張娓

摘要：聲樂藝術(shù)在人們的日常生活中無處不在，人們也開始習(xí)慣性地將聲樂藝術(shù)融入到生活、學(xué)習(xí)與工作當中，通過不斷挖掘聲樂藝術(shù)的功能性，以滿足人們不斷變化的各種需求。鑒于聲樂藝術(shù)的獨特性質(zhì)，深入探析聲樂藝術(shù)的功能性十分有必要，便于更多人認識到聲樂藝術(shù)的重要性。本文將重點挖掘聲樂藝術(shù)的功能性，從而為聲樂藝術(shù)的多元化發(fā)展提供相關(guān)理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：聲樂藝術(shù) ?功能性

聲樂藝術(shù)的誕生是為了滿足人們的日常生活所需，這種源于生活的藝術(shù)形式在人們的現(xiàn)實生活中具有非常重要的意義，發(fā)揮著特有的作用與功能。聲樂藝術(shù)對人們的影響可以說是無處不在，無論是在生活上、學(xué)習(xí)上還是在工作上，聲樂藝術(shù)都發(fā)揮著最大功能服務(wù)于人們，如育人功能、審美功能、實用功能等，從而令人們的生活變得多姿多彩。

一、聲樂藝術(shù)的育人功能

（一）輔助德育教育

聲樂藝術(shù)是一種聲音藝術(shù)，其通過富有韻律、節(jié)奏的聲音轉(zhuǎn)變成具有欣賞性的聲樂藝術(shù)，通過人們的聽覺器官來達到審美影響效果。將聲樂藝術(shù)引入到德育教育中，這在無形之中提高了德育對人們精神與心靈的作用，具有一定審美性的聲樂藝術(shù)德育教育更能夠引導(dǎo)人們進入德育教育的氛圍中，從而讓人們在不知不覺中接受了倫理道德、思想品格等方面的德育教育。同時，聲樂藝術(shù)具有協(xié)調(diào)人類意志、行為的作用，因而聲樂藝術(shù)中的審美情感會影響德育教育中思想情感的表達與交流，能夠令人們所獲得的感性認識升華為理性認識，進而構(gòu)建人們追求真善美的理想與行為。隨著時代的發(fā)展，聲樂藝術(shù)輔助德育教育的功能越來越得到教育領(lǐng)域的認可。

（二）提高人的創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造力

與其他藝術(shù)類型相比，聲樂藝術(shù)藝術(shù)的抽象性顯而易見，而正是由于聲樂藝術(shù)具有極大的抽象性，這對開發(fā)人們的大腦潛能十分有利。因此，通過有效的聲樂藝術(shù)教育，能夠在一定程度上激發(fā)與提高人們的形象思維能力及邏輯思維能力，而這種教育模式對于培養(yǎng)人們的創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造力奠定了良好基礎(chǔ)。由于青少年正處于各種能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，因而對青少年進行不同形式的聲樂藝術(shù)教育既可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，又能夠提高他們的想象能力、創(chuàng)造能力等。在進行聲樂藝術(shù)教育的時候，教育者可以采用欣賞聲樂藝術(shù)教學(xué)方法來培養(yǎng)受教育者，這一欣賞聲樂藝術(shù)的過程實質(zhì)上就是一個創(chuàng)造性的活動過程。

（三）培養(yǎng)人的交際能力

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，聲樂藝術(shù)能夠很好地拉近人與人之間的關(guān)系，幫助人們更有效的建立良好人際關(guān)系，這在人們的現(xiàn)實生活中具有重要意義。在聲樂藝術(shù)教育中，聲樂藝術(shù)是一個很好的交流與溝通載體，聲樂藝術(shù)教育過程也需要受教育者之間相互合作、相互分享與交流，這樣的聲樂藝術(shù)教育才能夠達到最大的教育效果。聲樂藝術(shù)教育為受教育者創(chuàng)造了一個良好的、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，受教育者在這樣的環(huán)境氛圍中更能夠觸發(fā)他們共同分享與交流，每一次的合唱練習(xí)，每一次的欣賞分析，這些都能夠潛移默化的令受教育者學(xué)會與人相處，樹立他們彼此合作的思想意識，進而培養(yǎng)他們的交際能力。

