□韓桂穎 蔡文強(qiáng) 李 垚

真正全面地實(shí)現(xiàn)思想政治教育的價(jià)值，是思想政治教育的理論意義的實(shí)質(zhì)。在思想政治教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過程中，大學(xué)生是主體，思想政治教育是客體，客體如何能夠滿足主體的需要，并且更好地引導(dǎo)和提升二者有效的對應(yīng)關(guān)系是教育的實(shí)質(zhì)所在。在社會人群中，大學(xué)生是重要的組成部分，思想政治教育工作的根本價(jià)值要求我們培養(yǎng)更多的符合社會需要的，并且具有一定思想道德素質(zhì)和實(shí)踐能力的人才，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，推動(dòng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，保障社會主義事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

一、大學(xué)生思想政治教育價(jià)值的基本內(nèi)容

思想政治教育價(jià)值具有豐富多彩的內(nèi)容，對當(dāng)代的大學(xué)生來說，其積極意義主要體現(xiàn)在大學(xué)生的存在和發(fā)展對社會所產(chǎn)生的積極影響。

(一)加強(qiáng)政治認(rèn)同。在政治上能夠讓大多數(shù)人接受和認(rèn)可是大學(xué)生思想政治教育的最重要的目標(biāo)，無論如何都要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。對于大多數(shù)人來說，正確的政治認(rèn)同感并不是一生下來就有的，而是要通過思想政治教育和社會實(shí)踐的學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中不斷積累才確立的。通過教育的方法和手段，使大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并以積極的心態(tài)融入到社會中，是思想政治教育的根本職責(zé)所在。在社會上，一方面要不斷加強(qiáng)政治認(rèn)同感，同時(shí)，還要使其熟悉并掌握一定的社會運(yùn)行準(zhǔn)則，積累更多的社會經(jīng)驗(yàn)和政治知識，并在其自身的思想和行為中體現(xiàn)出來，更好地繼承和發(fā)揚(yáng)主流價(jià)值觀念和主流政治文化。

(二)塑造健全人格。一個(gè)人的整體的精神面貌，我們稱之為人格，是一個(gè)人長時(shí)間形成的心理特征的總和，相對比較穩(wěn)定?！皬拇髮W(xué)生本身來說，他們正值青春期，身心發(fā)育趨于成熟，但并未完全成熟;他們跨入社會的門檻，但缺乏社會生活的經(jīng)驗(yàn);他們關(guān)心接受社會的新潮，學(xué)會獨(dú)立思考，但缺乏科學(xué)理論的修養(yǎng)和批判、鑒別的能力，尚沒有形成健康的人格?！保?］所以，培養(yǎng)大學(xué)生具有堅(jiān)定準(zhǔn)確的理想信念、獨(dú)立自主的意識，開發(fā)他們的內(nèi)在潛能，是思想政治教育首先要解決的問題;注重引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識自己，培養(yǎng)他們樂觀豁達(dá)、不畏困難的心態(tài)，保持一種積極樂觀的人生態(tài)度。在大學(xué)生獨(dú)立人格的養(yǎng)成過程中，思想政治教育具有重要的意義?？梢蕴岣咚麄兊木衿焚|(zhì)，防止他們陷入狹隘的狀態(tài)，不健康的心理得到清除，讓他們以高揚(yáng)的斗志、高尚的品德、聰明的才智、出色的才華、堅(jiān)強(qiáng)的意志、健康良好的心態(tài)、正確的審美觀念等迎接各種挑戰(zhàn)，成為未來社會的主人。

(三)滿足精神需求。應(yīng)該說，我國目前正處在一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，社會政治經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，既存在著一定的挑戰(zhàn)，同時(shí)也面臨著一定的機(jī)遇，經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐步走向世界，面臨全球化的趨勢、中國社會體制不斷變革、道德觀念的多元化以及不同民族、種族文化的雜糅碰撞，都對人們的觀念意識形態(tài)產(chǎn)生重大影響。對大學(xué)生進(jìn)行正確的思想政治教育，使他們的精神思想朝著正確的方向發(fā)展，讓他們的精神動(dòng)力得到不斷激發(fā)，使他們的浮躁情緒得到進(jìn)一步穩(wěn)定，激發(fā)他們內(nèi)心深處的熱情，發(fā)掘和滿足他們積極向上的精神需求，豐富和不斷完善他們的精神世界，在精神層面為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值打下了良好的基礎(chǔ)。思想政治教育的方式和方法多種多樣，能夠滿足大學(xué)生不同層面的理論精神需求，從而使他們開拓了眼界，提升了品格素養(yǎng)。同時(shí)，不斷增強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們自己主動(dòng)參加社會實(shí)踐活動(dòng)，使他們的創(chuàng)造性、積極性和主動(dòng)性得到很好的調(diào)動(dòng)，最終目的就是讓他們的自身得到全面發(fā)展，并且進(jìn)一步提高個(gè)人的素質(zhì)。

