山東省惠民縣麻店鎮(zhèn)中心小學(xué) 韋肖健

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，在教育第一線工作已經(jīng)整整十年了，回想這十年來的教學(xué)生活，可以說是酸甜苦辣，五味俱全。我自2005年上班以來，一直擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，我漸漸的適應(yīng)了英語(yǔ)這門學(xué)科的特點(diǎn)。細(xì)想這十年時(shí)間的英語(yǔ)教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)是談不上的。今天我只是把我的一些做法與體會(huì)和大家一起交流一下。請(qǐng)大家給予指導(dǎo)和幫助。

一、重視自身學(xué)習(xí)，為教學(xué)工作打好基礎(chǔ)

在教學(xué)過程中我有一個(gè)深刻的體會(huì)，那就是老師要做一個(gè)“儲(chǔ)蓄罐”。要不斷的給自己充電，時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識(shí)。隨時(shí)向其他的老師們學(xué)習(xí)。我校一直提倡推門式聽課制度，在校領(lǐng)導(dǎo)得帶動(dòng)下，我積極參與教研教學(xué)，每聽一節(jié)課都會(huì)有一些啟示，有一些收獲，包括教學(xué)方法、教案設(shè)計(jì)、課堂組織等各方面，認(rèn)真仔細(xì)的記錄寫來，結(jié)合自身實(shí)際，寫出反思或是體會(huì)，然后運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐。此外，自己有愛讀書的好習(xí)慣。本學(xué)期內(nèi)，自己已經(jīng)制定好“四個(gè)一”的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，即訂閱一份教育刊物；每天自學(xué)一小時(shí)；每月讀一本教育專著；每月寫一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思。閱讀時(shí)要作好批注，寫好讀書筆記。

二、創(chuàng)高效課堂，重視持續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣

第一，在課堂內(nèi)外創(chuàng)造英語(yǔ)氛圍，使英語(yǔ)教學(xué)生活化。

如在學(xué)了 PEP 小學(xué)三年級(jí)上第一單元《Hello!》打招呼用語(yǔ)后，我要求學(xué)生在平時(shí)看到老師或同學(xué)時(shí)盡可能地用英語(yǔ)進(jìn)行打招呼，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我在班上給每個(gè)同學(xué)都起了個(gè)英文名，這樣學(xué)生的興趣就更濃厚了，激起學(xué)生生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。英語(yǔ)課不一定是課堂上，還可以生活化，我常常鼓勵(lì)學(xué)生在電視上學(xué)英語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生感興趣的話還可以和老師交流英語(yǔ)，讓學(xué)生從多渠道接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，既激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情又不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)和提高學(xué)生的口語(yǔ)能力。

第二，創(chuàng)造英語(yǔ)氛圍，英語(yǔ)教學(xué)有趣化。

重視“Let’s sing”教學(xué)，凡是課文中的歌曲每首必教，另外還教學(xué)生唱一些旋律優(yōu)美、容易上口且學(xué)生喜歡的歌曲。課前我們常唱一首英語(yǔ)歌，由課代表選定并指揮，這對(duì)活躍課堂氣氛，使學(xué)生很快進(jìn)入英語(yǔ)的氛圍有很大的好處。課后我們常學(xué)一首新歌，松馳一下大腦神經(jīng)，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束英語(yǔ)課，他們回味無窮，課間常響起學(xué)生愉快的歌聲。

三、抓單詞教學(xué)和重點(diǎn)句型的操練

第一，在英語(yǔ)教學(xué)中，單詞教學(xué)是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

在單詞教學(xué)中，我常常先放錄音給他們聽，使學(xué)生從聽覺上正確地感受某個(gè)單詞的讀音，特別是課本會(huì)話中的單詞，這一點(diǎn)尤其重要，這是訓(xùn)練學(xué)生聽力的重要途徑，也是主要手段。

單詞的認(rèn)讀，記憶也是英語(yǔ)教學(xué)的一大難點(diǎn)，我是這樣進(jìn)行的。先讓學(xué)生據(jù)音標(biāo)拼讀，看清單詞字母組成，加深印象，讓學(xué)生記牢，而后讓學(xué)生在每天記憶的最佳時(shí)段，讓學(xué)生自行認(rèn)讀。一人說中文，一人說單詞并拼讀字母，而后交換角色，加讀單詞記憶，最后，采取定期聽寫，隨機(jī)復(fù)習(xí)方式，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的單詞記憶。

