張衛(wèi)東　陳朝艷

場景：鄭州市二七區(qū)汝河路小學(xué)少兒學(xué)黨史匯報(bào)會。

六（3）班黨史學(xué)習(xí)小組的小同學(xué)們上臺，用圖文并茂的形式對京漢鐵路大罷工進(jìn)行介紹。介紹中，同學(xué)們仿佛又回到京漢鐵路大罷工悲壯的現(xiàn)場，他們情感激憤，義憤填膺，把京漢鐵路大罷工中中國工人階級最勇猛的奮斗精神和最偉大的犧牲精神表現(xiàn)得淋漓盡致。同學(xué)們由此更加深刻認(rèn)識到帝國主義和封建軍閥是中國各族人民共同的敵人，必須與之斗爭到底才能贏得民族獨(dú)立、人民解放。

接著，六（4）班黨史學(xué)習(xí)小組介紹鄭州戰(zhàn)役。同學(xué)們先概括地?cái)⑹隽藨?zhàn)役的經(jīng)過，然后以大幅照片再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)波瀾壯闊的戰(zhàn)爭場面。最后同學(xué)們在總結(jié)時(shí)說，通過這次課題準(zhǔn)備，更加清楚地看到：鄭州戰(zhàn)役雖然是解放戰(zhàn)爭中的一個(gè)小戰(zhàn)役，但它的成敗直接關(guān)系著淮海戰(zhàn)役，甚至整個(gè)解放戰(zhàn)爭的進(jìn)程。這次戰(zhàn)役發(fā)生在家鄉(xiāng)鄭州，更應(yīng)該對其有深入的了解。

進(jìn)入討論階段，老師讓大家自由發(fā)言，就如何更好地開展學(xué)黨史活動(dòng)談看法和想法。張曉慧同學(xué)在交流黨史學(xué)習(xí)心得時(shí)說：“通過查資料，找圖片，使我更加清楚地了解了某一歷史事件。我要把它用自己的語言介紹給大家，吸引更多的人學(xué)黨史、知黨史，并了解我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易?！?/p>

“少兒學(xué)黨史”校本課程，是鄭州市二七區(qū)汝河路小學(xué)（以下簡稱“汝河路小學(xué)”）從學(xué)生的角度，創(chuàng)新開展“隊(duì)旗飄飄跟黨走”少兒學(xué)黨史的活動(dòng)。它將黨史研究和綜合實(shí)踐課程相結(jié)合，讓學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)黨史，在學(xué)習(xí)黨史中學(xué)會研究，在研究中了解黨所走過的艱辛歷程，真正懂得今天的幸福生活來之不易，從而學(xué)會合作、懂得感恩、樂于奉獻(xiàn)。

設(shè)定課程目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)有方向

學(xué)校認(rèn)為對黨史知識的學(xué)習(xí)是設(shè)定課程目標(biāo)的重點(diǎn)，主要是讓學(xué)生掌握我黨歷史上的一些重大事件、重要人物和黨在關(guān)鍵時(shí)期的重要決策。在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生采用研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行自主探究，通過“擬定子題方案——分組合作探究——參觀實(shí)踐體驗(yàn)——成果交流分享——成果集中展示——綜合評價(jià)反思——師生身體力行——服務(wù)帶動(dòng)群眾”等方法回顧黨的奮斗歷史，更深刻地體會黨帶領(lǐng)全國人民取得的光輝業(yè)績，增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，通過研究黨史，使學(xué)生逐步具備發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力，提高團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力。

規(guī)劃課程內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有興趣。學(xué)校對黨史學(xué)習(xí)有明確的定位：從宏觀的角度，讓學(xué)生了解我黨發(fā)展的恢弘歷史，特別是對中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立、土地革命、抗日戰(zhàn)爭、全國勝利、中華人民共和國的成立、建設(shè)社會主義、文化大革命、十一屆三中全會開辟社會主義事業(yè)發(fā)展新時(shí)期、建設(shè)有中國特色的社會主義、社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)等十個(gè)階段歷史的了解;從微觀的角度，以觀看《紅色鄭州》紀(jì)錄片為載體，組織學(xué)生學(xué)習(xí)鄭州歷史，讓學(xué)生從浴火重生、上下求索、春潮涌動(dòng)、強(qiáng)基固本、筑夢家園、情系百姓等六個(gè)方面了解鄭州，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。