(四)加強(qiáng)行為規(guī)范。無論社會團(tuán)體，還是單獨(dú)的人，在參與社會活動(dòng)中，都要遵循一般的規(guī)則，這個(gè)規(guī)則我們稱之為行為規(guī)范或行為規(guī)則。這個(gè)規(guī)范被人們普遍認(rèn)可，同時(shí)也被人們普遍接受。行為規(guī)范活動(dòng)，旨在大學(xué)生的意識、行為等背離思想政治教育主要方向時(shí)，對其進(jìn)行有效防治和調(diào)節(jié)。大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)，不僅能夠有效糾正其錯(cuò)誤或不合理的言行，使大學(xué)生養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣，符合道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)在要求，還可以通過對符合社會主義主流價(jià)值觀和先進(jìn)文化的宣揚(yáng)，提升大學(xué)生的思想政治高度。個(gè)人的道德素質(zhì)最重要的體現(xiàn)之一就是行為習(xí)慣，那么如何使大學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高他們的精神素養(yǎng)，把他們培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人呢?思想政治教育的行為規(guī)范活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)最有效的方式和手段。

二、大學(xué)生思想政治教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)條件

存在即合理，就是說任何事物的存在發(fā)展都有其原因。思想政治教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)主要通過兩個(gè)方面實(shí)現(xiàn)，即內(nèi)在條件和外在條件。

(一)大學(xué)生思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的內(nèi)在條件。思想政治教育自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在推進(jìn)其實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的過程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都發(fā)揮著重要的作用，思想政治教育活動(dòng)的實(shí)施者和接受者，對該活動(dòng)價(jià)值作用的發(fā)揮程度具有很大的影響。因此，在進(jìn)行思想政治教育之前，教育雙方更應(yīng)該清楚該活動(dòng)最終的目的，即使受教育者通過學(xué)習(xí)達(dá)到怎樣的狀態(tài)。思想政治教育其活動(dòng)本身是對理論的概況和宣講，其核心宗旨還是要回歸到現(xiàn)實(shí)中來，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。思想政治教育不是一蹴而就的，其目的和內(nèi)容，實(shí)施手段和方法等都將對該活動(dòng)的結(jié)果產(chǎn)生巨大影響。從這個(gè)層面上來說，思想政治教育在理論上必須要能夠使大學(xué)生信服，其教育過程的各個(gè)環(huán)節(jié)也要真實(shí)反映出受教育者的認(rèn)知和成長歷程，從而體現(xiàn)出教育活動(dòng)的規(guī)律，只有這樣才能不被大學(xué)生排斥并樂于接受。在方式方法的運(yùn)用上，必須講求科學(xué)，只要建立在對大學(xué)生的真實(shí)思想狀態(tài)充分了解基礎(chǔ)上，并能夠與之相配套的方法，才更易于被大學(xué)生接受，為思想政治教育活動(dòng)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)奠定理論條件。