二、聲樂藝術(shù)的審美功能

（一）引導(dǎo)人的審美方向

自然萬物的美無處不在無處不有，但卻需要人們具備一雙敏銳的眼睛來發(fā)現(xiàn)美、感受美，需要通過某一途徑來引導(dǎo)人往正確的審美方向發(fā)展。而聲樂藝術(shù)就是一條最佳的途徑，我國的基礎(chǔ)教育中也將聲樂藝術(shù)課納入到必修課程中，這足以證明聲樂藝術(shù)在引導(dǎo)審美方向上具有重要意義。一般情況下，通過聲樂藝術(shù)欣賞能夠?qū)⑷藗儙氲剿囆g(shù)的殿堂中，讓人們在輕松、愉悅的氛圍中感受到來自聲樂藝術(shù)的審美熏陶。聲樂藝術(shù)就像一個導(dǎo)師，在它的引導(dǎo)下人們能夠無形之中走向正確的審美方向，幫助不懂藝術(shù)之人感受到聲樂藝術(shù)藝術(shù)的魅力所在，從而讓他們喜歡上聲樂藝術(shù)，喜歡上藝術(shù)，在參與各種聲樂藝術(shù)審美活動中逐步形成健康的藝術(shù)審美觀。正確的審美方向、健康的藝術(shù)審美觀，這些對一個人的正常發(fā)展十分有必要。

（二）觸發(fā)人的審美體驗

人們要想獲得聲樂藝術(shù)的審美感受，其必須積極主動的參與到聲樂藝術(shù)審美活動中，通過參與聲樂藝術(shù)審美活動而觸發(fā)自我的審美體驗，獲得聲樂藝術(shù)藝術(shù)的審美感知，在一定程度上積累對聲樂藝術(shù)的感性認識與理性認識。所謂的審美體驗，包括審美判斷、審美鑒賞、審美思維等，這些審美體驗的積累能夠促進人們審美能力的進一步提高，從而令人們的藝術(shù)審美達到一定水平。一部優(yōu)秀的聲樂藝術(shù)作品，其包含了豐富且細膩的思想與情感，具有深厚的文化內(nèi)涵，因而人們在欣賞這些聲樂藝術(shù)作品的時候就極易引起他們的情感共鳴，進而觸發(fā)人們產(chǎn)生審美體驗。與此同時，聲樂藝術(shù)審美體驗的積累與豐富還能進一步開闊人們的審美視野，激發(fā)人們對其他領(lǐng)域的審美探尋動力，以此來推動人們不斷進步。

（三）提高人的審美能力

聲樂藝術(shù)除了引導(dǎo)人們樹立正確的審美方向，觸發(fā)人們獲得更多的審美體驗之外，同時在此基礎(chǔ)上還能進一步提高人們的審美能力。作為一種形象思維藝術(shù)，聲樂藝術(shù)能夠誘發(fā)人們運用聯(lián)想、想象等思維方式來理解美、評價美并創(chuàng)造美，于是乎人們在欣賞聲樂藝術(shù)的過程中就會不斷提高自我的審美能力。而審美能力的提高并非只對聲樂藝術(shù)藝術(shù)發(fā)揮作用，具備一定審美能力的人能夠在任何藝術(shù)領(lǐng)域中嶄露頭角，發(fā)現(xiàn)、理解與感受各種藝術(shù)的審美情趣及審美魅力，且自己的審美品味也會更上一個檔次。如此，聲樂藝術(shù)的審美功能便被發(fā)揮得淋漓盡致，甚至?xí)苯佑绊懼粋€人的審美創(chuàng)造能力，人不能缺乏審美創(chuàng)造能力，只有擁有審美能力與審美創(chuàng)作能力的人才能更好的創(chuàng)建美好生活。

三、聲樂藝術(shù)的實用功能

（一）治療與保健

聲樂藝術(shù)由不同的聲音材料組成，不同節(jié)奏與韻律的聲樂藝術(shù)能夠引起人們不同的心理與生理變化。如節(jié)奏感強、韻律快的聲樂藝術(shù)能夠引起人的興奮、刺激心理，并在生理上引起人的脈搏跳動加快、運動神經(jīng)產(chǎn)生沖動。與之相反，節(jié)奏感較弱、韻律較慢的聲樂藝術(shù)則能夠起到安撫、抑制人類心理的作用，從而在生理上讓人們趨于正常。正是由于聲樂藝術(shù)對人們心理與生理具有如此的引發(fā)效果，于是乎人們開始嘗試利用聲樂藝術(shù)來達到治療與保健的功效，尤其是在精神疾病領(lǐng)域聲樂藝術(shù)發(fā)揮著至關(guān)重要的實用功能，如對精神病患者、抑郁癥患者的治療，醫(yī)學(xué)人員在對患者進行治療的過程中通過播放不同類型的聲樂藝術(shù)來輔助治療，從而提高治療效果。聲樂藝術(shù)具有舒緩身心的作用，因而聲樂藝術(shù)也逐漸被廣泛應(yīng)用在保健方面。

