孫萬代，楊 影(長(zhǎng)春師范大學(xué)，吉林 長(zhǎng)春 130032)

論青年馬克思主義者的自我修繕
——以長(zhǎng)春師范大學(xué)“百優(yōu)青馬工程”為例

孫萬代，楊 影
(長(zhǎng)春師范大學(xué)，吉林 長(zhǎng)春 130032)

培養(yǎng)青年馬克思主義者是為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)可靠接班人的戰(zhàn)略選擇。國(guó)內(nèi)很多高校都在開展“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，長(zhǎng)春師范大學(xué)的探索尤其扎實(shí)而深入，已經(jīng)形成了“二二三七”培養(yǎng)體系，在省內(nèi)乃至國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了良好的反響。本文就自我修繕環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)、研討，提出了比較系統(tǒng)的思路和方法，以期對(duì)高校開展青年馬克思主義者培養(yǎng)工作有一定的借鑒意義。

大學(xué)生；青年馬克思主義者；自我修繕

長(zhǎng)春師范大學(xué)開展“百名優(yōu)秀青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”(以下簡(jiǎn)稱“百優(yōu)青馬工程”)以來，在不斷摸索中總結(jié)、凝練出“七位一體”的培養(yǎng)模式，包括理論教育、實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練、特殊指導(dǎo)、實(shí)踐砥礪、自我修繕、網(wǎng)絡(luò)交流、行為養(yǎng)成等七個(gè)環(huán)節(jié)，取得了良好的實(shí)踐效果和社會(huì)反響。其中，“自我修繕”是發(fā)揮“青馬”學(xué)員主體意識(shí)和主觀能動(dòng)性的重要舉措，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在七個(gè)環(huán)節(jié)中起著承前啟后、承上啟下的作用，是青年馬克思主義者成長(zhǎng)的內(nèi)在條件和動(dòng)力。

一、理清自我修繕的工作思路

高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的最根本目標(biāo)是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使青年大學(xué)生樹立崇高的馬克思主義信仰。就當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際而言，要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入青年馬克思主義者培養(yǎng)的全過程，把培養(yǎng)目標(biāo)鎖定在對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、中國(guó)特色社會(huì)主義制度的道路自信、理論自信和制度自信上。而自我修繕作為“二二三七”①培養(yǎng)體系的重要一環(huán)，是“從知識(shí)到信仰”的內(nèi)化過程，要遵循“認(rèn)知、認(rèn)同、養(yǎng)成、堅(jiān)守”的實(shí)踐邏輯。自我修繕上承理論教育培養(yǎng)，下啟實(shí)踐砥礪訓(xùn)練和行為養(yǎng)成，是“強(qiáng)化理論認(rèn)知，形成意識(shí)認(rèn)同、逐步建立信仰、矢志不渝堅(jiān)守”的發(fā)展過程。

為保證自我修繕的效果，黨校牽頭負(fù)責(zé)自我修繕環(huán)節(jié)的謀劃和組織協(xié)調(diào)。自我修繕的目的是深化理論認(rèn)識(shí)、提升認(rèn)知水平、強(qiáng)化行為動(dòng)力。我們把讀書活動(dòng)作為自我修繕環(huán)節(jié)的主線，輔以社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，從抓好組織建設(shè)、打造活動(dòng)載體和指導(dǎo)活動(dòng)開展三個(gè)方面進(jìn)行組織協(xié)調(diào)。

自我修繕活動(dòng)旨在發(fā)揮學(xué)員的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)員在廣泛閱讀中成長(zhǎng)，在經(jīng)典影視賞析中成長(zhǎng)，在深入調(diào)研中成長(zhǎng)，在研討交流中成長(zhǎng)，在反思總結(jié)中成長(zhǎng)。希望通過鍛煉，打造出思想有廣度、見解有深度、舉止有風(fēng)度、信仰有持久度的青年馬克思主義者。在“青馬”學(xué)員的帶動(dòng)下，各學(xué)院紛紛成立馬克思主義理論學(xué)習(xí)小組或青年馬克思主義者學(xué)社，已有近2000名大學(xué)生參與小組活動(dòng)。

