重慶高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉林鳳

素質(zhì)教育推進(jìn)到現(xiàn)在，英語(yǔ)老師遭遇的尷尬也越來(lái)越多。我身邊的英語(yǔ)老師們常?？嘈χ晕医獬埃骸拔覀兪撬刭|(zhì)教育最‘成功’的典型。我們小學(xué)英語(yǔ)老師都是全能，因?yàn)橐蔀橐幻细竦挠⒄Z(yǔ)教師，必須要有體育老師般強(qiáng)健的體魄，要有音樂(lè)老師般的音樂(lè)天賦，要有美術(shù)老師的繪畫(huà)天賦，還要有演員般的表演天賦?！彪m是玩笑話，但事實(shí)也相去不遠(yuǎn)。一直以來(lái)為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，科學(xué)安排游戲，競(jìng)賽等，運(yùn)用說(shuō)、唱、演等十八般武藝。我們煞費(fèi)苦心，使出了渾身解數(shù)，但效果甚微，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情并不高，兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象也隨著年級(jí)的增高而日趨嚴(yán)重。我們苦惱，我們辛苦，我們困惑。

生本教育的提出讓我有了醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。原來(lái)我們的“辛苦”“苦惱”都來(lái)源于我們的師本教育理念。我們?cè)瓉?lái)的教學(xué)就是一種師本的教學(xué)模式，過(guò)多地考慮到了自己的教，而沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的學(xué)，是以教定學(xué)。郭思樂(lè)教授提出了生本教育理論。生本教育理論是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的一種教育理論。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)過(guò)程的終端，是教育的主體，教育是為學(xué)生服務(wù)的，要以學(xué)生為本，以學(xué)定教。教給學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)要盡可能地精簡(jiǎn)，而要給與學(xué)生更多的時(shí)間和精力讓學(xué)生進(jìn)行大量的活動(dòng)，體現(xiàn)“教少學(xué)多”的選擇，主張學(xué)科內(nèi)部整合和整個(gè)課程整合。如何以生為本，創(chuàng)設(shè)和諧課堂，結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。

一、落實(shí)前置性預(yù)習(xí)，以學(xué)定教

鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)前嘗試自主學(xué)習(xí)，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。一是學(xué)新知識(shí)前，讓學(xué)生借助磁帶，光盤(pán)等感知新知識(shí)。二是課堂上，老師檢查前置預(yù)習(xí)情況，找出學(xué)生存在的普遍問(wèn)題和難題，重點(diǎn)解決出現(xiàn)的普遍問(wèn)題和學(xué)生自己難以解決的問(wèn)題。打破傳統(tǒng)教法的按部就班，亦步亦趨，不在學(xué)生自己自學(xué)都會(huì)的知識(shí)上浪費(fèi)太多時(shí)間。那樣知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就沒(méi)有味同嚼蠟的感覺(jué)，而整個(gè)課堂中學(xué)生會(huì)為解決一個(gè)個(gè)難題而成就感大增，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越濃。這也正體現(xiàn)了以學(xué)定教的原則。教師要關(guān)注課堂教學(xué)中的動(dòng)態(tài)生成，而不是課前預(yù)設(shè)。說(shuō)到課堂教學(xué)中的動(dòng)態(tài)生成，讓我想起我的課堂中出現(xiàn)的一個(gè)片段。那是教授pep四年級(jí)上冊(cè)第四單元的Part A Let’s Talk那一部分。在走進(jìn)課堂的前一分鐘，我還在思考怎么讓這堂課上得更好，還在為原設(shè)計(jì)好的思路進(jìn)行修改。走進(jìn)教室，還沒(méi)等我走上講臺(tái)就聽(tīng)到“哇”聲一片。很快我就明白學(xué)生想要表達(dá)的意思了。原來(lái)我戴了條顏色鮮艷的圍巾，可能在孩子們的眼中那天我的黑色上衣配上那條圍巾很漂亮，他們抑制不住想要贊美贊美我。我開(kāi)心不已，我們那天要學(xué)的內(nèi)容就是用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的喜悅驚喜之情。因勢(shì)利導(dǎo)，很快此“哇”就變成彼“wow”了，“great super cool”也順理成章的學(xué)會(huì)了。剛好前一個(gè)單元學(xué)了顏色，我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生把以前學(xué)過(guò)的顏色都運(yùn)用上來(lái)，還不忘進(jìn)行一下美育教育：什么顏色搭配什么顏色美？什么顏色搭配什么顏色不太美？一時(shí)間，學(xué)生表達(dá)的欲望非常強(qiáng)烈。表達(dá)驚喜贊美的方式學(xué)會(huì)了，也樂(lè)于開(kāi)口去說(shuō)。雖然部分脫離了原來(lái)的教學(xué)實(shí)際，但我以為本本課（Let’s Talk）要求的教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了。老師明白學(xué)生需要學(xué)什么，怎么學(xué)，而不是盲目地強(qiáng)調(diào)自己要教什么，怎么教。

