□程寅盾(河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院河南南陽(yáng)473000)

大學(xué)籃球體育教學(xué)模式淺談

□程寅盾(河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院河南南陽(yáng)473000)

籃球課程是普通高校體育教育的重要內(nèi)容之一,籃球運(yùn)動(dòng)具有健身價(jià)值和觀賞價(jià)值，備受眾多大學(xué)生的青睞。新一輪課程改革以來(lái)，體育教育工作者一改傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分發(fā)揮籃球課程的健身娛樂(lè)功能，不斷創(chuàng)新籃球體育教學(xué)方法，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略，為提高籃球體育教學(xué)積極探索。文章在借鑒前輩經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際，分析了傳統(tǒng)大學(xué)籃球體育教學(xué)存在的問(wèn)題，提出了新時(shí)期創(chuàng)新籃球體育教學(xué)的有效策略，以期能為進(jìn)一步提高高校體育籃球教學(xué)質(zhì)量，為國(guó)家培養(yǎng)出更多的合格籃球人才提供教學(xué)參考經(jīng)驗(yàn)。

大學(xué)籃球教學(xué)

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)能使運(yùn)動(dòng)者的身心得到全面發(fā)展的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。教學(xué)實(shí)踐證明：這一運(yùn)動(dòng)在開(kāi)發(fā)智力、發(fā)展個(gè)性、增強(qiáng)體質(zhì)和培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)等方面作用非同一般。因此，高校將讓學(xué)生“懂籃球”、“愛(ài)籃球”、“會(huì)籃球”、“會(huì)做人”作為籃球教學(xué)的根本目標(biāo)，是全面貫徹落實(shí)“健康第一”、“終身體育”、“陽(yáng)光體育”指導(dǎo)思想的具體表現(xiàn)。作為高職院校的體育教育工作者，在籃球教學(xué)過(guò)程中，理應(yīng)將“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”的理念貫穿教學(xué)的始終，本著“一切為了學(xué)生發(fā)展”的原則，精選教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)策略，通過(guò)組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)等途徑全面落實(shí)籃球教學(xué)目標(biāo)，教給學(xué)生自覺(jué)自發(fā)地從事籃球體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的方法，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。然而，由于受社會(huì)、教師以及學(xué)生自身等因素的影響，籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中仍存在諸多問(wèn)題，這直接制約著籃球教學(xué)質(zhì)量的提高以及我國(guó)籃球事業(yè)的發(fā)展?？梢?jiàn)，高校體育籃球教學(xué)模式的創(chuàng)新是一個(gè)值得研究的重要課題。

1、高職院?；@球教學(xué)中存在的問(wèn)題

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高職院校為了能在激烈的職業(yè)教育中立于不敗之地，大都將文化課教育擺在首位，體育教學(xué)質(zhì)量受多種因素的困擾，教學(xué)質(zhì)量令人堪憂。尤其是籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，由于受學(xué)校硬件設(shè)施、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生的興趣愛(ài)好等因素的制約，前途不容樂(lè)觀。

1.1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)籃球教學(xué)不夠重視

健康是從事其他一切活動(dòng)的前提。眾多事實(shí)證明：堅(jiān)持參加籃球運(yùn)動(dòng)，能使學(xué)生在體力、速度、耐力、靈敏等各個(gè)方面都得到鍛煉。它對(duì)運(yùn)動(dòng)者強(qiáng)身健體方面發(fā)揮著重要的作用。據(jù)調(diào)查顯示：目前，大多數(shù)高校領(lǐng)導(dǎo)都把目光集中在提高學(xué)生生產(chǎn)生活技術(shù)能力上，對(duì)體育課漠不關(guān)心。學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的忽視，直接導(dǎo)致籃球場(chǎng)地的落后，運(yùn)動(dòng)器材的陳舊，教師工作熱情的“降溫”。因此，在此被動(dòng)局面的籠罩下，引導(dǎo)學(xué)生積極參加籃球運(yùn)動(dòng)也只能是一句空話。

