張鏑

每年秋天，康奈爾大學(xué)的昆蟲(chóng)學(xué)系都會(huì)如期舉辦一次名為“insectapalooza”的展覽。這個(gè)有點(diǎn)兒怪異的英語(yǔ)單詞前半部分的“insecta”指昆蟲(chóng)，而后半部分的“palooza”意思是瘋狂的聚會(huì)，所以合起來(lái)的意思是昆蟲(chóng)盛會(huì)。

這的確是一場(chǎng)獨(dú)一無(wú)二的昆蟲(chóng)盛會(huì)。從渺小的螞蟻到巨大的鍬甲，從斑斕的蝴蝶到灰暗的蝎子，從纖細(xì)的竹節(jié)蟲(chóng)到粗壯的捕鳥(niǎo)蛛，從好動(dòng)的蜜蜂到隱忍的螳螂，從翱翔的蜻蜓到行動(dòng)遲緩的馬陸……琳瑯滿目的蟲(chóng)子在玻璃箱里自由自在地活動(dòng)著，讓人目不暇接。昆蟲(chóng)學(xué)系的師生們則站在展臺(tái)后面，自豪地為參觀者詳細(xì)介紹那些形態(tài)各異的神奇蟲(chóng)子，并隨時(shí)為人們答疑解惑。

參觀者人數(shù)眾多，很多都是全家人一起來(lái)的。小孩子們嘰嘰喳喳地談?wù)撝?，用好奇甚至驚異的眼神注視著那些精力旺盛的蟲(chóng)子們。一些展廳里的無(wú)害昆蟲(chóng)，比如枯葉螳螂和竹節(jié)蟲(chóng)，是允許被拿出展箱展示的——工作人員會(huì)把它們輕輕地放在你的手上。這不，有個(gè)小小孩也好奇地湊近講解員，然后回頭問(wèn)爸爸媽媽可不可以碰那枯葉螳螂，大人們往往回應(yīng)一個(gè)充滿鼓勵(lì)與期待的微笑。小小孩有些羞怯地伸出手，目光緊緊鎖定那只螳螂，直到它被穩(wěn)穩(wěn)地放在自己手上。那只枯葉螳螂毫不介意，神態(tài)自若地立在小小孩手上，一動(dòng)不動(dòng)地歇著。小小孩開(kāi)始驚喜地咯咯笑了起來(lái)，用柔軟的手指輕輕地摸摸螳螂那帶鋸齒的前爪，一點(diǎn)兒也不害怕。

想想看，如果是中國(guó)父母，可能大多數(shù)是不會(huì)主動(dòng)讓自己的孩子去接觸那些奇形怪狀的蟲(chóng)子的。弱小的蟲(chóng)子總成為人們的攻擊或防范的對(duì)象，只要是對(duì)人“有害”的都要趕盡殺絕，或者敬而遠(yuǎn)之。其實(shí)不管是什么昆蟲(chóng)，甚至不管是什么生物，都有其存在的意義。在人類(lèi)進(jìn)化發(fā)展的歷程中，我們只是不斷探尋著與這些同根生的大自然的孩子和平共處的恰當(dāng)方式。

在我看來(lái)，康奈爾大學(xué)的昆蟲(chóng)展不僅是一種展覽，更成為昆蟲(chóng)們充分展示自己風(fēng)采的一場(chǎng)知識(shí)盛宴，成為人類(lèi)了解其他物種的大課堂。在這里，我感覺(jué)人與昆蟲(chóng)之間沒(méi)有什么不平等，有的只是一個(gè)相互認(rèn)識(shí)的平臺(tái)。在人與任何物種之間，其實(shí)都應(yīng)該這樣。

佳作點(diǎn)評(píng)

看康奈爾大學(xué)的昆蟲(chóng)展覽，引發(fā)了小作者的思考和感悟。文章前半部分以敘為主，描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致，重點(diǎn)突出≥后半部分將中國(guó)父母與美國(guó)父母的做法進(jìn)行對(duì)比，自然而然地引發(fā)議論，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)——人與其他物種本是同根生，應(yīng)該和平共處、平等相待。整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢；實(shí)為佳作。

（楊曉亮）