？眼提 要？演 考試作弊不僅是違紀行為，也是大學(xué)生道德修養(yǎng)缺失的重要表現(xiàn)?？荚嚨赖碌慕ㄔO(shè)是大學(xué)生道德建設(shè)的重要內(nèi)容。因此，提出大學(xué)生考試作弊的應(yīng)對措施就尤為重要。

？眼關(guān)鍵詞？演 大學(xué)生;考試道德;措施

？眼作者簡介？演 劉波嬌？穴1989—？雪，女，華東交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治教育專業(yè)碩士研究生，研究方向為新時期思想政治教育。（江西南昌 330013）

目前大學(xué)生考試作弊的現(xiàn)象越演越烈，使得考試功能大大散失。此行為嚴重破壞了公平競爭的社會原則，導(dǎo)致大學(xué)生對考試的作用產(chǎn)生懷疑。這就需要各高校對大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象引起重視，積極采取有效的整治措施，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

一、大學(xué)生考試作弊的原因

大學(xué)生作弊的原因有很多，它是許多因素變化的結(jié)果。這不僅包括大學(xué)生自身存在的主觀方面的原因，也包括社會大環(huán)境帶來的多種不良影響因素在內(nèi)的客觀原因。

（一）主觀原因

1.學(xué)習(xí)目的不明確，存在厭學(xué)心理。部分大學(xué)生考試作弊的原因，就是缺乏人生奮斗的目標。表現(xiàn)在沒有明確的學(xué)習(xí)目的、對所選的專業(yè)不感興趣。他們抱著“混文憑”、“混學(xué)歷”的心態(tài)，不要求學(xué)到真才實用的知識，沉溺游戲和網(wǎng)上購物的不計其數(shù)，久而久之學(xué)生就產(chǎn)生一種厭學(xué)的心理。厭學(xué)心理的形成，就導(dǎo)致部分大學(xué)生課前不預(yù)習(xí)、上課不聽講、上課走神、甚至逃課現(xiàn)象的出現(xiàn)。到考試的時候，因為平時沒有認真學(xué)習(xí)，對知識的掌握不扎實，但又想不掛科甚至想考個好的成績，就會萌發(fā)作弊的想法。

2.作弊技術(shù)先進，存在僥幸心理。現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，給大學(xué)生考試作弊提供了更先進的手段，增加他們作弊的僥幸心理。以往的作弊手段比較單一，為偷看、傳小抄、交換卷子等方法，現(xiàn)在作弊手段越來越先進、越來越隱蔽、越來越難以發(fā)現(xiàn)。比如，有學(xué)生用攝影技術(shù)和疊影技術(shù)制作準考證，讓別人代考;通過改造傳統(tǒng)工具尺、橡皮、筆等。在作弊者的僥幸心理得到滿足后，就會有第二次、第三次作弊行為的發(fā)生，最后形成很難改變作弊行為，從而出現(xiàn)大學(xué)生作弊行為越來越泛濫。

3.道德觀念缺乏，存在急功近利思想意識。不管在哪個學(xué)習(xí)階段，考試都帶有很強的功力性?？荚嚬缘难永m(xù)壓抑了作弊本身所承載的道德價值。因此，很多學(xué)生就認為考試成績只不過是一個憑借，進而對考試的態(tài)度發(fā)生畸變。另外，大學(xué)生對考試內(nèi)容認識的變化，在一定程度上影響著對作弊行為的道德判斷，相當一批學(xué)生認為大學(xué)考試并不能夠真實地反映學(xué)生的能力水平。但在社會的競爭壓力下，想順利畢業(yè)，獲得好的工作就與考試成績存在密切關(guān)系。一方面認為考試的內(nèi)容只不過是書上死記硬背的東西，作用不大;另一方面又需要好的成績，因此一些大學(xué)生就會選擇作弊的方式實現(xiàn)目的。

