內(nèi)容摘要：語(yǔ)用模糊是交際雙方使用不明確的話語(yǔ)傳達(dá)多種話語(yǔ)之力來實(shí)現(xiàn)話語(yǔ)之的的語(yǔ)用認(rèn)知現(xiàn)象。它是戲劇中使用頻率極高、效果顯著的會(huì)話策略，它的廣泛應(yīng)用對(duì)塑造人物鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，推動(dòng)劇情走向高潮發(fā)揮了積極的作用。本文以曹禺代表作《雷雨》中人物對(duì)白為語(yǔ)料，依托J.Thomas的語(yǔ)用模糊分類著重分析語(yǔ)用模糊在劇作中推動(dòng)或激發(fā)戲劇沖突和刻畫人物形象所起的作用。

關(guān)鍵詞：《雷雨》 語(yǔ)用模糊 戲劇沖突 人物形象刻畫

一.引言

語(yǔ)用模糊既是一種語(yǔ)用現(xiàn)象，也是一種認(rèn)知現(xiàn)象。在言語(yǔ)交際中，為了達(dá)到某種特殊的交際目的，交際雙方使用不明確的話語(yǔ)傳達(dá)多種話語(yǔ)之力來實(shí)現(xiàn)話語(yǔ)之的，所以說語(yǔ)用模糊是一種交際現(xiàn)象和語(yǔ)用策略;語(yǔ)言的任意性、話語(yǔ)的潛在語(yǔ)義、對(duì)話雙方的認(rèn)知語(yǔ)境以及個(gè)體認(rèn)知思維能力、心理機(jī)制的差異等因素不可避免地導(dǎo)致了語(yǔ)言選擇結(jié)果的模糊性，語(yǔ)用模糊的生成和闡釋自然就離不開人類認(rèn)知活動(dòng)的參與和運(yùn)作，所以說語(yǔ)用模糊也是一種認(rèn)知現(xiàn)象。盡管對(duì)語(yǔ)用模糊的定義，目前學(xué)術(shù)界沒有完全統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)和界定，但有一點(diǎn)是共通的，那就是交際參與者在意義表述過程中使用不確定的語(yǔ)言現(xiàn)象，傳遞多種話語(yǔ)之力;在意義理解過程中聽話人把這種不確定性詮釋成多種言外行為。雖然交際參與者的話語(yǔ)之力處于模糊狀態(tài)，但交際者的交際意圖即言外之的卻只有一個(gè)。

本文以曹禺代表作《雷雨》中人物對(duì)白為語(yǔ)料，依托J.Thomas的語(yǔ)用模糊（pragmatic ambivalence）分類著重分析語(yǔ)用模糊在劇作中推動(dòng)或激發(fā)戲劇沖突和刻畫人物形象所起的作用，以期讀者更好地領(lǐng)略模糊語(yǔ)言魅力。

二.《雷雨》中的語(yǔ)用模糊分析

1.多重語(yǔ)用模糊

周萍：那也不見得，我總怕父親回來，您很忙，所以——

周沖：你不知道母親病了么？

蘩漪：你哥哥怎會(huì)把我的病放在心上？ ?（《雷雨》第一幕）

這是蘩漪、周萍、周沖三人同時(shí)在場(chǎng)時(shí)的一段對(duì)話。蘩漪的最后一句“你哥哥怎會(huì)把我的病放在心上？”分別向周沖和周萍傳達(dá)了不同的言外之力。表面聽話人周沖只當(dāng)是母親責(zé)怪哥哥不孝。實(shí)際受話人周萍卻明白蘩漪是對(duì)其故意冷落于她的一種埋怨式攻擊，責(zé)怪他根本不在乎、不關(guān)心她的內(nèi)心感受。此時(shí)的蘩漪還不知道周萍與四鳳的關(guān)系以及周萍次日離開公館到礦上長(zhǎng)住的消息，認(rèn)為他躲避自己只不過是想逃避她們之間不道德不正當(dāng)?shù)摹暗叵聬矍椤倍?，而他之所以逃避是缺乏足夠的勇氣面?duì)他們之間的關(guān)系。這時(shí)她還完全沉醉在對(duì)周萍的幻想中，所以對(duì)周萍冷落自己的行為她只是選擇了幽怨式的進(jìn)攻。隨著對(duì)話的繼續(xù)，當(dāng)蘩漪知道周萍要擺脫她，雙方矛盾沖突開始加劇。