第二，課文中重點(diǎn)句型的操練。

在這一環(huán)節(jié)中，我認(rèn)為首先應(yīng)讓學(xué)生理解句子的中文意義，以及與中文表述的明顯區(qū)別。然后，滲透語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，最后采用形式多樣的方式進(jìn)行反復(fù)操練，使學(xué)生掌握句型的特點(diǎn)，并且創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活相聯(lián)系的情境，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力?？傊湫偷牟倬氹x不開具體的教學(xué)情境，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密的課堂情境，讓學(xué)生與之產(chǎn)生共鳴，這樣，才能使學(xué)生在不知不覺中又在情理之中學(xué)會(huì)課文的重點(diǎn)。

四、在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，注重培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣

教學(xué)過程中常會(huì)遇到這樣一種情況，那就是說的響呱呱，一寫卻是稀松松。因此在教學(xué)中我比較注重學(xué)生的寫。如何培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)書寫習(xí)慣？我在教學(xué)中注意一下幾點(diǎn)。

第一，在板書時(shí)，一定不能連筆，要在黑板上畫出規(guī)范的四線格。另外，對(duì)于那些寫得漂亮的學(xué)生書面作業(yè)，就把它展示出來，并可能盡可能多地展示每一位學(xué)生的作業(yè)，讓他們都能體驗(yàn)成功，也帶動(dòng)其他孩子加入養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的行列中來。

第二，在句子書寫教學(xué)時(shí)，我就運(yùn)用一首順口溜來強(qiáng)調(diào)句子的書寫要領(lǐng)：“頭大寫，尾標(biāo)點(diǎn)，句號(hào)縮成小圓點(diǎn)。詞詞分開別粘連，糖葫蘆一串沒法念。”這樣有趣生動(dòng)的順口溜形象地幫助學(xué)生更全面地掌握并銘記英語(yǔ)的句子書寫規(guī)則。并告訴學(xué)生優(yōu)美的英語(yǔ)書寫也是一種書法藝術(shù)，也是一種美，讓學(xué)生懂得自己在平時(shí)書寫英語(yǔ)字母、單詞、句子的時(shí)候，在完成日常的作業(yè)的時(shí)候，就是在創(chuàng)造美。

五、重視復(fù)習(xí)

每個(gè)學(xué)期最關(guān)鍵的就是你復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。小學(xué)英語(yǔ)詞匯量，句型、日常交際用語(yǔ)非常多，在復(fù)習(xí)前，我總是先總結(jié)各年級(jí)的四會(huì)單詞句型，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，然后依照計(jì)劃精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),以避免復(fù)習(xí)的盲目性。在復(fù)習(xí)課中,教師仍應(yīng)以發(fā)展語(yǔ)言技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力作為根本要求。學(xué)生的思維能力更能得到訓(xùn)練，效果更好。

六、正確對(duì)待“差生”

“差生”對(duì)教師來說似乎是一個(gè)司空見慣的詞語(yǔ)。提到差生，教師就會(huì)為此感到頭痛；提到差生，教師就會(huì)為此搖頭嘆氣；提到差生，教師就會(huì)為此感嘆“朽木不可雕也”。而教師眼中的差生大部分都是學(xué)習(xí)成績(jī)差，不守紀(jì)律，屢教不改。那差生就真的永遠(yuǎn)差下去嗎？不是的。其實(shí)差生并不永遠(yuǎn)是差生，而這個(gè)時(shí)候就在于教師有沒有一顆去探究差生的心，教師會(huì)不會(huì)去引導(dǎo)。因此教師在面對(duì)學(xué)生時(shí)，需要有耐心，有真心。尤其是對(duì)于這些差生來說，更需要我們教師的細(xì)心觀察，耐心教導(dǎo)，因此作為教師我們或許應(yīng)該這樣做：

第一點(diǎn)：給予他們以肯定和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。第二點(diǎn)：多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們積極融入團(tuán)隊(duì)。第三點(diǎn)：與他們做朋友，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。

以上這些，只是我對(duì)自己英語(yǔ)教學(xué)工作的一些淺顯的，還不成熟的看法和體會(huì)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指教，提出你們寶貴的建議，共同研討我們的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，提高我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。