劉騰騰

(聊城大學(xué)體育學(xué)院 山東聊城 252059)

洛陽師范學(xué)院體育舞蹈專業(yè)學(xué)生課余訓(xùn)練情況的調(diào)查與分析

劉騰騰

(聊城大學(xué)體育學(xué)院 山東聊城 252059)

運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計等研究方法,對該院體育舞蹈專業(yè)學(xué)生課余訓(xùn)練情況進(jìn)行了探討,發(fā)現(xiàn)主要存在以下方面的問題：學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)動機(jī);設(shè)置的學(xué)習(xí)目標(biāo)不具體;不能科學(xué)有效的利用時間;不能在課余訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)自身不足,一定程度上影響了學(xué)生的專業(yè)發(fā)展。根據(jù)存在問題提出以下建議：應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生課后訓(xùn)練意識;科學(xué)安排訓(xùn)練時間;制定切合實際的訓(xùn)練計劃;不懂的問題及時向周圍的同學(xué)或老師請教,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

體育舞蹈 課余訓(xùn)練 洛陽師范學(xué)院

拉丁舞是該校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生的必修課程,系統(tǒng)的訓(xùn)練是實現(xiàn)體育舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。但依靠課堂時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,如果能保證足夠的時間去訓(xùn)練與學(xué)習(xí),才能有效的提高學(xué)生的專業(yè)水平與成績。課余學(xué)習(xí)不僅可以提高學(xué)生的在校學(xué)習(xí)成績,提高自我學(xué)習(xí)意識,加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展,而且可以不斷拓展學(xué)生的知識和技能,以完善自身發(fā)展和適應(yīng)社會。該課題通過對洛陽師范學(xué)院體育舞蹈專修學(xué)生課余訓(xùn)練情況進(jìn)行調(diào)查與分析,了解當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問題,以此為改善當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題提供借鑒,提高學(xué)生專業(yè)成績。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

洛陽師范學(xué)院體育舞蹈專業(yè)學(xué)生。

表1 學(xué)生訓(xùn)練情況調(diào)查

表2 課后訓(xùn)練時間調(diào)查

表3 平時訓(xùn)練是否感覺擁擠

表4 學(xué)習(xí)計劃的調(diào)查

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng),以“體育舞蹈專業(yè)學(xué)生課余訓(xùn)練情況”為 關(guān)鍵詞,查詢CNKI數(shù)據(jù)庫中2003～2013年度關(guān)于體育舞蹈訓(xùn)練、體育舞蹈學(xué)習(xí)等方面的文獻(xiàn)80余篇,研讀與該文高度相關(guān)的論文3篇,同時閱讀《體育科研方法》《體育舞蹈學(xué)》等相關(guān)著作,為該次研究的順利進(jìn)行提供理論上的支撐。

1.2.2 觀察法

2014年3 月份在洛陽師范學(xué)院體育館觀察學(xué)生平時上課情況以及課后訓(xùn)練情況。為本次研究的順利進(jìn)行提供數(shù)據(jù)支持。

1.2.3 問卷調(diào)查法

根據(jù)收集的數(shù)據(jù)設(shè)計出《洛陽師范學(xué)院體育舞蹈專修學(xué)生課余訓(xùn)練情況的調(diào)查問卷》。2014年4月對洛陽師范學(xué)院體育舞蹈專業(yè)2012級～2013級專業(yè)學(xué)生進(jìn)行分層抽樣,每級發(fā)放問卷50份,共發(fā)放100份,回收問卷90份,回收率90%,其中有效問卷90份,問卷有效率為90%。

1.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

為推動人工智能與經(jīng)濟(jì)社會深度融合，提升我國人工智能科技創(chuàng)新能力，中國工程院于2015年批準(zhǔn)了由潘云鶴院士負(fù)責(zé)的“中國人工智能2.0發(fā)展戰(zhàn)略研究”重大咨詢研究項目，將加強(qiáng)人工智能研究和應(yīng)用作為我國創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略非常重要的工作之一。為更好地組織該重大咨詢項目，將其分為大數(shù)據(jù)智能、群體智能、跨媒體智能、混合增強(qiáng)智能、智能無人系統(tǒng)、智能應(yīng)用等幾個課題，并特別設(shè)置了一個綜合課題對研究成果進(jìn)行綜合匯總。

將問卷調(diào)查所得相關(guān)數(shù)據(jù)運(yùn)用Excel 2003進(jìn)行處理分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 我校體育舞蹈學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

2.1.1 對學(xué)生的訓(xùn)練情況調(diào)查

有14名學(xué)生課后經(jīng)常訓(xùn)練,占所有學(xué)生的15.5%,偶爾訓(xùn)練的有47人,占所有學(xué)生的52.5%,不訓(xùn)練的有29人,占所有學(xué)生的32.2%,說明該校體育舞蹈學(xué)生對體育舞蹈運(yùn)動有較為濃厚的興趣,但是缺乏課后練習(xí)意識,這對體育舞蹈學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練有重要的影響(見表1)。