蘩漪：我怕你是膽小吧？

周萍：怎么講？

蘩漪：這屋子曾經(jīng)鬧過鬼，你忘了。（《雷雨》第一幕）

之前四鳳與魯貴的對(duì)話鋪墊隱含了“鬧鬼”的真相：蘩漪與周萍之間的不正當(dāng)關(guān)系。同時(shí)也透露出全劇的主要沖突，即蘩漪和周樸園、周萍的沖突。蘩漪的話對(duì)周沖和周萍傳達(dá)的是不同的言外之意。由于周沖是“鬧鬼”事件的局外人，因此他不可能理解母親這番話的言外之力。而周萍卻明白這是在暗示他她們之間不可告人的關(guān)系，是對(duì)他逃避的威脅和震懾。

蘩漪和周萍的這兩次正面交鋒都處在主動(dòng)地位，聲色俱厲，從中不難看出她身上強(qiáng)烈的反抗精神。同時(shí)，蘩漪、周萍的正面沖突也加深了戲劇危機(jī)，側(cè)面加強(qiáng)了蘩漪和周樸園的沖突，把矛盾沖突導(dǎo)向戲劇沖突的中心。

蘩漪：（有意地）心里就這么急么？

周萍：是，母親。

周樸園：（慈愛地）外面下著大雨，半夜走不大方便吧？（《雷雨》第四幕）

這次對(duì)白中，蘩漪因礙于周樸園在場(chǎng)，不便直接向周萍透露自己情感的現(xiàn)實(shí)，就特別使用了 “心里就這么急么” 的反詰句構(gòu)成多重語(yǔ)用模糊。在旁聽人周樸園看來，這一句傳達(dá)的只是繼母對(duì)繼子深夜出行的擔(dān)心，但在周萍看來，它表達(dá)的是蘩漪對(duì)他不敢擔(dān)當(dāng)責(zé)任的懦弱的嘲諷和對(duì)他迫不及待地離開她的挖苦和怨恨式的進(jìn)攻，因?yàn)榇藭r(shí)蘩漪已親眼目睹了周萍與四鳳的幽會(huì)，周萍的背棄使她對(duì)周萍和她們間那場(chǎng)亂倫的愛的所有幻想都瀕于毀滅，嫉妒和失望刺激著她，但殘存的一絲幻想——周萍不是不愛她，而是四鳳的出現(xiàn)奪走了她所愛的人，所以挽回和周萍的感情還有可能——讓她沒有做出“魚死網(wǎng)破”的掙扎，因此，她采取了對(duì)周萍這種陰鷙的攻擊。

2.雙重和數(shù)重語(yǔ)用模糊

雙重和數(shù)重語(yǔ)用模糊策略的使用在《雷雨》劇作的人物對(duì)白中也屢有體現(xiàn)。以下是蘩漪試探四鳳和周萍關(guān)系的一組對(duì)白：