1.2、社會(huì)對(duì)籃球教學(xué)不夠重視

在多數(shù)人眼里，打籃球就是為了休閑娛樂(lè)，會(huì)浪費(fèi)很多學(xué)習(xí)時(shí)間。從而忽視了籃球運(yùn)動(dòng)在增進(jìn)健康,增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)友誼，提高學(xué)習(xí)效率等方面的作用。這成為學(xué)校開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)的一大桎梏。只有全社會(huì)都認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)在促進(jìn)學(xué)生身心同步協(xié)調(diào)發(fā)展方面的重要意義，才能將籃球運(yùn)動(dòng)順利廣泛地開(kāi)展起來(lái)。

1.3、體育教育工作者對(duì)籃球教學(xué)不夠重視

學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的漠視，使體育教師漫不經(jīng)心，工作熱情大打折扣。他們不能與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)參加系統(tǒng)的籃球技能培訓(xùn)，主動(dòng)研究籃球運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)水平。在新一輪課程改革面前，他們是“穿新鞋走老路”。這一枯燥的沒(méi)有計(jì)劃性和目的性的教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生對(duì)籃球課沒(méi)有心理期待，有的甚至是討厭?！绑w育課上一個(gè)球，老師學(xué)生都自由”自然成了正?，F(xiàn)象?？梢?jiàn)，體育教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理念和籃球意識(shí)，籃球教學(xué)也很難發(fā)揮其輔助學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的功能。

1.4、學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)重視不夠

高職院校培養(yǎng)的是一線技能型人才，從入學(xué)的第一天起，他們就面臨嚴(yán)重的就業(yè)壓力。為提高個(gè)人的就業(yè)水平，他們經(jīng)常在實(shí)訓(xùn)基地，模擬實(shí)驗(yàn)室里徘徊，多數(shù)學(xué)生不舍得花掉一定時(shí)間去參加籃球運(yùn)動(dòng)。加之有些教師為技術(shù)規(guī)范和戰(zhàn)術(shù)方法而教，學(xué)生為應(yīng)付技術(shù)考核而學(xué)（在教學(xué)過(guò)程中重競(jìng)技，輕健身；重模仿，輕創(chuàng)新；重傳授技術(shù)，輕培養(yǎng)興趣），枯燥無(wú)味內(nèi)容的學(xué)習(xí)使大多數(shù)學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)失去原來(lái)的熱情，社會(huì)忽視、家庭排擠及教師倦怠，使籃球訓(xùn)練教學(xué)在夾縫中畸形成長(zhǎng)。長(zhǎng)此以往，即使是籃球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者積極性也大大下降，以致使此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)廣泛開(kāi)展起來(lái)比登天還難。

2、高職院校創(chuàng)新籃球教學(xué)模式的有效策略

新型的體育教學(xué)思想強(qiáng)調(diào)全面教育和對(duì)人才的培養(yǎng)，在籃球體育教育的過(guò)程中，必須注重對(duì)體育運(yùn)動(dòng)主體綜合能力的培養(yǎng),必須發(fā)揮籃球體育運(yùn)動(dòng)的健身功能，必須堅(jiān)持樹(shù)立“以人的發(fā)展為本和健康第一”的指導(dǎo)思想,只有這樣，才能符合新時(shí)期人才培養(yǎng)的要求?？梢?jiàn)，在籃球教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新教學(xué)模式是時(shí)代發(fā)展的必然要求。

2.1、加大宣傳，引起各級(jí)重視

籃球教學(xué)既是體育教育的主要內(nèi)容，又是培養(yǎng)學(xué)生自我體育意識(shí)的體育項(xiàng)目之一。各級(jí)教育主管部門(mén)要利用媒體，加大宣傳，全面貫徹“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”思想，引起全社會(huì)的重視。為提高體育教育工作者籃球教學(xué)水平，體育事業(yè)主管部門(mén)還應(yīng)定期組織各類培訓(xùn)，體育教育工作者要積極主動(dòng)參加，并能在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用，創(chuàng)新。高校體育教研室、班主任、任課教師等要聯(lián)合起來(lái)，向社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)宣傳籃球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義，鼓勵(lì)全社會(huì)都參加到豐富多彩的群眾性體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