(二)大學(xué)生思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的外在條件。大學(xué)生思想政治教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是社會發(fā)展中的一部分重要內(nèi)容。在校大學(xué)生，作為思想政治教育工作的接受者、活動(dòng)價(jià)值的體現(xiàn)者和應(yīng)用者，可以說是思想政治教育的主體，發(fā)揮著無法替代的作用。因此，大學(xué)生的主體性和主體意識決定著思想政治教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，是其實(shí)現(xiàn)的最基本的外在條件。本文中，論述的大學(xué)生的主體意識，指的是能夠代表他們大多數(shù)人的思想狀態(tài)，對促使思想政治教育價(jià)值從理論向現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化意義重大，也為思想政治價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)提供了可能性。當(dāng)我們將思想政治教育與整個(gè)社會系統(tǒng)聯(lián)系起來時(shí)，不難看出它是整個(gè)社會機(jī)體的一部分。社會對大學(xué)生思想政治教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也具有較大影響。作為一種基礎(chǔ)理論性質(zhì)的教育活動(dòng)，是組成整個(gè)社會有機(jī)體的重要部分。作為精神文明的核心構(gòu)成要素之一，思想政治教育屬于意識形態(tài)領(lǐng)域，在社會結(jié)構(gòu)中，是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)不可分割。由此可見，在思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)過程中，社會條件提供了重要的外在環(huán)境條件。

三、大學(xué)生思想政治教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑

(一)大學(xué)生思想政治教育價(jià)值的根本途徑是實(shí)踐。實(shí)踐是馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)，其主要內(nèi)涵是，認(rèn)識由實(shí)踐來決定，認(rèn)識又反作用于實(shí)踐，實(shí)踐的本質(zhì)是物質(zhì)的，是客觀的，思想政治教育對實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義，屬于意識形態(tài)范疇?！叭嗽趧?chuàng)造價(jià)值過程中的作用，說到底是人的實(shí)踐作用。離開實(shí)踐，不從事實(shí)踐，人就不成其為主體，人就一事無成。一切價(jià)值，包括思想政治教育價(jià)值在內(nèi)，都是人在實(shí)踐中運(yùn)用工具改造客體、改造主體，以及改造主客體關(guān)系的結(jié)果?！保?］對于大學(xué)生來說，增加社會實(shí)踐不僅能幫助他們真切去感受社會、了解社會，加強(qiáng)社會責(zé)任感，還可以在社會活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和道德修養(yǎng)，讓他們親身感受勞動(dòng)的美和德育的魅力。在使他們社會經(jīng)驗(yàn)得到提高外，更提升了他們?yōu)閲野l(fā)展、社會進(jìn)步作貢獻(xiàn)的熱情和信念，繼而有效實(shí)現(xiàn)思想政治教育的價(jià)值。從這個(gè)意義上說，實(shí)踐能夠使思想政治教育的價(jià)值，從根本上得以實(shí)現(xiàn)。

(二)大學(xué)生思想政治教育價(jià)值的基本途徑是灌輸引導(dǎo)和接受選擇。思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的最有效的方法是對主流文化的灌輸和引導(dǎo)，對于廣泛培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化人才起著重要的作用，從我國歷史發(fā)展進(jìn)程上看，中國幾千年以來都是靠這個(gè)方法實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的，該方法一直被沿用至今，并且成為大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)的主要方法，更是價(jià)值實(shí)現(xiàn)的基本途徑?！肮噍敗奔摧斔退枷搿⒅R等，它的本義是將流水引到需要水的地方，我們可以引申為，把正確先進(jìn)的意識形態(tài)傳輸?shù)酱髮W(xué)生的頭腦當(dāng)中。灌輸手段并不等同于“填鴨式”的教育方法，并非把大量枯燥無用甚至不正確的政治理論硬塞進(jìn)大學(xué)生的頭腦中，準(zhǔn)確地說，它更應(yīng)該是傳播思想政治觀念的有效手段。思想政治教育，歸根結(jié)底是一種手段和方法，其最終目的也是幫助大學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的世界觀和方法論指導(dǎo)實(shí)踐。方法的循循善誘、循序漸進(jìn)，形式的靈活多樣、喜聞樂見，都能有效提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，繼而提高其思想政治覺悟，對外界事物的辨識能力，提高他們的自覺性，從而引導(dǎo)他們形成良好的行為習(xí)慣。接受的字面意思為接納、承受?！八枷胝谓逃邮苁侵赴l(fā)生在思想政治教育領(lǐng)域內(nèi)的接受活動(dòng)，它反映了思想政治教育接受主客體之間的相互關(guān)系，是接受主體出于自身需要，在環(huán)境作用影響下通過某些中介對接受客體進(jìn)行反映、選擇、整合、內(nèi)化、外化等多環(huán)節(jié)構(gòu)成的、連結(jié)的、完整的活動(dòng)過程?！保?］接受教育能夠有效促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)，該教育強(qiáng)調(diào)受教者的客觀接受需求和教育者主觀教授行為的互動(dòng)，不僅關(guān)注受教者的生理和心理特點(diǎn)，而且還重視教育主體和客體之間的情感交流和溝通。思想政治教育的主要內(nèi)容范圍，應(yīng)不超出教育者和接受主體的知曉能力為宜，更能有效調(diào)動(dòng)大學(xué)生的主觀能動(dòng)性。要知道大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性是接受教育的決定性因素。因此，我們要極其重視大學(xué)生的內(nèi)化行為和外化行為。

