孫永勝山東煙臺清華中學(xué)（煙臺二中南校）

整合創(chuàng)新教學(xué)資源拓展政治教學(xué)空間

孫永勝
山東煙臺清華中學(xué)（煙臺二中南校）

在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我大膽實(shí)施教學(xué)改革，將課堂延伸到課外，利用課內(nèi)課外兩種教學(xué)資源，拓展教學(xué)創(chuàng)新空間，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生求知欲，調(diào)動學(xué)生積極性，取得了師生滿意、成績喜人的教學(xué)成果。

一、開展課前五分鐘時事活動，整合鮮活時政資源

時事事例真實(shí)可信，豐富生動。國際關(guān)系變幻莫測，可以極大地滿足青少年強(qiáng)烈的好奇心、求知欲；可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事，培養(yǎng)民族自尊心、自豪感。同時教師結(jié)合時事講政治更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

每天課前五分鐘由學(xué)生輪流向大家作時事報告，將自己感興趣的話題，運(yùn)用政治學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識進(jìn)行簡要分析?！罢n前五分鐘時事”成了大家愛上政治課的一大亮點(diǎn)。老師適時的夸獎、補(bǔ)充、點(diǎn)評，又讓學(xué)生們興奮不已。通常這個時候的教學(xué)效果最好，特別是在講授高三政治常識《當(dāng)代國際社會》這一課時，伊拉克戰(zhàn)后形勢、美國大選、臺灣問題、恐怖主義……成為同學(xué)們討論的熱點(diǎn)。“我國外交政策的基本內(nèi)容”是高三政治常識第五課的重點(diǎn)，運(yùn)用時事資料講授本課內(nèi)容，或讓學(xué)生運(yùn)用時事資料分析政治原理，學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情。

二、開展課外社會調(diào)查活動，整合本土教學(xué)資源

學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅是課本知識的學(xué)習(xí)，生活中可以學(xué)習(xí)的地方也很多。開展研究性學(xué)習(xí)，讓他們在實(shí)踐中、感受中增長知識，提高能力，就是一種改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高興趣、培養(yǎng)能力的有效途徑。

1.開展校外社會調(diào)查活動。

例如，我在講授高一經(jīng)濟(jì)常識第一課《價值規(guī)律》的內(nèi)容時，恰逢中秋佳節(jié)。于是，我把學(xué)生分成幾個小組，分頭到集市上、超市里調(diào)查各種月餅的價格，從中秋節(jié)前一周開始直至中秋節(jié)后的第二天。學(xué)生們將收集到的資料進(jìn)行匯總，制成表格，畫成曲線圖，寫成小論文，在班上互相交流。既加深了對價值規(guī)律的理解，同時又增長了社會閱歷，提高了學(xué)習(xí)興趣。

在講授“銀行和儲蓄者”時，我要求學(xué)生到各大銀行將銀行的存、取款單及銀行的宣傳資料帶到課堂上，讓學(xué)生談該怎么儲蓄，談銀行的職責(zé)、原則和作用。把課堂延伸至課外，將本土資源進(jìn)行整合后又融人課堂教學(xué)中，將抽象的書本知識與社會實(shí)踐相結(jié)合，取得了較好的教學(xué)效果。

2.開展校內(nèi)社會調(diào)查活動。

校內(nèi)的廣大師生是我們可以利用的又一教學(xué)資源。在講授哲學(xué)下冊“選擇崇高的人生目標(biāo)”一課時，我指導(dǎo)學(xué)生分兩個小組分別對學(xué)校老師和學(xué)生進(jìn)行人生價值觀的調(diào)查。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：師生中大多數(shù)人都有正確的人生觀、價值觀，但也有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生認(rèn)為：“人活著就是要有錢，有錢就有一切?！边@時，我適時引導(dǎo)學(xué)生要分清“主流”與“支流”，正確認(rèn)識社會主義初級階段多元價值觀存在的原因、主流價值觀的意義。通過調(diào)查，同學(xué)們看到了正確的人生觀、價值觀的主導(dǎo)地位，同時明確了加強(qiáng)自身“三觀”改造的重要性，增強(qiáng)了歷史責(zé)任感和使命感。