二、創(chuàng)新自我修繕的活動(dòng)方法

在青年馬克思主義者培養(yǎng)實(shí)踐中，長(zhǎng)春師范大學(xué)摸索出一套青年馬克思主義者自我修繕的成型做法，對(duì)鞏固理論教育成果、引導(dǎo)實(shí)踐能力、強(qiáng)化行為養(yǎng)成起到了積極作用。

(一)建立自我修繕組織

要通過學(xué)生自組織建設(shè)，加強(qiáng)引導(dǎo)，讓青年馬克思主義者的自我修繕建立在自主、自愿和自覺的基礎(chǔ)上。大學(xué)生對(duì)馬克思主義理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論的學(xué)習(xí)，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行，都要在相對(duì)規(guī)范、統(tǒng)一的組織框架下開展活動(dòng)，作系統(tǒng)的引導(dǎo)。長(zhǎng)春師范大學(xué)“百優(yōu)青馬工程”以導(dǎo)師組為單位，分別組織學(xué)員進(jìn)行理論實(shí)訓(xùn)，研討馬克思主義理論，主要是做好三個(gè)層面的組織建設(shè)：一是“青馬讀書小組”。以導(dǎo)師組為單位，發(fā)揮導(dǎo)師的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，統(tǒng)一規(guī)定必讀書目，開展系統(tǒng)的讀書交流活動(dòng)。通過這種交流活動(dòng)，提升學(xué)生的問題意識(shí)、溝通能力和表達(dá)能力，對(duì)理論課所學(xué)的知識(shí)體系作延伸和拓展。二是“青馬讀書核心組”。工程每學(xué)年在全體“青馬”學(xué)員中開展“讀書標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，以入選者為主體，建立“青馬讀書核心組”，在小組內(nèi)開展更系統(tǒng)、更高層次的讀書交流，同時(shí)引領(lǐng)其他“青馬”學(xué)員開展讀書活動(dòng)。三是學(xué)院“青馬學(xué)會(huì)”。學(xué)校“百優(yōu)青馬學(xué)員”經(jīng)過工程的系統(tǒng)培訓(xùn)后，熟悉學(xué)校的培養(yǎng)模式，素質(zhì)和能力都有所提高，他們可以在所屬學(xué)院組建“青馬學(xué)會(huì)”，組織本專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論，參與社會(huì)實(shí)踐和志愿活動(dòng)。

(二)搭建自我修繕平臺(tái)

一是發(fā)揮新媒體作用，建設(shè)讀書網(wǎng)絡(luò)交流專欄。把推薦給學(xué)員閱讀的書目錄制成音頻資料，發(fā)布到微信平臺(tái)；把學(xué)員們撰寫的體會(huì)文章定期發(fā)布到“百優(yōu)青馬工程”網(wǎng)站，讓更多的同學(xué)分享“青馬”學(xué)員的學(xué)習(xí)心得。二是“青馬”小組活動(dòng)?！扒囫R”學(xué)員發(fā)揮骨干作用，帶領(lǐng)所在學(xué)院同學(xué)開展馬克思主義理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，包括組織理論社團(tuán)活動(dòng)、青年志愿者服務(wù)活動(dòng)等。三是嘗試?yán)碚撗芯?，?duì)自身的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)、提升。通過編纂“結(jié)業(yè)心語集”“學(xué)習(xí)論文集”“讀書報(bào)告集”等方式，為學(xué)員打造自我總結(jié)、提升的平臺(tái)。四是實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)“四共計(jì)劃”，即“青馬學(xué)員與青年教師共同成長(zhǎng)計(jì)劃、青馬學(xué)員與青年教師共建純潔課堂計(jì)劃、學(xué)院‘青馬小組’與教師支部共建計(jì)劃和學(xué)院‘青馬小組’與學(xué)校‘青馬工程’共進(jìn)計(jì)劃”，把“青馬工程”打造成學(xué)校基層黨組織建設(shè)的有效載體和有力抓手。

(三)開展自我修繕活動(dòng)

