江衛(wèi)榮

2014年5月的一天，由溫嶺市城北小學(xué)少先隊大隊部與臺州銀行共同組織的“喚醒沉睡硬幣”系列活動拉開了序幕。隊員們有的提著塑料袋，有的抱著儲蓄罐，還有的把硬幣裝滿了兩只衣兜，大伙兒興高采烈地來到智慧廣場“硬幣”兌換處，將零錢換成整幣，讓零錢回歸社會，回歸流動市場。

一、關(guān)于“硬幣”的聲音

說起活動的由來，可有一番故事了。大隊干部們聽說學(xué)校要和銀行合作搞“喚醒沉睡硬幣”公益活動，都感到有些奇怪，有人索性反問：“難道這也算公益活動嗎？”看來一個活動的推開，讓隊員們明白活動意義是非常重要的。在大隊輔導(dǎo)員郭老師的建議下，全校大隊干部、小記者們發(fā)起了“聆聽硬幣的聲音”活動。于是，一支支隊伍分別走進(jìn)菜市場、飯店、超市……

鏡頭一：菜場肉類區(qū)

“阿姨，請問您對零錢（硬幣）怎么看？”

“硬幣！太好用了，像我們賣肉的要是沒有零錢（硬幣），找不開來生意就沒法做?！?/p>

“那您遇到過零錢荒嗎？”

“怎么沒有？有！上次零錢（硬幣）找完了，只能到鄰居那兒換些，還好人家也愿意幫忙！”

鏡頭二：超市收銀處

“你們這些零錢（硬幣）一般都是公司統(tǒng)一安排的嗎？”

“是的，由公司向銀行兌換零錢（硬幣），然后分配?！?/p>

“有沒有公司換不到零錢（硬幣）的時候？”

“有！有時候公司會少給些零錢（硬幣），只有我們自己想辦法換零錢（硬幣）了！”

鏡頭三：快餐店

你們歡迎顧客帶零錢（硬幣）來嗎？

當(dāng)然，太歡迎了，這樣我們可找得開，反正我們定期往銀行里存，這樣零錢就可以流通起來了！

鏡頭四：臺州銀行

請問阿姨，銀行是怎么看待硬幣回收問題？

由于硬幣分量重、老百姓不便于攜帶，加上硬幣的回籠渠道不是很暢，這樣會使大量的硬幣沉淀在老百姓手上，形成了硬幣調(diào)入量逐年增多、市面上流通的硬幣越來越少的現(xiàn)象，這會阻礙貨幣的流通。

二、采訪“囤幣”族

一部分小記者回到家中，采訪了身邊的“囤幣”族，讓我們也聽聽他們的聲音吧！

“我采訪了爸爸、媽媽，他們說自己雖然沒有習(xí)慣‘囤幣，但由于硬幣攜帶不方便，都會把硬幣放到儲蓄箱里，久而久之也就忘記了里邊到底有多少硬幣了。”

“我的姐姐是個服裝店的老板，每天晚上回到家里，就喜歡清理錢包的‘勝利品，只要有硬幣，她都會將硬幣放入存錢罐中，越攢越多，越攢越上癮了?！?/p>

“我的爺爺奶奶是開小店的，也有‘囤幣的習(xí)慣，他們經(jīng)常將顧客給的硬幣存放在收銀臺的格子里，久而久之，零錢會越來越多?！?/p>

“我家的鄰居王大爺，他說，每次去超市，都會帶回來一些一角、五角，因為超市里邊的物品定價一般精確到角，因此經(jīng)常有硬幣入庫?！?/p>

三、解凍“囤幣”的金點子

通過采訪超市、攤點，隊員們知道了“硬幣”需要流通，明白了那些“沉睡”的硬幣需要被“喚醒”。采訪結(jié)束后，他們立刻召開了“解決‘囤幣金點子”征集會，下面就讓我們聽聽他們是怎么說的吧！

小干部張樂儀認(rèn)為：可以通過大隊部在全校開展主題為“你是否也有隨手囤幣的習(xí)慣？”大行動，倡議隊員們不要養(yǎng)成隨手囤幣的習(xí)慣，以免給貨幣流通帶來麻煩。

小記者汪真淑談了面對平時零散的硬幣的一些處理方法，他認(rèn)為有的銀行可能會有自助硬幣存取款機，但畢竟不普及，只能解決少量的硬幣流通的問題，比較有效的辦法就是，每周定期抽出5-10分鐘時間，全家總動員搜集隨處可見的硬幣，存入附近銀行。每人每存一枚硬幣，就可幫助節(jié)約制造一枚新硬幣的成本。