落實(shí)課程計(jì)劃，讓學(xué)生學(xué)有所獲

學(xué)校成立了以校長為組長的“少兒學(xué)黨史”校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)三個(gè)副組長，分別負(fù)責(zé)校本課程開發(fā)、校本課程材料收集、活動(dòng)組織和宣傳工作，大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)課堂組織工作，同時(shí)聘任鄭州市委黨史研究室為校外指導(dǎo)。我們要求制定的實(shí)施計(jì)劃，設(shè)置的課程內(nèi)容重點(diǎn)明確、從易到難，以學(xué)生的實(shí)際和課程資源的情況來定。接著預(yù)想課程實(shí)施方法、組織形式、課時(shí)場地安排等。最后是課程評價(jià)建議，設(shè)定評價(jià)方式和評價(jià)內(nèi)容，對教師和學(xué)生進(jìn)行客觀合理的評價(jià)，并提出改進(jìn)意見。我們在課堂中一切以學(xué)生為中心，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于實(shí)踐，促使學(xué)生激蕩愛國情感，開闊視野，陶冶情操。

多渠道學(xué)習(xí)，多形式引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)有所悟。學(xué)校讓學(xué)生親自搜集黨史資料，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。黨史小組成員可以通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館查閱資料，還可以邀請黨史知識豐富的學(xué)生家長在家里、到班級講黨的故事，讓學(xué)生自己形成系統(tǒng)的文字材料，從而提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。各個(gè)學(xué)習(xí)小組在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，有的登上二七區(qū)紀(jì)念塔，有的走進(jìn)鄭州烈士陵園，感受革命先烈拋頭顱灑熱血的英雄氣概;有的尋訪身邊的革命老戰(zhàn)士和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在與他們的親切交談中了解共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的理想信念。通過唱紅歌、講紅色故事、開展黨史小組成員簽名宣誓活動(dòng)，使學(xué)生把自己的真情實(shí)感融于歷史事件中，更加熱愛黨、熱愛祖國。

延伸課程內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所感

讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)黨史，成為汝河路小學(xué)探索的一個(gè)課題。為此，我們開設(shè)了“少兒學(xué)黨史”校本課程的子項(xiàng)目：《紅色鄭州——鄭州黨史研究》，以此為依托對學(xué)生開展具有地域特色的黨史教育，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，為建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備。通過觀看紀(jì)錄片《紅色鄭州》，讓學(xué)生了解鄭州發(fā)展的歷史;聽爺爺奶奶、姥姥姥爺講鄭州，了解普通老百姓與鄭州發(fā)展息息相關(guān)的歷史;和爸爸媽媽一起走進(jìn)鄭州東區(qū)，乘坐地鐵，登上福塔，一覽今日美麗的鄭州，感受鄭州日新月異的變化;開展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，用行動(dòng)去美化鄭州，用心去愛護(hù)鄭州。

歷經(jīng)二十余載，汝河路小學(xué)按照“人本至上，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，按照黨中央對青少年黨史教育的部署，把學(xué)黨作為一部資政育人的教科書，創(chuàng)造性地開發(fā)了“少兒學(xué)黨史”校本課程，讓學(xué)生系統(tǒng)地、完整地了解黨的歷史，了解黨的優(yōu)良革命傳統(tǒng)，了解黨的政策和策略的發(fā)展軌跡。通過學(xué)習(xí)黨史，學(xué)生會研究、會合作、懂感恩、樂奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了身心健康、自我管理與發(fā)展能力的提高。

【張衛(wèi)東，河南省鄭州市二七區(qū)汝河路小學(xué)校長;陳朝艷，河南省鄭州市二七區(qū)汝河路小學(xué)副主任】

責(zé)任編輯/高藝菲