開展社會調(diào)查活動氣整合本土教學(xué)資源，大大豐富了課堂教學(xué)，讓學(xué)生走出了書本，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變接受式學(xué)習(xí)為感受式、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，從而將外在的知識轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的素質(zhì)。

三、利用多媒體教學(xué)，整合網(wǎng)絡(luò)資源

信息技術(shù)現(xiàn)代化為今天的教學(xué)打開了一扇門，給我們帶來了新鮮的豐富的網(wǎng)絡(luò)知識。引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，是當(dāng)今時代教師義不容辭的責(zé)任。整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源將會極大地開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，提高學(xué)習(xí)、整理、利用信息的技能。更重要的是，把網(wǎng)絡(luò)上的知識運(yùn)用于政治課的教學(xué)，能有效拓展教學(xué)創(chuàng)新空間。

1.利用互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)于教學(xué)。

互聯(lián)網(wǎng)為我們的多媒體教學(xué)打開了方便之門。教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，教學(xué)課件的上傳和下載，教學(xué)論文的發(fā)表，學(xué)生論壇的開啟，教師之家的建立，讓老師之間、學(xué)生之間、老師和學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系越來越緊密。教學(xué)中，可以采納同行優(yōu)秀的課件加上自己的創(chuàng)意制作出適合本班教學(xué)的課件；可以引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)過程中的某一問題放在學(xué)生論壇中進(jìn)行探討，共享集體智慧，將課堂延伸至課外。例如，在學(xué)習(xí)“人生的價值在于奉獻(xiàn)”時，我引導(dǎo)學(xué)生在論壇中開展了“白衣天使葉欣為救治非典病人舍己救人是否值得”的大討論。討論中，學(xué)生由白衣天使葉欣談到為西藏的發(fā)展貢獻(xiàn)出寶貴生命的孔繁森，談到雷鋒、焦裕祿，談到跳進(jìn)糞坑救老大爺?shù)拇髮W(xué)生張華，談到身邊幫助同學(xué)解答難題而耽誤自己寶貴學(xué)習(xí)時間的同學(xué)，談到帶病堅持上課的可敬的老師……在這場大討論中，同學(xué)們有異議、有爭論，但更多的是利用所掌握的政治知識達(dá)到交流思想、明辨是非的目的，以積極、向上、樂觀的態(tài)度對事物進(jìn)行自己的價值判斷。

2.利用互聯(lián)網(wǎng)查找需要補(bǔ)充的知識。

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)教材對于一些問題的闡述不明確，容易讓學(xué)生產(chǎn)生疑問。如學(xué)習(xí)高三政治常識“國家政體”時，關(guān)于“聯(lián)邦”與“邦聯(lián)”的區(qū)別書上并未涉及到。“議會共和制、總統(tǒng)共和制、議會君主制”的內(nèi)容較抽象，不易區(qū)分。這時，我指導(dǎo)學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行查找。學(xué)生在查找資料的過程中，學(xué)到了有關(guān)的很多知識，加深了對這些知識的理解。

教材中的有些內(nèi)容較為抽象，可以在互聯(lián)網(wǎng)中搜集有關(guān)圖片、文字資料，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，提高學(xué)生的認(rèn)識能力。例如，在講授人民代表大會制度時，可以搜集人民代表大會的相關(guān)圖片資料、人大制度的文字介紹資料及優(yōu)秀人大代表的資料。這些資料的收集、整理和交流，使學(xué)生能更加全面準(zhǔn)確地理解人民代表大會制度。

教學(xué)中整合教學(xué)資源，首先要求老師要做好大量準(zhǔn)備工作，其次要指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行。否則，教學(xué)就會陷入盲目性。

教學(xué)是一門藝術(shù)，它需要我們用心去領(lǐng)會；教學(xué)是一面鏡子，它讓我們看到了自身的不足；教學(xué)是一座橋，它讓我們與學(xué)生心靈相通；教學(xué)是一片沃土，它讓我們與學(xué)生一同成長……讓我們用心去領(lǐng)會，用愛去澆灌，讓教學(xué)之花開得更鮮艷！