程鈺潔同學(xué)支招：最直接的辦法就是讓硬幣直接在市場或超市里流通起來，通過各種途徑把硬幣消費出去。如，可以在接受硬幣的自助飲料售賣機購買飲料，可以坐公交車使用硬幣。

二年級小朋友江林源建議，在大型超市等消費機構(gòu)最好都能開設(shè)硬幣換整處，這樣可以減少銀行的壓力，反正超市也需要大量的硬幣。當(dāng)然，也可以在前往超市購物時，帶些硬幣，這也許是舉手之勞，卻功不可沒。

小記者應(yīng)伲提出，可以通過學(xué)校和銀行定期開展硬幣換整的公益活動，這樣可以減少存硬幣的麻煩。

隊員們各抒己見，討論非常熱烈，各人都暢談了自己的點子，很快地就向全校發(fā)出倡議了。

解凍“囤幣”金點子：

1.不隨手囤幣，養(yǎng)成及時整理硬幣的好習(xí)慣。

2.定期向銀行存幣。

3.生活消費適當(dāng)使用硬幣。

4.建議大型消費場所設(shè)立“硬幣換整”兌換點。

5.建議學(xué)校和銀行定期開展“硬幣換整”的公益活動。

四、全家總動員“喚醒”小硬幣

由大隊部組織的倡議發(fā)出了，全校各中隊立即開展“喚醒”小硬幣活動，學(xué)校邀請臺州銀行的叔叔阿姨來校開展“硬幣換整”活動。不過在這“喚醒”的過程中，各中隊還發(fā)生了不少故事，有的隊員遇到了長輩的反對，有的隊員盡了很大的努力，才讓爸爸媽媽同意勉強換部分硬幣。下面就讓我們走進(jìn)隊員們中間去聽聽他們的故事吧！

小希是城北小學(xué)一名普通的少先隊員，自從活動的倡議發(fā)出后，平時和爺爺住在一起的小希覺得家中的硬幣挺多的，他將活動的過程和意義詳細(xì)地告訴了爺爺，沒想到爺爺只同意他換部分硬幣，原因就是硬幣多代表財源廣進(jìn)，家里沒有硬幣就等于沒有財源。后來，小希尋得了奶奶的幫助，奶奶也認(rèn)為這是迷信的想法，兩個人一起讓爺爺改變主意。最后，小希拿著300多元的各類硬幣到學(xué)校換整，為貨幣流通做了一件大好事。

讓我們再把目光轉(zhuǎn)向四年級的琪琪同學(xué)，她在全家“喚醒”小硬幣的過程中遇到的卻又是另一番情景。琪琪的爸爸是菜場里蔬菜區(qū)的小販，家里的硬幣有很多。當(dāng)琪琪提出要拿硬幣到學(xué)校換整時，爸爸不同意了。爸爸?jǐn)[出了三大理由：一是自己本來就是做生意的，沒有了硬幣影響做生意；二是要適當(dāng)存一些硬幣留作應(yīng)急；三是貨幣流通也不差自己這點兒硬幣。琪琪針對爸爸給出的問題，冥思苦想，最后經(jīng)過軟磨硬泡，爸爸才同意換硬幣。

五、感言在心中

“喚醒睡覺的硬幣”公益活動，讓隊員們換到學(xué)習(xí)用品，又做了好事?！保昙夑爢T林盼希）

“平時把零錢投到儲蓄罐里攢起來，沒想到現(xiàn)在派上了大用場，如果學(xué)校今后還搞這樣的活動，我還會把自己積攢的零錢拿來兌換，為‘零錢換整盡一份力。（四年級隊員文康）

經(jīng)過活動，我才明白了原來小小的硬幣會有這么大的價值，我們愛護(hù)零錢，珍惜零錢，不能讓它靜靜地囤著。（小記者王騰標(biāo)）

讓我們每個人都行動起來，別讓硬幣再囤著。（小記者羅婉沁）

全家總動員，讓沉睡的硬幣再一次被點燃流動的夢想。（小干部張樂儀）……

像這樣的感言，在城北小學(xué)還有很多，喚醒沉睡的硬幣并沒有因為這次兌換而結(jié)束，而將變成城北小學(xué)的一個傳統(tǒng)，學(xué)校將每年的5月份定為“硬幣兌換月”，讓活動深入、持久地開展。endprint