馬秀麗

一、引言

進(jìn)入21世紀(jì)以來，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已經(jīng)成為全球經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，日本、美國(guó)等國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)收入已經(jīng)超過傳統(tǒng)的汽車工業(yè)和航空航天工業(yè)，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。在文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的背景下，我國(guó)政府也在黨的十七屆六中全會(huì)提出要“加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)”。十七屆六中全會(huì)之后，各省市都相繼提出了大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的目標(biāo)，河北省委、省政府也早從2004年開始就確立了發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的目標(biāo)，先后下發(fā)了若干文件，逐步放寬文化產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)入門檻，明確了改革發(fā)展的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和政策措施，為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供稅收、財(cái)政、信貸、投資準(zhǔn)入等各個(gè)方面的優(yōu)惠和便利，尤其在《關(guān)于促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見》中，河北省政府將發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)作為本省進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)的十大支柱產(chǎn)業(yè)之一?！兑庖姟分赋鰻?zhēng)取到2010年，使河北省文化產(chǎn)業(yè)增加值超過500億元，占GDP比重達(dá)到3%左右，使文化產(chǎn)業(yè)成為河北省新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)和支柱產(chǎn)業(yè)之一。

文化產(chǎn)業(yè)兼具文化內(nèi)涵和經(jīng)濟(jì)效益，其壯大發(fā)展離不開創(chuàng)新和創(chuàng)意。因此，在文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程中，無論是產(chǎn)品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)還是文化資源的挖掘梳理以及文化產(chǎn)品的消費(fèi)引領(lǐng)等都與作為智庫(kù)和人才聚集地的大學(xué)關(guān)系密切。一方面，地方高校利用自己所具有的人才優(yōu)勢(shì)、人力資源、科學(xué)研究平臺(tái)等開展文化研究和服務(wù)，成為保障地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大的中堅(jiān)。另一方面，地方文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大也可以促進(jìn)高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化，為相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供出路，從而提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。約翰·亨尼斯曾任美國(guó)斯坦福大學(xué)校長(zhǎng)，他認(rèn)為，如果沒有斯坦福大學(xué)的有力支持那么就不可能存在硅谷，但同樣，如果沒有出色的硅谷也就不可能有一流水平的斯坦福大學(xué)。這句話道出了高校與文化產(chǎn)業(yè)之間辯證統(tǒng)一、相輔相成的關(guān)系。

二、河北省高校服務(wù)地方文化產(chǎn)業(yè)的舉措

目前，河北省高校在服務(wù)地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面作出了一些努力，如河北大學(xué)依托校內(nèi)的學(xué)科和人才特點(diǎn)，成立了科技文化產(chǎn)業(yè)園，整合校內(nèi)的藝術(shù)、新聞、建筑等學(xué)科和人才優(yōu)勢(shì)，正在形成面向市場(chǎng)的具有高校特色的綠色智慧園區(qū)。他們與地方合作，開展了一些活動(dòng)并引起了一定的反響，如與易縣文化部門合作，組織策劃了狼牙山·山花節(jié)、狼牙山·柿子節(jié)和中央電視臺(tái)《尋寶·走進(jìn)狼牙山》等大型活動(dòng)。另外，河北大學(xué)還出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)師生創(chuàng)辦企業(yè)和相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu):教師以職務(wù)成果入股企業(yè)，成果的研究開發(fā)、實(shí)施轉(zhuǎn)化中作出重要貢獻(xiàn)的有關(guān)人員可占股份。這種以智慧入股、憑借頭腦獲得收入的模式不僅促進(jìn)了科研成果的轉(zhuǎn)化，也大大提高了教師創(chuàng)新的積極性。

與河北大學(xué)的校企合作模式不同，河北師范大學(xué)服務(wù)地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展主要體現(xiàn)在挖掘和梳理地方文化資源。如其歷史文化學(xué)院積極響應(yīng)河北省委“鍛造新河北人文精神”的號(hào)召，于2006年5月成立了燕趙文化研究中心，并以此為平臺(tái)，深入挖掘燕趙歷史文化資源，編撰了燕趙文化遺產(chǎn)研究系列叢書。并與地方政府合作，共同開發(fā)燕趙歷史文化資源。如主動(dòng)與歷史文化積淀深厚的南宮市等地建立聯(lián)系，合作規(guī)劃研究課題;與承德市文物局合作，開展避暑山莊學(xué)研究。

此外，其他地方院校也在服務(wù)地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面作出了一些努力與探索，如衡水學(xué)院根據(jù)當(dāng)?shù)鬲?dú)有的文化資源，成立了富有地方文化特色的“年畫研究所”、“董仲舒研究所”、“衡水湖濕地保護(hù)研究所”、“民間文化研究所”等研究機(jī)構(gòu)，開展了一系列濃厚的當(dāng)?shù)靥厣幕芯?并圍繞地方特色文化資源，開設(shè)校本課程，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和宣傳衡水文化;根據(jù)地方政府、行業(yè)和支柱企業(yè)的需求，積極整合科研力量，調(diào)整研究方向。注重研究選題的實(shí)用性、研究方法的實(shí)證性和研究?jī)?nèi)容的實(shí)效性。圍繞衡水湖濕地、老白干酒業(yè)等資源，開展應(yīng)用性研究，取得了較大的經(jīng)濟(jì)效益。