一是讀書研討活動(dòng)。讀書加研討是對(duì)理論培養(yǎng)的強(qiáng)化和延伸，是把理論認(rèn)知內(nèi)化為認(rèn)同和信仰的有效措施。建設(shè)“青馬”圖書音像資料室，推薦“必讀書目”和“選讀書目”。學(xué)校在圖書館專門建立了“青馬”資料室，配備相關(guān)圖書資料數(shù)萬冊(cè)、音像資料萬余種，供“青馬”學(xué)員以及對(duì)馬克思主義理論有興趣的學(xué)生查閱、研討。學(xué)?！鞍賰?yōu)青馬工程”導(dǎo)師團(tuán)結(jié)合理論課的進(jìn)度和學(xué)員的認(rèn)知能力，集體討論，確定“青馬”學(xué)員每學(xué)期的必讀書目?！鞍賰?yōu)青馬工程”的集中培養(yǎng)分4個(gè)學(xué)期進(jìn)行。目前，推薦學(xué)員在第一個(gè)學(xué)期閱讀孫正聿教授的《人生哲學(xué)讀本》，第二個(gè)學(xué)期閱讀張維為教授的《中國(guó)震撼》，第三個(gè)學(xué)期閱讀金一南教授的《苦難輝煌》，第四個(gè)學(xué)期閱讀韋正翔教授的《大眾化的馬克思主義》。同時(shí)，每周選擇兩個(gè)晚上在“青馬”實(shí)訓(xùn)室循環(huán)播放指定的視頻資料，以期逐步深化學(xué)員的認(rèn)識(shí)水平。要求每位學(xué)員在閱讀完必讀書目后必須撰寫一篇讀書心得，經(jīng)導(dǎo)師輔導(dǎo)修改后集中評(píng)選，開展讀書報(bào)告評(píng)選活動(dòng)和讀書交流會(huì)。同時(shí)，定期開展標(biāo)兵評(píng)選，將在讀書交流、總結(jié)過程中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)員評(píng)選為讀書標(biāo)兵，并將標(biāo)兵作為讀書交流小組的發(fā)起人，引領(lǐng)其他學(xué)員參與讀書活動(dòng)。二是開設(shè)自主選修課。以培養(yǎng)一批精英、帶動(dòng)一代學(xué)子的理念，以培養(yǎng)可靠接班人的視野和氣魄，為學(xué)員量身打造選修課。第一期選修課以“領(lǐng)導(dǎo)修養(yǎng)與藝術(shù)”為主題，共分為10個(gè)專題，分別以領(lǐng)導(dǎo)修養(yǎng)與“青馬”學(xué)員素質(zhì)養(yǎng)成、領(lǐng)導(dǎo)者理論素質(zhì)養(yǎng)成、領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任與使命、領(lǐng)導(dǎo)品德修養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐——如何做好學(xué)生干部以及領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)廉潔觀念養(yǎng)成、領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略思維、變革時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等為主題。邀請(qǐng)校內(nèi)外專家主講，包括吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委書記周知民教授、東北師范大學(xué)黨委副書記李忠軍教授、四平市委常委高京燕博士、長(zhǎng)春師范大學(xué)黨委書記張興海教授等，所有主講教師均具有高級(jí)職稱或博士學(xué)位。集中輔導(dǎo)之后，還組織全體“青馬”學(xué)員到吉林省干部警示教育基地接受警示教育。三是自主調(diào)研活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，有組織地開展社會(huì)調(diào)查。廣大“青馬”學(xué)員表現(xiàn)出較強(qiáng)的關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題的意識(shí)。二期“青馬”學(xué)員黃忞利用假期時(shí)間，發(fā)揮其廣電專業(yè)專長(zhǎng)，扛起攝像機(jī)，深入太原、臨汾和長(zhǎng)治等地，跋涉2900多公里，為20位抗戰(zhàn)老兵拍攝了長(zhǎng)達(dá)70多個(gè)小時(shí)的口述歷史。黃忞把拍攝下來的口述歷史制作成紀(jì)錄片，片名為《記憶》，受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。黃忞個(gè)人也在人民網(wǎng)強(qiáng)國(guó)社區(qū)聯(lián)合共青團(tuán)中央學(xué)校部、人民日?qǐng)?bào)政文部舉辦的“知行天下 激揚(yáng)青春——第三屆全國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐評(píng)選”活動(dòng)中被評(píng)為“實(shí)踐之星”。“青馬”學(xué)員還以小組為單位，開展就業(yè)、創(chuàng)業(yè)政策調(diào)研、赴邊遠(yuǎn)山區(qū)和災(zāi)區(qū)支教等活動(dòng)，把“青馬”活動(dòng)與大學(xué)生自身需求、社會(huì)熱點(diǎn)問題緊密結(jié)合，掌握全國(guó)各地對(duì)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的扶持政策，為學(xué)校人才培養(yǎng)和大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)選擇提供參考。通過引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、自主開展社會(huì)調(diào)查，提升他們勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，形成自己見解的進(jìn)取意識(shí)；關(guān)心國(guó)家、關(guān)心人民、關(guān)心世界的擔(dān)當(dāng)意識(shí)；明辨是非、決斷選擇，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)意識(shí)；扎扎實(shí)實(shí)干事、踏踏實(shí)實(shí)做人的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、確保自我修繕活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)效果