(三)大學(xué)生思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的具體途徑分為課堂教育、管理教育、網(wǎng)絡(luò)教育和自我完善。

1．課堂教育。思想政治理論課是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治和品德教育的重要載體。課堂教育十分重要，要把大學(xué)生培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設(shè)者和加班人，課堂教育的意義和作用不可忽視。它不僅可以豐富學(xué)生的課堂理論知識，教給大學(xué)生一種分析事物的方法以及鍛煉解決問題的能力，還可以使大學(xué)生樹立正確的思想觀念，認(rèn)清社會歷史發(fā)展的一般規(guī)律和自身所應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，堅(jiān)定社會主義初級階段的發(fā)展現(xiàn)狀和共產(chǎn)主義方向必然實(shí)現(xiàn)的信念。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持和完善課堂教育，使大學(xué)生在獲取思想政治理論知識上具有更廣泛的途徑。

2．管理教育。教育面向現(xiàn)代化的重要特征之一就是管理教育，把管理理念引入教育當(dāng)中，兩者有機(jī)結(jié)合，能夠有效促進(jìn)教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。為了取得更好的教育成果，就必須加以管理教育這一載體。管理教育可以提高管理者教育的自覺性和社會責(zé)任感，更好地引領(lǐng)大學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展，使其在接受管理教育的同時(shí)，使自己的思想道德素質(zhì)得到不斷提高，無論在學(xué)習(xí)中、生活中，還是以后畢業(yè)參加工作，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和積極向上的精神狀態(tài)，成為一個(gè)有利于社會社會主義建設(shè)的合格人才。

3．網(wǎng)絡(luò)教育。網(wǎng)絡(luò)教育是非常及時(shí)和必要的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)能夠更廣泛地影響著大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)傳播方式相比，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是全新的，是對過去時(shí)代的總結(jié)和顛覆，我們的文化信息傳播進(jìn)入了全新的歷史時(shí)期。網(wǎng)絡(luò)具有全球性、開放性、及時(shí)性和全面性的特點(diǎn)，在促進(jìn)不同文化溝通交流的同時(shí)，會使許多反社會的思想傳播的更加廣泛，這對大學(xué)生的思想政治教育提出了新的問題和挑戰(zhàn)。鑒于以上原因，正確掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并科學(xué)合理應(yīng)用，使思想政治教育在互聯(lián)網(wǎng)的影響力不斷增強(qiáng)，具有很重要的意義。加之，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有高效性和及時(shí)性的特點(diǎn)，在提高思想政治教育的過程中，要特別注意其時(shí)效性和針對性，使互聯(lián)網(wǎng)成為大學(xué)生思想政治教育工作的主要陣地。

4．自我完善。自我完善是大學(xué)生品德修養(yǎng)由他律向自律轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)的高級階段。一般年齡在20 歲上下的大學(xué)生，心理發(fā)展逐漸成熟，這個(gè)時(shí)期非常重要。他們已經(jīng)不僅僅是簡單被動(dòng)的接受者，而是作為新生力量以自己的感知更深入?yún)⑴c到社會活動(dòng)中，能夠主動(dòng)接受社會的有效信息。他們通過社會實(shí)踐積累的一定社會經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)去分析事物和反省自身，然后根據(jù)實(shí)踐的驗(yàn)證，并對自我進(jìn)行審視及不斷完善，全面提升自身綜合素質(zhì)。所以，通過自我完善可以有效地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的目的。

綜上所述，思想政治教育在大學(xué)生教育過程中，起到了重要的作用，不僅滿足了大學(xué)生在政治理論層面的需要，而且能夠幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以此全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，這是大學(xué)生思想政治教育價(jià)值的最終目的所在。

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