（二）客觀原因

1.社會環(huán)境的影響。在校的大學(xué)生正處于人生觀、價值觀趨于成熟的關(guān)鍵時期。所以，身處社會文化潮流中的他們很難分辨是非，容易受負面因素的影響。團體動力學(xué)家勒溫曾明確指出，團體是一個動力整體，其中任何一個部分的變化都必將引起另一部分的變化。？眼1？演處于團體的個體總是會受到來自團體壓力的影響，從而自己的行為和心態(tài)發(fā)生相應(yīng)的改變。其中，從眾效應(yīng)是一種常見的心理效應(yīng)，即個人放棄自己的意見而采取與多數(shù)人相一致的行為。？眼2？演當大多數(shù)同學(xué)考試都作弊，并認為考試作弊沒有影響道德的修養(yǎng)時，作弊隊伍就會不斷擴大，形成巨大的力量。

2.學(xué)校違紀處理制度松懈?？荚囎鞅资且环N違紀行為，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)校應(yīng)嚴肅批評教育或紀律處分。一些學(xué)校和監(jiān)考老師，對抓到的嚴重作弊的學(xué)生采取漠視的態(tài)度，不及時教育和嚴厲的處罰。當學(xué)生采取作弊行為沒有受到嚴厲的批評教育或紀律處分，不要為自己的違紀行為付出代價時，學(xué)生的作弊行為就會蔓延。學(xué)校對抓到的作弊學(xué)生應(yīng)在第一時間予以公布批評，讓心存僥幸者在以后的考試中打消作弊心理。只有學(xué)校嚴格按照學(xué)校違紀處理制度，始終堅持對作弊行為的處罰，才有效控制學(xué)生作弊行為的發(fā)生。

二、大學(xué)生作弊的危害

各院校考試作弊的現(xiàn)象越來越泛濫，這不僅僅是當下社會不良風(fēng)氣在校園的反映，也是大學(xué)生道德弱化的表現(xiàn)，給大學(xué)生造成了極大的危害。

（一）考試作弊易造成學(xué)生畸形心理，影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量?？荚囎鞅赚F(xiàn)象的泛濫，會對一些學(xué)生思想品質(zhì)的培養(yǎng)和性格的形成產(chǎn)生副作用?？荚囎鞅壮晒Φ膶W(xué)生，因為其虛榮心得到了滿足，就會染上投機取巧、急功近利的惡習(xí)，久而久之對事情的認識存在不良心理。而不作弊的學(xué)生，看到作弊的學(xué)生取得不錯的考試成績就會有一種嫉妒心理，一些意志力不強的學(xué)生在下次考試中就會采取作弊的方式。這就會嚴重扭曲學(xué)生對考試的認識和態(tài)度，最終極大影響了高校培養(yǎng)大學(xué)生的質(zhì)量，對社會的發(fā)展帶來很大的消極影響。

（二）考試作弊違背公平競爭原則。競爭是有規(guī)則的，參與競爭就要遵守競爭的規(guī)則。目前來看，考試仍然是學(xué)校檢驗學(xué)生知識獲得情況的主要方式，考試成績是衡量學(xué)習(xí)質(zhì)量和成果的重要標準，則考試的公平公正就尤為重要。要想獲得好的成績就需要自身將更多的精力和心思放在學(xué)習(xí)上，努力積累知識。然而，一些大學(xué)生在考試中采取作弊的行為就違背了公平競爭的原則，使得努力學(xué)習(xí)的學(xué)生成績不能得到公平的對待。這種行為不僅破壞了考試公平競爭的原則，而且散失了考試的正真意義和作用，影響了學(xué)校教育教學(xué)的目的。

（三）考試作弊，弱化考生的道德水平?？荚囎鞅椎牟徽\信行為，弱化了考生的道德水平。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是衡量一個人綜合素質(zhì)的標準之一。而大學(xué)生考試作弊的行為就與最基本的標準相違背，如果不及時采取有效的措施阻止這種行為，最終學(xué)生就會散失誠信的道德品質(zhì)。一旦他們形成對道德漠視的心理，就會在各方面影響他們的行為。最后，當他們踏入社會，對待各種事情都會表現(xiàn)出一種道德缺失的行為，比如不正當競爭行為、欺騙他人行為等。這就極大影響了大學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)和完善。