蘩漪：怎么這兩天沒見著大少爺？

四鳳：大概是很忙。

……

蘩漪：他又喝醉了么？

四鳳：我不清楚。（《雷雨》第一幕）

在這段對(duì)白中，雙方圍繞周萍進(jìn)行了上十個(gè)回合的周旋。對(duì)話以疑問句和陳述句的表現(xiàn)形式交替推進(jìn)。蘩漪既要掩蓋她對(duì)周萍超乎尋常的在乎，在仆人面前保持女主人的身份和威信，又要深入了解四鳳與周萍的關(guān)系，因而她用聽似只是繼母對(duì)繼子日常關(guān)心的詢問來實(shí)現(xiàn)她的對(duì)話意圖;四鳳也害怕蘩漪知道她與大少爺?shù)乃角椋蚨鹫Z(yǔ)多以推脫不知為主。蘩漪的這些話表面是詢問實(shí)則有警告，她和四鳳的這段矛盾沖突為之后她與周萍的正面交鋒埋下了伏筆。

周萍：我母親不像你，她懂得愛！……

蘩漪：你有權(quán)利說這種話么？你忘了就在這屋子，三年前的你么？你忘了你自己才是個(gè)罪人：你忘了，我們——哦，這是過去的事，我不提了。哦，萍，好了。這一次我求你，最后一次求你。我從來不肯對(duì)人這樣低聲下氣說話，現(xiàn)在我求你可憐可憐我，這家我再也忍受不住了。（《雷雨》第四幕）

在這段對(duì)話中，周萍和蘩漪都運(yùn)用了語(yǔ)用模糊策略，造成了雙重語(yǔ)用模糊的特殊效果。周萍所言表層之意是陳述生母為人的正派，深層之意是暗諷繼母背著父親和自己不正當(dāng)?shù)膩y倫行為。他要放棄與繼母的不倫之戀，回歸到當(dāng)時(shí)的社會(huì)傳統(tǒng)倫理道德的大網(wǎng)之中。蘩漪的話表層表達(dá)了對(duì)周萍負(fù)心絕情的傷心乞憐，深層之意是向周萍發(fā)出警告和最后通牒。這次言語(yǔ)交鋒中，蘩漪由最初的強(qiáng)勢(shì)和責(zé)問轉(zhuǎn)到最后近乎絕望的乞求表現(xiàn)了她內(nèi)心的憤怒、痛苦和無助。這個(gè)絕望女人最后的、無力的掙扎也反映了她舊式女人的怯弱，色厲內(nèi)荏的一面。但是，蘩漪畢竟是個(gè)乖戾的女人，她也不會(huì)輕易地放棄或認(rèn)命，當(dāng)她得不到時(shí)，她便要徹底毀滅它。當(dāng)她認(rèn)為一切都無可挽回時(shí)，毀滅式的報(bào)復(fù)便開始了。所以戲劇最終，她承認(rèn)了同周萍的關(guān)系，使周家復(fù)雜的關(guān)系真相大白，使得周萍再一次陷入亂倫的不齒淪喪，在痛苦和毀恨中自殺身亡。蘩漪也在愛與恨都燃盡之后，走到了她的末路。

《雷雨》第一幕中周樸園和周萍的一段對(duì)白是雙重語(yǔ)用模糊策略運(yùn)用非常精彩的佐證。

周樸園試圖通過暗示使其長(zhǎng)子周萍知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，但其使用的一系列指代模糊的語(yǔ)言“對(duì)不起自己的事情”，“對(duì)不起你的父親、母親的事情”以及“很不規(guī)矩”在聽話人周萍這里產(chǎn)生了兩種言外之力。這些表達(dá)可以指周萍的“喝酒、賭錢、在跳舞場(chǎng)鬼混”的不務(wù)正業(yè)的行為，也可指周萍與繼母蘩漪之間的亂倫行為，前者傳遞的是指責(zé)、批評(píng)之力，后者傳遞的就不僅僅是指責(zé)之力，它更多的包含了封建家庭中周樸園大家長(zhǎng)的專橫與淫威。周萍本就心虛氣怯，誤以為是亂倫丑行暴露，所以表現(xiàn)得驚恐失措，語(yǔ)無倫次。周樸園隱藏在“仁厚”、“正直”和有“教養(yǎng)”等外衣下的專橫與周萍的懦弱、膽小形成了鮮明對(duì)比。

