徐家寧

（黔南民族師范學(xué)院 馬列部，貴州 都勻 558000）

一、團(tuán)隊(duì)精神的含義分析

團(tuán)隊(duì)精神最早起源于日本，有人認(rèn)為日本在六七十年代崛起，靠的就是團(tuán)隊(duì)精神。隨之西方很多學(xué)者開(kāi)始研究團(tuán)隊(duì)理論。現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)已成無(wú)數(shù)企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的法寶［1］。

對(duì)于團(tuán)隊(duì)精神的定義，學(xué)者們從不同角度下的定義主要有以下幾種：

1.團(tuán)結(jié)合作說(shuō)。團(tuán)隊(duì)精神就是團(tuán)結(jié)、合作。這是世界生活中絕大多數(shù)人的理解。這種學(xué)說(shuō)是從人與人之間關(guān)系的角度來(lái)理解的。

2“.士氣”說(shuō)。把團(tuán)隊(duì)精神理解成一種精神狀態(tài)。是指團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)感到滿意與認(rèn)同，愿意為達(dá)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而努力奮斗的精神狀態(tài)［2］136-142，203-210。

3.集體主義說(shuō)。認(rèn)為團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)成員為了團(tuán)隊(duì)的利益與目標(biāo)而相互協(xié)作、盡心盡力的意愿與作風(fēng)［3］。這種學(xué)說(shuō)把團(tuán)隊(duì)精神與傳統(tǒng)集體主義的觀點(diǎn)等同。

這些觀點(diǎn)是從不同的方面來(lái)給團(tuán)隊(duì)精神下的定義，但都具有一定的片面性。筆者認(rèn)為可以將團(tuán)隊(duì)精神定義為：團(tuán)隊(duì)精神是指團(tuán)隊(duì)成員有共同的目標(biāo)和共同認(rèn)同的某些價(jià)值取向，能夠自覺(jué)地維護(hù)團(tuán)隊(duì)的利益和目標(biāo)，在和諧的人際關(guān)系下充分地發(fā)揮每個(gè)人的才能的同時(shí)，為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而努力奮斗的精神狀態(tài)。

二、大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培育的重要性

1.提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人。

聯(lián)合國(guó)教科文組織在16屆大會(huì)發(fā)表了一篇研究報(bào)告《學(xué)會(huì)生存——教育的今天和明天》中明確提出“教育的一個(gè)重要目標(biāo)就是要培養(yǎng)感情方面的品質(zhì)，特別是在人與人的關(guān)系中的感情品質(zhì)，幫助人們學(xué)會(huì)彼此如何交往，如何在共同的任務(wù)中彼此合作?！睆奈覈?guó)的特殊的計(jì)劃生育政策來(lái)看，90后的大學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，沒(méi)有兄弟姐妹，他們集父母和祖輩的萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，養(yǎng)成了以自我為中心習(xí)慣。加上沉重的高考?jí)毫?，極少有時(shí)間參與集體活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神的培育已經(jīng)成為他們素質(zhì)方面的一塊短板。

2.培育團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于個(gè)人事業(yè)成功極其重要。

在改革開(kāi)放初期，很多人靠個(gè)人單打獨(dú)斗取得成功?，F(xiàn)如今隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展分工越來(lái)越細(xì)。任何一個(gè)單位必須依靠強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存。如果大學(xué)生具有了團(tuán)隊(duì)精神，會(huì)得到用人單位親睞，他的事業(yè)成功的幾率大增。反之一個(gè)大學(xué)生可能掌握了很多文化知識(shí)，同時(shí)也具備一定的技能，但是如果他不懂得如何與他人合作，那么他的才能也很難在工作中充分施展，會(huì)有一種懷才不遇的感覺(jué)。

3.團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)有利于集體主義精神的弘揚(yáng)。集體主義是社會(huì)主義道德建設(shè)的原則。團(tuán)隊(duì)精神誕生于資本主義社會(huì)。在有些人來(lái)看團(tuán)隊(duì)精神與集體主義有些格格不入。在傳統(tǒng)的集體主義觀點(diǎn)看來(lái)集體的利益至高無(wú)上。當(dāng)集體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，要求無(wú)條件犧牲個(gè)人的利益以保全集體利益，這確實(shí)造成了對(duì)個(gè)人合法的利益的壓制。但是最新的對(duì)集體主義的定義中雖然仍然強(qiáng)調(diào)集體利益高于個(gè)人利益，但同時(shí)強(qiáng)調(diào)保護(hù)個(gè)人的正當(dāng)利益。這就使集體主義與團(tuán)隊(duì)精神具有了某些方面的一致性。培育團(tuán)隊(duì)精神有利于防止和克服個(gè)人主義，同時(shí)體現(xiàn)了弘揚(yáng)集體主義的要求。

三、大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)路徑

1.發(fā)揮好軍訓(xùn)的作用是培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的有效途徑。在新生進(jìn)入大學(xué)校園生活之前開(kāi)展軍訓(xùn)活動(dòng)，不但能給新生提供相互認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，而且新組成的班級(jí)凝聚力也可以通過(guò)軍訓(xùn)來(lái)達(dá)成。特別是隊(duì)列訓(xùn)練，隊(duì)列要走好，不僅要求每個(gè)人認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作，而且通過(guò)合作，才能實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。這就體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神?，F(xiàn)階段大一新生雖有軍訓(xùn)，但是它對(duì)團(tuán)隊(duì)精神培育方面的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。

