心而發(fā)出的愛(ài)，是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，它會(huì)使學(xué)生在潛移默化中受到鼓舞，從而產(chǎn)生巨大而不可估量的人格力量。作為一名思想品德教師，首先要學(xué)會(huì)愛(ài)自己的學(xué)生，并且以身作則，通過(guò)言傳身教的方式給學(xué)生傳遞一種正能量。在教學(xué)過(guò)程中，可以鼓勵(lì)學(xué)生常參加一些集體活動(dòng)，如拔河比賽、籃球比賽等，在這樣的比賽活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，喚起學(xué)生對(duì)班集體的關(guān)愛(ài)。一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體，正如一名好的老師一樣，會(huì)指引學(xué)生往好的方向發(fā)展。它不僅能在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)，而且可以對(duì)全班學(xué)生的思想品德和個(gè)性化發(fā)展有著重要的影響。

三、鼓勵(lì)學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng)

當(dāng)代的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，自我意識(shí)十分強(qiáng)，但太過(guò)自我就變得自私自利。當(dāng)代的獨(dú)生子女缺乏責(zé)任心、缺乏奉獻(xiàn)精神是人們有目共睹的。如何才能改變這種現(xiàn)狀是我一直在思索的問(wèn)題。我認(rèn)為，讓學(xué)生多融入不同的集體，和不同的人交流溝通，一起參與一些有意義的公益實(shí)踐活動(dòng)在一定程度上可以改變這個(gè)現(xiàn)狀。如我?guī)н^(guò)的一個(gè)班級(jí)，我就曾讓他們參加過(guò)一個(gè)植樹(shù)的活動(dòng)。我讓他們用自己的零用錢每人買一顆種子，然后在植樹(shù)節(jié)那天帶他們到郊外的一個(gè)植樹(shù)園去，跟著植樹(shù)工人一起種樹(shù)。在植樹(shù)的過(guò)程中，有的學(xué)生用心地培土，有的學(xué)生和工人們一起為種子澆水，學(xué)生在勞動(dòng)的過(guò)程中也得到了快樂(lè)。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅可以讓學(xué)生體會(huì)到植樹(shù)的辛苦，體會(huì)到勞動(dòng)人民的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神，還可以激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的熱情，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，最重要的是讓他們通過(guò)植樹(shù)來(lái)喚起他們對(duì)生命的尊重。在諸如此類的有效活動(dòng)中，學(xué)生可以真實(shí)地體驗(yàn)生活，為思想品德教育打下良好的基礎(chǔ)。

四、在教學(xué)中加強(qiáng)法律法規(guī)教育

在教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的理解水平和實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)法律法規(guī)教育。這能使學(xué)生從小就知道這個(gè)世界一直有一種力量在約束著自己，讓學(xué)生知道哪些事情是好事，是可以幫助他人的、社會(huì)鼓勵(lì)去做的；而哪些事情是違法的、是不能做的，如果做了違法的事要付出怎樣的代價(jià)，受到怎樣的懲罰。通過(guò)法律法規(guī)教育，為我國(guó)建設(shè)法治社會(huì)打下良好的教育基礎(chǔ)，讓學(xué)生在未來(lái)的發(fā)展中不至于因不熟悉法律而犯錯(cuò)，幫助學(xué)生從小就樹(shù)立起自覺(jué)遵紀(jì)守法的意識(shí)。

總之，思想道德教育在整個(gè)教育體系中占有十分重要的作用，學(xué)生的思想品德直接影響著社會(huì)與國(guó)家民族的發(fā)展。作為新時(shí)代的教師，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德是我們義不容辭的責(zé)任。同時(shí)，也希望學(xué)生的思想品德問(wèn)題能夠引起社會(huì)各界的重視，讓我們一起為思想品德教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一份力量。