三、河北省高校服務(wù)地方文化產(chǎn)業(yè)中的問題分析

在河北省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過程中，一些高校已經(jīng)進(jìn)行了一定的探索并取得了一些成就，但就總體來看，河北省高校在服務(wù)地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面問題還是比較突出，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

(一)政府和相關(guān)文化部門對(duì)高校服務(wù)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展缺乏必要的引導(dǎo)和支持。在現(xiàn)有體制下，學(xué)校辦學(xué)還基本停留在自成體系的狀態(tài)，對(duì)外界尤其是當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)缺乏必要的關(guān)注，而企業(yè)又找不到發(fā)展急需的人才和創(chuàng)意，與高校的合作缺乏牽線搭橋的人。因此，政府和相關(guān)文化部門就需要承擔(dān)起中間人的角色，為企業(yè)和學(xué)校的合作提供平臺(tái)。

(二)服務(wù)地方文化產(chǎn)業(yè)的總體意識(shí)不強(qiáng)。地方高校對(duì)服務(wù)當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)的功能和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)不足。河北省作為文化資源大省，各地都有自己相對(duì)獨(dú)特豐富的文化資源，在京津冀協(xié)同發(fā)展的國(guó)家戰(zhàn)略布局中，河北省被定位為京津的后花園。因此，發(fā)展無污染、低能耗的文化產(chǎn)業(yè)不僅是歷史的要求同時(shí)也是現(xiàn)實(shí)的必然選擇。但就目前來看，河北省各地高校參與挖掘、保護(hù)、開發(fā)本地文化資源的意識(shí)不強(qiáng)，服務(wù)地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主動(dòng)性不夠，與當(dāng)?shù)匚幕髽I(yè)的互動(dòng)合作較少。除上述所列幾所高校外，其他地市高校在服務(wù)地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的探索還沒有起步或者參與程度不高。

(三)缺乏服務(wù)地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)機(jī)制，與地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的互動(dòng)性不強(qiáng)。河北大學(xué)新聞與文化傳播學(xué)院院長(zhǎng)白貴在接受河北日?qǐng)?bào)記者采訪時(shí)說“我省是文化資源大省，但文化產(chǎn)品知名度普遍偏低，叫得響的品牌更是沒有幾個(gè)?！痹斐蛇@種情況的主要原因不是缺少投入，而最主要的是缺少能夠促使文化資源向產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化，提高文化產(chǎn)品知名度和吸引力的創(chuàng)意，“而高校恰恰在人文、藝術(shù)等領(lǐng)域具有優(yōu)勢(shì)?！钡湍壳昂颖笔「鞯馗叩仍盒５膶I(yè)設(shè)置來看，還基本上延續(xù)傳統(tǒng)，而沒有針對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的人才需求設(shè)置專業(yè)，在學(xué)生的培養(yǎng)以及就業(yè)出路的選擇上，也沒有結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。以至于造成相關(guān)產(chǎn)業(yè)急需人才，而高校培養(yǎng)的畢業(yè)生畢業(yè)后就失業(yè)這樣不盡如人意的狀況。

(四)教師科研現(xiàn)實(shí)針對(duì)性差。在中國(guó)知網(wǎng)以“河北文化產(chǎn)業(yè)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，僅2011至2015年最近這5年間，發(fā)表的論文就有127篇，每年獲批的關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)研究的省社科基金項(xiàng)目、社科聯(lián)項(xiàng)目、科技廳項(xiàng)目、各地市社科聯(lián)、科技局項(xiàng)目也不計(jì)其數(shù)。但這些研究成果大部分只停留在紙上談兵階段，很少能對(duì)當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展起到真正的促進(jìn)作用。另一方面，教師的市場(chǎng)意識(shí)普遍較為淡薄，其把目光僅僅聚焦在向相關(guān)部門申請(qǐng)課題研究經(jīng)費(fèi)，而沒有把重點(diǎn)放在文化企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要，因此，“產(chǎn)學(xué)研”成果的轉(zhuǎn)換率比較低，應(yīng)用研究和技術(shù)創(chuàng)新環(huán)節(jié)比較薄弱。這種狀況一方面制約了文化產(chǎn)業(yè)向縱深發(fā)展，另一方面也造成了學(xué)校與社會(huì)的脫節(jié)，影響了學(xué)校服務(wù)社會(huì)功能的發(fā)揮。

四、結(jié)語

綜上，河北省高校在服務(wù)地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方式、內(nèi)容和路徑方面作出了一些探索，也取得了一些成果，但總體看來，學(xué)校服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展的意識(shí)還很薄弱，無論是人才培養(yǎng)還是教師科研，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性還比較差，這是需要政府相關(guān)部門和學(xué)校、企業(yè)等高度注意的，也是以后研究的重點(diǎn)和促進(jìn)地方文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展必須解決的重中之重。

[1]http://www.china.com.cn/photochia/2011 － 04/25/content_22430578.htm

[2]創(chuàng)意 +市場(chǎng):崛起“綠智產(chǎn)業(yè)”[N].河北日?qǐng)?bào)，2014－2－12

[3]任靖宇.高校服務(wù)文化強(qiáng)省建設(shè)的研究——基于對(duì)石家莊10所高校的調(diào)查[J].吉林工商學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，3