（二）構(gòu)建新的藝術(shù)形式

為了滿足人們不同的審美需求，聲樂藝術(shù)開始與其他藝術(shù)相結(jié)合，構(gòu)建出新的藝術(shù)形式，以達到藝術(shù)表現(xiàn)的互補性，進而創(chuàng)造新的藝術(shù)審美體驗。如聲樂藝術(shù)與舞蹈的結(jié)合，舞蹈在聲樂藝術(shù)的渲染下使得舞蹈肢體動作更加具有表現(xiàn)力，豐富了舞蹈的肢體語言，而聲樂藝術(shù)有了舞蹈的動態(tài)表現(xiàn)變得更加具有藝術(shù)感染力，更能夠?qū)⑷藗儙氲筋A(yù)期的藝術(shù)意境中。又如聲樂藝術(shù)與影視藝術(shù)的結(jié)合，影視藝術(shù)在聲樂藝術(shù)的映襯下更具有看點，更能吸引觀眾的興趣，而聲樂藝術(shù)在影視藝術(shù)的表現(xiàn)中更有氛圍，更能引起觀眾的情感共鳴，并打動觀眾。聲樂藝術(shù)與其他藝術(shù)的結(jié)合構(gòu)建了新的藝術(shù)形式，而這也是一種豐富聲樂藝術(shù)表現(xiàn)的有效途徑，新的藝術(shù)形式不僅滿足了廣大人們對藝術(shù)審美的追求，而且還推動著聲樂藝術(shù)向多元化方向的發(fā)展。

（三）聲樂藝術(shù)的商業(yè)性作用

現(xiàn)如今，聲樂藝術(shù)在人們的日常生活中充當著越來越重要的角色，發(fā)揮著越來越重要的實用功能，其不再僅局限在聽覺享受上，而且在商業(yè)運用上發(fā)揮著顯著功效。隨著電子技術(shù)的發(fā)展，聲樂藝術(shù)早已不再受時間、地域的局限，其傳播范圍幾乎覆蓋了世界各地，這也便于聲樂藝術(shù)商業(yè)性功能的挖掘，首先就是聲樂藝術(shù)帶動了唱片業(yè)、網(wǎng)絡(luò)業(yè)的快速發(fā)展，其次與聲樂藝術(shù)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)鏈也迅速崛起，從而進一步推動了聲樂藝術(shù)的商業(yè)化。此外，聲樂藝術(shù)的商業(yè)性功能還表現(xiàn)在宣傳方面，聲樂藝術(shù)能夠快速吸引人們的注意力，因而許多地區(qū)都會舉行不同規(guī)模的聲樂藝術(shù)宣傳活動來達到相應(yīng)的商業(yè)目的。當然，聲樂藝術(shù)在廣告宣傳上也發(fā)揮著越來越重要的作用，聲樂藝術(shù)的渲染力能夠增強廣告宣傳的表現(xiàn)力，從而提高廣告宣傳的效果。

四、結(jié)語

通過上述分析，我們了解到聲樂藝術(shù)在人們的現(xiàn)實生活中發(fā)揮這獨有的功能，其以不同的形式服務(wù)于廣大人民群眾。聲樂藝術(shù)的育人功能對于德育教育起到了良好的輔助作用，并且對提高人們的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造力、人際交往能力有積極作用。而聲樂藝術(shù)的審美功能不僅引導(dǎo)與觸發(fā)人們的審美方向及審美體驗，而且還在一定程度上提高著人們的審美能力，這對人們的日后發(fā)展極為有利。

參考文獻：

[1]肖翔.影視藝術(shù)中音樂的功能美學(xué)——淺析音樂在影視作品中的“造型”作用[J].電影評介，2011，（17）.

[2]姚廬.聲樂藝術(shù)教學(xué)在中學(xué)素質(zhì)教育中的功能與作用[J].活力，2005，（12）.

[3]賈力娜.解析音樂功能的三個層次[J].北方音樂，2011，（03）.

[4]阮瓊剛.《聲無哀樂論》中所提到的音樂功能在當下的具體體現(xiàn)[J].音樂天地，2012，（02）.