石 昕

(山西省建筑設計研究院，山西 太原 030013)

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山西經濟管理干部學院南校區(qū)設計

石 昕

(山西省建筑設計研究院，山西 太原 030013)

結合山西經濟管理干部學院南校區(qū)所處地理位置、環(huán)境特點及歷史文化因素，對該校區(qū)的規(guī)劃設計理念及建筑設計要點進行了研究探討，以期為類似院校的規(guī)劃設計提供參考借鑒。

學院，規(guī)劃設計，歷史，文化，景觀

山西省經濟干部管理學院占地468畝，總建筑面積19.28萬m2，分南北兩個校區(qū)，北校區(qū)位于太原市晉祠路與南內環(huán)西街的交匯處，毗鄰濱河公園，南校區(qū)地處山西省著名的晉祠風景旅游區(qū)，兩校區(qū)相距10 km，交通便利、環(huán)境優(yōu)雅。

南校區(qū)總用地約20.22 hm2，本次規(guī)劃面積8.84 hm2，南校區(qū)規(guī)劃建筑面積約5.62萬m2，其中原有建筑面積2.39萬m2，新建建筑面積約3.23萬m2，規(guī)劃在校4 000人。

1 現(xiàn)狀條件分析

1.1 場地分析

山西省經濟管理干部學院南校區(qū)地處太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)西鎮(zhèn)村，天龍山東山腳下，晉祠公路往西200 m，距離風景優(yōu)美的晉祠公園景區(qū)只有2 km，與晉源區(qū)政府僅相距3 km，占地約360畝，可用用地預計160畝，地勢高差較大，東高西低，以臺地為主。

1.2 規(guī)劃定位

設計結合學校的長遠發(fā)展的需求，認真分析基地的地理位置及環(huán)境特點，以晉源、晉祠深厚的歷史文化為依托，統(tǒng)籌考慮校區(qū)的總體規(guī)劃，將人文環(huán)境、自然環(huán)境與學校環(huán)境結合起來，設計出適合學校發(fā)展且能容情環(huán)境的高等學府來。

2 規(guī)劃設計理念

2.1 規(guī)劃與文化

2.1.1 晉陽文化

晉陽古城(見圖1)，歷史悠久，建城2500余年，成就了三晉的燦爛文明。在規(guī)劃設計中充分考慮歷史文化因素，將晉源古建風貌和現(xiàn)代建筑構件技術相結合，將傳統(tǒng)的飛檐、抬梁木構等古建元素與鋼筋、玻璃等現(xiàn)代材料完美融合，創(chuàng)造出一種全新而古樸的風格，使置身其中有一種時空穿越的感覺，建筑通過其特有的手法將時間與空間串聯(lián)，延續(xù)了時空、凝固了歷史。

2.1.2 晉祠文化

設計中，師承晉祠圣母殿構造手法，檐曲弧度悠長，飛閣流丹，古香四溢，氣宇非凡(見圖2)。

在學校廣場的設計中，援引晉祠“魚沼飛梁”的精巧構思(見圖3，圖4)，因勢利導，利用天然地形高差，創(chuàng)造立體的交通、活動、景觀廣場空間，豐富了校園的空間層次，營造出許多深刻、意趣的空間。

規(guī)劃將“晉祠三絕”之一的“難老泉”的創(chuàng)意引入園區(qū)內，在園區(qū)設置照壁，照壁如“難老泉”形態(tài)龍口吐水，泉水如注，營造一種“晉祠流水如碧玉，微波龍鱗莎草地”的意境，既可收風收水，又可自然而然將晉祠文化與園區(qū)景觀結合。

2.1.3 城關文化

在總體規(guī)劃設計中，借用嘉峪關的構成元素，將“除是盧龍山海險，東南誰比此關雄”的雄關嘉峪關的雄渾引入設計中，使校園的主要立面呈現(xiàn)一種嚴謹、端正的學院氛圍(見圖5，圖6)。

2.1.4 大院文化

靈感來源于山西大院布局、意向，建筑以三合院形式呈現(xiàn)，形成一種安靜、生氣的庭院學院氛圍(見圖7，圖8)。

2.1.5 建筑風水

風水上最推崇的是“前圓后方”?！扒皥A”代表財源廣進，“后方”意味著能夠受得住錢財，兩者結合是最完美的搭配，象征著不僅財運好，而且善于理財，才能讓自己的財富步步高升，設計將“前圓后方”引入，正體現(xiàn)出吸納知識的態(tài)度，將知識的力量轉化為財富的信心和勇氣。