長(zhǎng)春師范大學(xué)“百優(yōu)青馬工程”探索出一條青年馬克思主義者培養(yǎng)的新路。其“自我修繕”環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，初步形成了“認(rèn)知、認(rèn)同、信仰、堅(jiān)守”的實(shí)踐體系，可作為高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的借鑒。在具體操作中，還要注意以下幾點(diǎn)：一是在激發(fā)學(xué)員的自主性上下功夫，在組織建設(shè)、平臺(tái)搭建、活動(dòng)設(shè)計(jì)上要著眼于建立激發(fā)學(xué)員自主性的工作機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)員的內(nèi)在動(dòng)力。二是在提高活動(dòng)的系統(tǒng)性上下功夫，要注意與理論教育、實(shí)踐砥礪等環(huán)節(jié)的銜接配合，將學(xué)校的教育教學(xué)與大學(xué)生日常思想政治教育工作緊密結(jié)合，特別是將創(chuàng)新學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)與“百優(yōu)青馬工程”緊密結(jié)合，把“青馬工程”打造成基層黨組織建設(shè)的載體和抓手，通過創(chuàng)新基層黨建載體為提升“青馬工程”的系統(tǒng)性和有效性提供有力的組織保障。三是在突出培養(yǎng)的實(shí)效性上下功夫，一方面要對(duì)“青馬”學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，另一方面要對(duì)各單位開展青年馬克思主義者培養(yǎng)工作情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，建立激勵(lì)機(jī)制。

[注 釋]

①“二二三七”工作體系，是對(duì)長(zhǎng)春師范大學(xué)“百優(yōu)青馬工程”工作模式的凝練總結(jié)，包括：“兩個(gè)使命”，即在大學(xué)生中培養(yǎng)堅(jiān)定的馬克思主義者和幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值是高校黨委的兩個(gè)使命；“兩個(gè)自信”，即對(duì)馬克思主義的理論自覺和自信，對(duì)大學(xué)生追求真理、掌握真理愿望和能力的自信；“三高定位”，即學(xué)校黨委站位高，理論教育勢(shì)位高，培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)格位高；“七新協(xié)力”，即在七個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，分別是理論教育、實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練、特殊指導(dǎo)、自我修繕、網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)、實(shí)踐砥礪和行為養(yǎng)成。

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2015-04-25

吉林省青少年發(fā)展研究計(jì)劃課題(2015jqz-30)；吉林省教育廳“十二五”社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(吉教科文合字〔2013〕第213號(hào))。

孫萬代(1974- )，男，吉林德惠人，長(zhǎng)春師范大學(xué)黨校常務(wù)副校長(zhǎng)兼組織部副部長(zhǎng)，從事黨建和思想政治教育研究。

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2095-7602(2015)07-0001-03