劇作中除了主要人物正面沖突中多處使用語(yǔ)用模糊現(xiàn)象外，一些小人物也不乏例外。

魯貴：……我可是把你的什么要緊的事情，都放在心上。……前天我看見大少爺買衣料──

四鳳（沉下臉）：怎么樣？（《雷雨》第一幕）

以上魯貴與四鳳對(duì)話中所言“要緊的事情都放在心上”、“大少爺買衣料”是話中有話，對(duì)聽話人四鳳傳達(dá)了數(shù)個(gè)言外之力。表面是陳述事實(shí)，實(shí)際是警告甚至威脅四鳳——他已經(jīng)拿住了四鳳和大少爺?shù)陌驯?，如果四鳳不能滿足他接下來提出的要求，那么他魯貴會(huì)采取行動(dòng)了。魯貴見錢眼開，惟利是圖的奸惡嘴臉在他的言語(yǔ)中盡顯無疑。

蘩漪：你為什么不早點(diǎn)來告訴我？

魯貴（假笑）：我倒是想著，可是我（低聲）剛才瞧見太太跟大少爺說話，所以就沒有敢驚動(dòng)您。

蘩漪：啊你，你剛才在——

魯貴：我？我在大客廳里伺候老爺見客呢?。ü室獾夭幻靼祝┨惺裁词旅?？（《雷雨》第二幕）

在蘩漪和魯貴這一主仆對(duì)話中，魯貴模糊的話語(yǔ)向蘩漪傳遞了數(shù)種信息：我已經(jīng)瞧見了你們的事，掌握了把柄;我會(huì)替你隱瞞的，就看你的表現(xiàn)了。寥寥數(shù)語(yǔ)魯貴表面一副謙恭的、奴顏卑膝的奴才相和實(shí)質(zhì)的猥瑣齷齪、卑劣無恥和工于心計(jì)就盡顯無疑。魯貴的脅迫無疑使蘩漪原本就壓抑、憋悶的內(nèi)心世界更是雪上加霜，也加劇了全劇錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突。

3.條件性雙重言外行為

在前一段魯貴與四鳳的對(duì)話中，作者使用了語(yǔ)用模糊策略來刻畫魯貴貪婪無恥的形象，即使對(duì)女兒也會(huì)半帶威脅的索要錢?！笆裁匆o的事情都放在心上”傳遞了數(shù)個(gè)言外之力，同時(shí)，它也體現(xiàn)了條件型的語(yǔ)用模糊策略。如果這一命題成立，則四鳳知道父親知道了她與周萍的關(guān)系，如果不成立，則魯貴不知道。父女沖突在作家別出心裁地設(shè)計(jì)中逐漸凸顯。

蘩漪：（冷笑）小心，小心！你不要把失望的女人逼得太狠了，她是什么事都做得出的。

周萍：我已經(jīng)打算好了。（《雷雨》第二幕）

這是蘩漪發(fā)現(xiàn)自己深愛的周萍已移情四鳳時(shí)，為留住周萍而對(duì)其發(fā)出的嚴(yán)厲警告和恫嚇。在這段對(duì)話中，蘩漪的“（冷笑）小心，小心！你不要把失望的女人逼得太狠了，她是什么事都做得出的”可被視作條件性雙重言外行為。如果周萍繼續(xù)和四鳳來往而冷落她，那么她是什么事都能做得出來的，她要報(bào)復(fù)造成她痛苦和罪惡的一切人。此時(shí)，雙方的矛盾沖突已達(dá)到了劍拔弩張的緊張程度。面對(duì)愛人的移情別戀，蘩漪不甘被棄的命運(yùn)，采用了積極進(jìn)攻的方式警告周萍拋棄她的嚴(yán)重后果。

