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2014年4月7日，15歲的遼寧男孩兒張?chǎng)螆愒谛Ｍ夂鸵幻四_的女同學(xué)打招呼時(shí)，突見一輛轎車打急轉(zhuǎn)彎向人行道猛沖過來。他奮力推開女同學(xué)，自己卻身受重傷。經(jīng)過幾個(gè)月治療，張家僅醫(yī)療費(fèi)用就花了30萬元，但他還是留下了右眼失明、左眼視野缺損的殘疾，同時(shí)還因傷導(dǎo)致尿崩癥、心跳過速和記憶力衰退等病癥。張?chǎng)螆惖墓霉靡恢睅退暾?qǐng)“見義勇為”稱號(hào)，然而葫蘆島連山區(qū)綜治辦以張?chǎng)螆愇闯赡隇橛?，?duì)其申請(qǐng)不予認(rèn)定。

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@遼寧省葫蘆島連山區(qū)綜治辦：“未成年人不具有完全的行為能力，對(duì)于此行為應(yīng)不鼓勵(lì)也不提倡，更不應(yīng)該大肆宣傳，而且遼寧省范圍內(nèi)從未對(duì)未成年人授予過見義勇為稱號(hào)和進(jìn)行表彰?！?/p>

@《中國教育報(bào)》：如果我們只是一味地強(qiáng)調(diào)對(duì)未成年人見義勇為不鼓勵(lì)、不提倡、不表彰的“三不主義”，那造成的結(jié)果是什么呢？就是未成年人乃至整個(gè)社會(huì)越來越明哲保身、越來越冷漠，逼得未成年人養(yǎng)成“見死不救”的習(xí)慣，同時(shí)令那些“不聽話”而要見義勇為的未成年人及其家屬因?yàn)榈貌坏胶侠淼恼f法而傷心，甚至因?yàn)橐娏x勇為而死得不明不白，豈不怪哉？

@《遼沈晚報(bào)》：雖然不能給予“見義勇為”稱號(hào)，但可以給孩子其他方面的榮譽(yù)稱號(hào)，比如“陽光好少年”或“英雄好少年”等。另外，還可以從別的角度盡量解決孩子的醫(yī)療費(fèi)等其他后續(xù)相關(guān)費(fèi)用。

專家觀點(diǎn) 不鼓勵(lì)不等于不認(rèn)可

不鼓勵(lì)、不提倡未成年人見義勇為，與認(rèn)定“見義勇為”榮譽(yù)稱號(hào)，是并行不悖的事。認(rèn)定，只是對(duì)事實(shí)的確認(rèn)，以及對(duì)個(gè)體的褒獎(jiǎng)，不存在鼓勵(lì)別人效仿的意圖。大大方方對(duì)未成年人見義勇為進(jìn)行認(rèn)定和嘉獎(jiǎng)，這并不會(huì)造成過度渲染，引起效仿。相反，這些公開的見義勇為個(gè)案，對(duì)孩子而言，其實(shí)是生動(dòng)的安全教育與生命教育課，通過參與討論，孩子們才會(huì)明白如何回避危險(xiǎn)，以及危險(xiǎn)時(shí)刻自保與互救的界限在哪里，救人的風(fēng)險(xiǎn)何在。這些認(rèn)識(shí)的形成，有助于減少盲目的救人行為，讓孩子在危險(xiǎn)面前不至于驚慌失措。

【考場(chǎng)仿真試題】未成年人究竟該不該見義勇為是近年來的熱點(diǎn)話題，對(duì)此你有什么看法？請(qǐng)寫一寫，要求不超過150字。

【范文示例】張?chǎng)螆愒谕崎_同學(xué)的那一瞬間，他心里未必就有“見義勇為”的清晰概念，很可能只是出于自己心中那一點(diǎn)人性的溫暖的驅(qū)使。這一點(diǎn)溫暖，也許就是源自內(nèi)心深處的善良和對(duì)世界的熱愛。但是，見義勇為不應(yīng)該是悲壯的、慘烈的，而應(yīng)該是智慧的、快樂的。“見義勇為更要見義巧為”不只是一句口號(hào)，更需要學(xué)校、家長教給青少年足夠的智慧和技能，在應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)時(shí)真正能做到“見義巧為、見義智為”。