2022年21期
刊物介紹
展示藝術(shù)成就 發(fā)掘民間藝術(shù) 促進(jìn)學(xué)術(shù)交流
大眾文藝
群文論壇
文藝評(píng)論
民族民間文化研究
美術(shù)與設(shè)計(jì)
- 基于Unity3D的中醫(yī)藥掌上博物館設(shè)計(jì)與研究*
- 數(shù)字虛擬技術(shù)背景下環(huán)境設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀及發(fā)展
- 神性自然下的死亡沉思
——北歐墓園景觀設(shè)計(jì)分析 - 文旅援疆下插畫藝術(shù)賦能品牌創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究*
- 新時(shí)代包裝設(shè)計(jì)發(fā)展探究
- 冀東紅色皮影美術(shù)語言的當(dāng)代轉(zhuǎn)換研究*
- 基于共享空間理念的老城區(qū)生活性街道有機(jī)更新研究
- 人本主義下的感性回歸
——淺議埃利亞松的裝置藝術(shù)理念 - “論畫當(dāng)以目見者為準(zhǔn)”：董其昌建構(gòu)南宗譜系的原則
- 圖形隱喻在動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)中的分析與應(yīng)用
- 淺談水彩畫多元化的形式語言和表現(xiàn)技法
音樂理論
舞臺(tái)藝術(shù)
影視傳媒
文化教育
- 童心放飛七彩夢(mèng)*
——淺談少年宮音樂活動(dòng)的實(shí)踐與思考 - 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下高校創(chuàng)意人才培養(yǎng)的創(chuàng)新探究
- 淺談新時(shí)代職業(yè)院校語文教學(xué)應(yīng)秉持的理念*
- 基于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的文化概論課課程思政改革思考*
- 高職音樂賞析課中融入中國傳統(tǒng)文化的實(shí)踐探析
- 奧爾夫教學(xué)法在幼兒教育應(yīng)用中的問題解析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)理念的思考*
- 大學(xué)生音樂教育與思政教育融合發(fā)展研究*
- 利用校園實(shí)景寫生解決初中美術(shù)透視寫生問題
- 人工智能時(shí)代勞動(dòng)教育范式的轉(zhuǎn)換及其實(shí)踐路徑*
- 翻轉(zhuǎn)課堂的教師角色、教學(xué)效果及優(yōu)化建議*
- 新時(shí)代堅(jiān)定大學(xué)生文化自信的路徑研究*
- 論中國嘻哈風(fēng)的特點(diǎn)及其對(duì)青少年價(jià)值觀的影響*
- 我國高等教育資助公平審思：基于羅爾斯正義論的實(shí)踐與超越*
- 融入古詩詞文化的高職“幼兒歌曲彈唱”課程教學(xué)實(shí)踐研究*
- 新時(shí)代背景下的“高智慧”課堂
- 新形勢(shì)下中外合作辦學(xué)創(chuàng)新團(tuán)員思想教育工作路徑分析*
- 高校課程思政在鋼琴教學(xué)中的策略探析*
- 新媒體時(shí)代紅色經(jīng)典美術(shù)作品在大學(xué)生中的傳播現(xiàn)狀與提升策略*
- 新時(shí)代高校美育工作現(xiàn)狀及實(shí)施策略分析*
- 新時(shí)代湖南黨史融入本土高職院校思政課的現(xiàn)狀及影響因素分析*
- 工匠精神融入大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)探究
- 近代早期英國大學(xué)發(fā)展的社會(huì)影響*
- 積極心理學(xué)融入高校新時(shí)代愛國主義教育課程策略研究*
- 以“四史”教育為載體加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生愛國主義教育研究*
- 高職院校工匠精神培育的模式與對(duì)策*
文化綜合
- 艾倫·戴維的繪畫與赫伊津哈的游戲論
- 計(jì)算機(jī)重塑造物觀
——生成藝術(shù)的運(yùn)算美學(xué) - 接受美學(xué)視域下的謎題敘事與不確定之美
- 《莊子》中的工匠形象及工匠精神探究
- 電子游戲社交功能的演進(jìn)與發(fā)展*
- 高校行政管理有效性要素識(shí)別及提高路徑*
- 機(jī)讀型音樂文獻(xiàn)數(shù)字化研究擷談反思*
——以南京曉莊學(xué)院圖書館“張仲樵音樂特藏室”為例 - 日本女性雜志中女性形象分析
——以高度增長(zhǎng)期至今的女性雜志為中心 - 文學(xué)與游戲的平衡：劇本殺的敘事藝術(shù)
- 何為藝術(shù)？
——論藝術(shù)的內(nèi)部定義與外部定義 - 探索工匠精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新*
- 習(xí)近平新時(shí)代傳統(tǒng)文化觀的理論價(jià)值與實(shí)踐意義*
- 現(xiàn)象學(xué)主題的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換
——對(duì)《知覺現(xiàn)象學(xué)》前言的解讀