三、應(yīng)對大學(xué)生考試作弊的對策

可以說，大學(xué)生作弊行為的發(fā)生是道德缺失的表現(xiàn)。因此，高校應(yīng)加強大學(xué)生道德教育，提高他們培養(yǎng)高尚道德情操的意識，從而控制大學(xué)生作弊行為的發(fā)生。

（一）健全大學(xué)生評價體系，提供公平公正的評價環(huán)境。大學(xué)生考試作弊的動機就是要取得好成績，希望自己在各方面都有好的表現(xiàn)。有些學(xué)校在評選優(yōu)秀學(xué)生和獎學(xué)金時，學(xué)生的考試成績是評定的重要依據(jù)，甚至把考試成績作為入黨的申請指標?？荚嚦煽冎苯佑绊懼髮W(xué)生的切身利益，有些大學(xué)生就會為了自身的利益而鋌而走險，選擇一種冒險的方式達到自己的目標。所以，健全大學(xué)生評價體系非常必要。在公平公正的環(huán)境下，大學(xué)生對考試就會有一個正確的態(tài)度，面對競爭有良好的心態(tài)。這樣不僅有利于提高學(xué)生積極性，而且學(xué)習(xí)氛圍也會更加濃厚。學(xué)校完善大學(xué)生評價體系，在重視理論學(xué)習(xí)成績的同時，要加強對理論學(xué)習(xí)后實際效果的評定。

（二）重視誠信教育，重塑正確的人生觀。自古以來，我國就有誠實守信的美德，在當前，誠實守信也是社會主義和諧社會的重要特征。因此，作為當代大學(xué)生群體，更需要加強道德培養(yǎng)，吸收并消化優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，自覺將誠實守信的品德用到學(xué)習(xí)、生活的各個方面，做到杜絕欺騙、作弊行為的發(fā)生;做到營造和保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和考試氛圍，成為一個有道德修養(yǎng)的學(xué)生。針對大學(xué)生考試作弊行為，學(xué)校應(yīng)從誠信教育入手，引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)誠實守信的良好品德，建立積極樂觀的生活態(tài)度和熱愛學(xué)習(xí)的良好心態(tài)，從而讓他們認真對待每一次的考試，樹立強烈的自信心。

（三）加強思想政治教育，樹立正確社會主義榮辱觀。在嚴峻的誠信缺失和就業(yè)壓力下，大學(xué)生很容易受社會不良風(fēng)氣的渲染。這就驅(qū)使他們過分重視考試成績而采取作弊的方式來達到目標。如果不對考試作弊行為采取嚴格控制，必將對青年一代的成長造成極大的危害。因此，學(xué)校應(yīng)采取靈活多樣的形式、內(nèi)容豐富的思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德情操、重塑他們的道德自律能力及樹立正確的誠信觀?？荚囎鞅滓彩切睦硎Ш獾谋憩F(xiàn)，根據(jù)當代大學(xué)生的心理特點，有效設(shè)計反映時代特征的教育內(nèi)容。

總之，考試道德的培養(yǎng)需要采取許多辦法和措施。教育界對大學(xué)生作弊行為的考察與研究，不應(yīng)該脫離學(xué)生作弊時的心態(tài)認識，舍去基本的道德承載，單純地以成本收益的方式來解決問題，這并非最根本的解決之道。同時，對大學(xué)生作弊行為的干預(yù)，也要把教師的積極引導(dǎo)與學(xué)校體制的變革聯(lián)系起來？眼3？演。只要我們采取了科學(xué)的方法，堅持不懈的努力，大學(xué)生就一定能養(yǎng)成良好的考試道德情操。

？眼參考文獻？演

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？眼責任編輯：程文燕？演