2.2 建筑與景觀

1)園區(qū)東部入口結合地形精巧設計，步移景異，往北通過蜿蜒的臺階，拾階而上北部高臺，高臺之上向南眺望又可呈現(xiàn)開闊明朗的視野。在臺上設一古樸的六角涼亭，亭下瀑布水流潺潺，小景怡然，亭上又呈別樣風景，氣勢恢宏，正可謂“曲徑通幽”，“幽”正在這“曲徑”之中，“美”正源于這回轉之間。設計正營造出這怡人、意趣、文化的入口景致。

2)園區(qū)背靠龍山，地處幽靜，夏日茵綠披霞，林密葉茂，景色怡人，設計將建筑融于龍山大環(huán)境中，建筑結合地形，依山就勢，與山勢形成自然、一致的文理曲線，設計靠山樓，人在樓中、樓在山景中、山景又掩映于園區(qū)內，充分體現(xiàn)“天人合一”的建筑思想。

3)規(guī)劃利用場地自然高差借鑒美國卡爾斯班花田將園區(qū)綠地設計成慢坡形式的百花花園(見圖9，圖10)，不僅可以增加校園景致，又為學校師生創(chuàng)造了一個休憩、讀書、與自然親密結合的休閑場所。

4)創(chuàng)造適應山西地區(qū)氣候特點、蘊含地方特色要素的現(xiàn)代校園建筑風格。利用適宜的植被，創(chuàng)造美麗的校園環(huán)境。

3 建筑設計

建筑單體設計充分考慮晉源、晉祠歷史文化因素，將古建風貌和現(xiàn)代化建筑構件技術結合起來，將傳統(tǒng)的飛檐、抬梁木構等古建元素與鋼筋、玻璃等現(xiàn)代材料完美結合，形成園區(qū)內特有的建筑形式。

在1號實訓樓的設計中，將人、建筑、幻境、道路作為構成元素融入設計，通過玻璃門廳，一眼望去便能看透建筑另一面的下沉景觀庭院，庭院內又有景觀樓梯與園區(qū)道路自然相接，一切融歸于自然、融歸于和諧，形成一種人造的、自然的規(guī)劃設計。

在2號實訓樓的設計中，建筑形體端莊、生動，以飛檐蓋頂，形成一種嚴謹、活潑的校園氛圍，且與校園廣場形成對景，作為校園景觀的壓軸點。

在3號實訓樓的設計中，設計將“前圓后方”的理念滲透進建筑，建筑前為圓形木構外廊，外廊借用古代木構“泊紙傘”的輕美(見圖11)，形成前部形態(tài)的虛，后為正方形3號實訓樓主體(見圖12)，構成了后部的實，外廊與主體通過玻璃體大廳虛實相連，加上屋頂排列整齊的鏤空木構屋架，在陽光下創(chuàng)造出別樣有致的光影效果。

在2號宿舍樓的設計中，屋面設計前后、錯落的木構屋架，與1號、2號擬建，1號實訓樓形成連貫景致，將城關文化引入建筑設計，創(chuàng)造了具有特色的校園環(huán)境。

4 結語

在經濟高速發(fā)展的今天，地處文化風景旅游區(qū)的現(xiàn)代高等學府如何能在保證自身學院發(fā)展的前提下，迎合自然、傳承歷史，營造出一種既有文化內涵，又環(huán)境優(yōu)美，還能滿足學校師生正常工作、生活、學習的現(xiàn)代化的優(yōu)秀大學校園已成為一個不得不思考的課題， 山西省經濟干部管理學院南校區(qū)的設計正是充分考慮了歷史、文化、自然和學校自身的發(fā)展，以精益求精和對文化建筑負責的態(tài)度來入手和勾勒的，希望通過這一小小的思考為這一大大的課題添上一筆。

Design of south campus of Shanxi Economy Management Cadre College

Shi Xin

(ShanxiAcademyofBuildingDesign,Taiyuan030013,China)

Combining with south campus location, environment features and historical culture factors of Shanxi Economy Management Cadre College, the paper studies its planning design concept and building design points, with a view to provide some guidance for similar college planning design.

college, planning design, history, culture, landscape

1009-6825(2015)01-0030-02

2014-10-28

石 昕(1986- )，女，助理工程師

TU244

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