4.語(yǔ)篇性語(yǔ)用模糊

周樸園：你三十年前在無錫嗎？

魯侍萍：是，老爺。

……

周：誰(shuí)指使你來的？

魯：命！不公平的命指使我來的。（《雷雨》第二幕）

語(yǔ)篇性語(yǔ)用模糊是體現(xiàn)在語(yǔ)篇層次上的語(yǔ)用模糊，它是指一個(gè)話語(yǔ)的言外之力與語(yǔ)篇中其他話語(yǔ)之間產(chǎn)生模糊關(guān)系的語(yǔ)言現(xiàn)象，語(yǔ)篇層次上的語(yǔ)用模糊含有多種言外行為或言外之力，因此，對(duì)話的順利進(jìn)行得奠定在對(duì)話雙方的具體認(rèn)知語(yǔ)境和雙方的個(gè)體背景差異的基礎(chǔ)之上，說話人的真實(shí)意圖在交際雙方的協(xié)調(diào)和順應(yīng)過程中逐步明晰化。周魯這段對(duì)話中的語(yǔ)用模糊就體現(xiàn)在語(yǔ)篇層面上，周樸園意圖表達(dá)何種及幾種言外之力在對(duì)話之初很難辨明，隨著對(duì)話逐步推進(jìn)和深入以及交際雙方的互動(dòng)參與，其真實(shí)的話語(yǔ)之的便顯露出來——表面上是不經(jīng)意地打聽關(guān)于無錫一件知名的往事，實(shí)際上是在采取模糊策略間接地詢問侍萍是否知道三十年前發(fā)生在無錫的有關(guān)他的傳聞。周樸園對(duì)侍萍的懷念不乏真實(shí)的成分，但是這種懷念是有條件、有前提的，那就是以侍萍的“死”為前提，以侍萍不再威脅到他的名譽(yù)、身份和地位為條件。一旦“活生生”的侍萍出現(xiàn)在他眼前，他的資產(chǎn)階級(jí)虛偽自私的本性就暴露出來，他害怕自己與侍萍的關(guān)系再次暴露，害怕別人從這種關(guān)系中看到他丑惡的靈魂和虛偽的本質(zhì)，使他身敗名裂。侍萍話語(yǔ)的言外之力也隨著話語(yǔ)深入逐步由介于回答、詢問、確認(rèn)和怨恨之間明確為怨恨。對(duì)周樸園，她開始盡量克制，顯得平靜，等到周樸園露出真相，她悲憤地加以斥責(zé)，充分顯示了她剛強(qiáng)、自尊、質(zhì)樸的性格。但她是一個(gè)深受中國(guó)封建傳統(tǒng)道德觀念影響的女人，信奉婦人的“不爭(zhēng)之德”，安于命運(yùn)的擺布，因此她不可能擺脫性格的軟弱和封建社會(huì)套在婦女身上的時(shí)代枷鎖。

三.結(jié)語(yǔ)

本文依托J.Thomas動(dòng)態(tài)語(yǔ)用學(xué)的語(yǔ)用模糊理論，以曹禺代表作《雷雨》中對(duì)話為語(yǔ)料，將人物對(duì)白進(jìn)行了系統(tǒng)分類，著重分析了多重、數(shù)重、條件式以及語(yǔ)篇性語(yǔ)用模糊在刻畫人物內(nèi)心活動(dòng)、激化人物矛盾、加劇戲劇沖突中所起的重要作用。同時(shí)，語(yǔ)用模糊策略的巧妙使用讓劇作中的每個(gè)人物都有血有肉、豐富完整。研究發(fā)現(xiàn)語(yǔ)用模糊不僅加劇了戲劇沖突，凸顯戲劇主要矛盾;并且生動(dòng)形象地刻畫了劇作中人物形象。

參考文獻(xiàn)

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本文所屬基金項(xiàng)目：2011年湖北省教育廳人文社科研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2011jytq108）“模糊語(yǔ)言的語(yǔ)用認(rèn)知研究”。

（作者介紹：張慧芳，黃岡師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師，主要研究方向：語(yǔ)用學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)）