二、分小組活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的可行性

語(yǔ)言學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。語(yǔ)言交際能力的形成需要大量的操練獲得。課堂就是學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練的主陣地之一。而目前我們一個(gè)班至少50個(gè)學(xué)生。在有限的40分鐘課堂內(nèi)，每個(gè)學(xué)生獲得語(yǔ)言訓(xùn)練的機(jī)會(huì)非常少。分小組活動(dòng)能有效解決這一難題。上個(gè)世紀(jì)提出的任務(wù)教學(xué)法也提倡小組合作學(xué)習(xí)。生本教育理念下的課堂教學(xué)更要真正落實(shí)小組活動(dòng)，而且形式要更多，更新穎。

首先，要建立動(dòng)態(tài)的合作學(xué)習(xí)小組。教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力、特長(zhǎng)等因素，按照“互補(bǔ)互助、協(xié)調(diào)發(fā)展、組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，靈活分組。

其次，要合理分配小組成員，讓每個(gè)組員各司其職。由于每個(gè)學(xué)生各司其職，少了盲目性和爭(zhēng)吵，小組合作變得快樂(lè)而有效。學(xué)生參與了語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，就會(huì)大大提高學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

再次，要科學(xué)、合理地布置活動(dòng)內(nèi)容。以生為本，課堂小組活動(dòng)要體現(xiàn)學(xué)生的需求，為滿足學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的需要，教師要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用真情實(shí)景讓他們運(yùn)用鞏固語(yǔ)言知識(shí)，讓小組活動(dòng)的內(nèi)容真實(shí)而有趣味性。

三、教師積極納入師生互動(dòng)的語(yǔ)言活動(dòng)中

師生間的交往活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)中必不可少的環(huán)節(jié)，它是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的，要求在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一。在以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)中，教師是組織者、設(shè)計(jì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的診斷者和評(píng)判者。教師在組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)始終保持和學(xué)生的平等地位，并把自己積極納入語(yǔ)言活動(dòng)中。在學(xué)生討論時(shí)，為了避免有的小組討論激烈，而有的小組卻冷場(chǎng)，要注意學(xué)生的搭配同時(shí)，討論的目的是讓每一個(gè)學(xué)生都有開(kāi)口的機(jī)會(huì)教師在這時(shí)要起到監(jiān)督作用，提醒那些不開(kāi)口的學(xué)生，檢查和幫助每一個(gè)小組完成任務(wù)。重要的是，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師要講求方式，注意策略，適時(shí)適度糾正。

生本教育觀念與新課標(biāo)教育理念是一致的。生本教育理論又為英語(yǔ)教學(xué)改革開(kāi)拓了新的領(lǐng)域，也提供了新的理論依據(jù)。只要堅(jiān)持以生為本，充分相信學(xué)生，大膽依靠學(xué)生一，創(chuàng)設(shè)和諧甚至溫馨的課堂，一線教師的我們定會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)其樂(lè)無(wú)窮，驚喜不斷，學(xué)生也才能真正做到學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所獲。