2.2、科學(xué)、有效運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

有些簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生能結(jié)合老師的示范、講解迅速地掌握，而對(duì)于復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作，如果只靠老師講解和示范學(xué)生很難全方位掌握技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。隨著計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，現(xiàn)代化教學(xué)手段被廣泛應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，籃球教學(xué)中引入現(xiàn)代化教學(xué)手段，能從各個(gè)角度、不同側(cè)面、動(dòng)態(tài)地剖析教學(xué)難點(diǎn)，使動(dòng)作在大小、遠(yuǎn)近、快慢、虛實(shí)之間快速轉(zhuǎn)換。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段不僅改變了用學(xué)生、運(yùn)動(dòng)員親身做實(shí)驗(yàn)的局限，還可以更加方便地用組合、拼接、創(chuàng)意、改造等方式進(jìn)行創(chuàng)造。如“騰空投球”這一動(dòng)作，技術(shù)含量很高，此時(shí)運(yùn)用多媒體課件，對(duì)動(dòng)作進(jìn)行慢放、多次回放，完全可以幫助學(xué)生抓住動(dòng)作的關(guān)鍵點(diǎn)，提高課堂效率。

2.3、結(jié)合人才市場(chǎng)需求，改革教學(xué)方法

順應(yīng)時(shí)代潮流的教學(xué)改革才是成功的改革。新時(shí)期，需要的是德智體美全面發(fā)展的新型人才。籃球教學(xué)不但要實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體的教學(xué)目標(biāo)，還要發(fā)揮它的育人功能。實(shí)踐證明，通過(guò)參加籃球運(yùn)動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)參與者的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、人際交往能力，還可以更好地挖掘他們的體育能力、培養(yǎng)他們吃苦、耐勞、勇敢、頑強(qiáng)的良好意志品質(zhì)。因此，為提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平，學(xué)校有必要采用分層次教學(xué)，有必要組織籃球比賽活動(dòng)，有必要舉辦籃球知識(shí)講座，有必要組織觀看賽事點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生在相對(duì)真實(shí)的場(chǎng)景下進(jìn)行各項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí),最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的積極性，感受籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)員的頑強(qiáng)毅力以及團(tuán)隊(duì)精神，體會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)的正真奧秘，只有這樣，才達(dá)到了理想的教學(xué)效果。

3、結(jié)束語(yǔ)

總之，籃球課程是普通高校體育教育的重要內(nèi)容之一，籃球運(yùn)動(dòng)具有健身價(jià)值和觀賞價(jià)值，備受眾多大學(xué)生的青睞。新一輪課程改革以來(lái)，體育教育工作者一改傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分發(fā)揮籃球課程的健身娛樂(lè)功能，不斷創(chuàng)新籃球體育教學(xué)方法，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略，為提高籃球體育教學(xué)積極探索。

相信：在高職體育籃球課堂教學(xué)中，只要學(xué)生想學(xué)、肯學(xué)、主動(dòng)學(xué)、用心學(xué)，就能掌握籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、技術(shù)和技能，就能提升身心素質(zhì)和綜合能力，就能夠在不遠(yuǎn)的將來(lái)，更好的奉獻(xiàn)社會(huì)，更好的建設(shè)祖國(guó)。

[1]薛峰.高職體育籃球教學(xué)方式分析[J].教師,2014,29.

[2]唐健.籃球教學(xué)在高職學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的作用分析[J].體育時(shí)空,2014,23.

[3]金君.小議高職體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識(shí)[J].考試周刊,2013,18.