2.1.2 練習(xí)時間

2.2 該校體育舞蹈資源

從表3中可以看出52.3%的學(xué)生認(rèn)為平時訓(xùn)練的時候過于擁擠,如果教室有2個班以上學(xué)生在課余時間訓(xùn)練,這樣就得不到良好的學(xué)習(xí)效果。

2.3 自我制定練習(xí)計劃

通過調(diào)查顯示(見表4)：有73名學(xué)生能夠很好的制定平時練習(xí)計劃,占所有學(xué)生的80%;也有18名學(xué)生制定的計劃不夠完整,占所有學(xué)生的20%。從以上結(jié)果可以看出我校體育舞蹈學(xué)生大部分能夠建立一個訓(xùn)練計劃。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)該校體育舞蹈學(xué)生對體育舞蹈運(yùn)動有較為濃厚的興趣,但是缺乏課后訓(xùn)練意識,不能合理的安排課后訓(xùn)練時間,課余訓(xùn)練次數(shù)和每次訓(xùn)練時間較少。

(2)制定練習(xí)計劃在課余訓(xùn)練中有很重要的作用。該校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生不能夠制定良好的學(xué)習(xí)計劃、建立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(3)在學(xué)習(xí)過程中,該校大部分的學(xué)生課余訓(xùn)練時還處在盲目訓(xùn)練的狀態(tài),不能及時的發(fā)現(xiàn)自己的不足,不能對自己的學(xué)習(xí)結(jié)果做出分析,了解學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,對自己的學(xué)習(xí)成果做出正確評價。

3.2 建議

(1)學(xué)生課余訓(xùn)練要考慮自己每天課程、舞蹈的可使用時間等因素。該校學(xué)生應(yīng)制定一個切實可行的訓(xùn)練時間表,排除一切干擾,克服困難,在有限的時間內(nèi),達(dá)到最好的效果。

(2)學(xué)生在課余訓(xùn)練時,應(yīng)制定適合自己切實可行的學(xué)習(xí)計劃,嚴(yán)密而周詳?shù)挠媱澑欣谀繕?biāo)的達(dá)成,如果有一個系統(tǒng)、完整的訓(xùn)練計劃,那么學(xué)生的自主練習(xí)也將受到一定影響。

(3)學(xué)生的專業(yè)水平與平時的課余訓(xùn)練有著密不可分的聯(lián)系,學(xué)生應(yīng)充分利用學(xué)校的各種硬件設(shè)施,做到主動學(xué)、認(rèn)真學(xué)。

[1]侯繼來.武漢體育學(xué)院體育舞蹈專修學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀與對策研究[D].武漢：武漢體育學(xué)院,2007.

[2]葛爽.普通大學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈專項認(rèn)知發(fā)展的調(diào)查與研究[D].成都：四川師范大學(xué),2012.

[3]蔣曉明.湖南省體育院系體育舞蹈開展現(xiàn)狀及對策分析[D].長沙：湖南師范大學(xué),2012.

[4]司麗燕.對影響高校體教專業(yè)體育舞蹈課發(fā)展因素的分析[J].宿州學(xué)院體育學(xué)院,2011(4)：84-86.

[5]張敏,劉進(jìn).我國體育院校體育舞蹈專項課程開展現(xiàn)狀的研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報,2006(4)：107-109.

[6]李鳳梅.我院運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)體育舞蹈主修課程教學(xué)優(yōu)化改革研究[J].體育世界(學(xué)術(shù)版),2011(8)：44-46.

[7]吳本連.自主學(xué)習(xí)方式影響大學(xué)生體育學(xué)習(xí)效果的實驗研究[D].上海：華東師范大學(xué),2010.

The Investigation and Analysis of the Luoyang Normal University Sports Dance Majors Extracurricular Training Situation

Liu Tengteng
(School of physical education of Liaocheng University,Shandong Liaocheng,252059,China)

Using the research methods of literature,questionnaire,interview and statistics,of Sports Dance Majors extracurricular training are discussed,found mainly has the following problems：the students lack learning motivation;setting learning goals are not specific;time cannot make use of scientific and effective;can not find their own in extracurricular training,to a certain extent affected the professional development of students.According to the existing problems and put forward the following suggestions：we should strengthen students consciousness training;training time science;to develop practical training programs;do not understand the problem in a timely manner to the surrounding classmates or teachers for advice,improve students'learning ability.

Sports dance After-school training Luoyang Normal University

G80-32

：A

：2095-2813(2015)05(b)-0025-02