現(xiàn)在的軍訓(xùn)缺乏高瞻遠(yuǎn)矚的設(shè)計(jì)，特別是缺乏精神方面的培育，對(duì)于軍訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不夠深入。軍訓(xùn)組織者也沒(méi)有根據(jù)不同軍訓(xùn)時(shí)期學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治和團(tuán)隊(duì)精神培育工作。如果能夠在軍訓(xùn)過(guò)程中多開(kāi)展一些團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮每個(gè)人的才能，同時(shí)需要個(gè)人之間相互合作，使大學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)的重要性，從而培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。

2.通過(guò)高校思想政治理論課對(duì)大學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)。高校思政課都有實(shí)踐課的要求，思政課教師要聯(lián)系社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，聯(lián)系當(dāng)代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神貫徹落實(shí)在思想政治教育中，把系統(tǒng)授課與專(zhuān)題講座結(jié)合起來(lái)，把課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來(lái)，不斷完善教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段。要加強(qiáng)思想政治教育對(duì)當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的宏觀指導(dǎo)，采取有力措施，使當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)切實(shí)可行。在教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)設(shè)置團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的課程，規(guī)定一定的學(xué)分，有目的、有計(jì)劃地向大學(xué)生傳授、宣傳或由大學(xué)生自己有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神的基本理論，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)整體大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)和提高。

3.班集體和宿舍是團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的重要渠道。在班集體中教師應(yīng)該成為團(tuán)隊(duì)的核心。大學(xué)生團(tuán)隊(duì)畢竟不是一個(gè)成熟的團(tuán)隊(duì)。輔導(dǎo)員或者參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的教師應(yīng)該起到團(tuán)隊(duì)核心的作用。教師是大學(xué)生團(tuán)隊(duì)中的不可缺少一員，他應(yīng)該是團(tuán)結(jié)協(xié)作的表率。教師的學(xué)識(shí)、才能、人品，對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神的培育具有至關(guān)重要的影響。教師的團(tuán)隊(duì)精神較強(qiáng)，善于與人合作，學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)精神可能性很大，如果團(tuán)隊(duì)中的老師本身就獨(dú)往獨(dú)來(lái)、我行我素、孤僻自傲、不善于與人合作，很難想象他能培養(yǎng)學(xué)生具有良好的團(tuán)隊(duì)精神。教師的作用不僅體現(xiàn)在這里，教師還要教給學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)上必要的合作技巧，而不是簡(jiǎn)單地把他們安排在一起告訴他們要合作。如教師可以幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)一套活動(dòng)計(jì)劃，幫助學(xué)生為合作做各種必要準(zhǔn)備等。

輔導(dǎo)員在班級(jí)活動(dòng)中培育團(tuán)隊(duì)精神起重要的引導(dǎo)作用。在各種班級(jí)活動(dòng)，如體育比賽、班級(jí)評(píng)比、文藝活動(dòng)等，通過(guò)設(shè)立班級(jí)活動(dòng)目標(biāo)、鼓勵(lì)大家共同努力，有效組織、合理分工，使人人都參與活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，同學(xué)之間相互交往、互幫互助，感受團(tuán)隊(duì)精神的重要。

在宿舍中，團(tuán)隊(duì)精神也非常重要。舍友之間如果相處融洽會(huì)給大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)積極有力的影響，否則不但對(duì)學(xué)業(yè)造成負(fù)面影響，甚至可能會(huì)使大學(xué)生走向極端，例如馬加爵、林森浩等。高?？梢耘e辦如寢室文化節(jié)等，定期開(kāi)展宿舍間文化交流活動(dòng)，對(duì)學(xué)生之間某些細(xì)小問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)，幫助室友間建立起濃厚的友誼，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)。

4.校園文化是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的有效手段。校園文化是大學(xué)校園的一種氛圍，它不僅能夠規(guī)范大學(xué)生的行為，而且能陶冶大家的情操，使大學(xué)生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生認(rèn)同感和使命感、歸屬感，形成強(qiáng)烈的向心力、凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。利用校園文化來(lái)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)是值得學(xué)校思考的問(wèn)題。在學(xué)校中，學(xué)生會(huì)，團(tuán)委，各類(lèi)社團(tuán)等是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的重要場(chǎng)所。特別是大學(xué)生社團(tuán)，對(duì)于大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)具有重要的意義。鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，在教師指導(dǎo)下，通過(guò)大學(xué)生自主實(shí)踐，不僅能開(kāi)闊眼界，提高個(gè)人能力和素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)了大學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

此外，大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生未來(lái)的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展具有重要的影響。在組成創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)時(shí)也必須以團(tuán)隊(duì)理論為指導(dǎo)，綜合考慮團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)的成員特點(diǎn)、規(guī)模等方面，構(gòu)建科學(xué)合理的科技創(chuàng)新活動(dòng)團(tuán)隊(duì)。

［1］王鳳麗，趙繼強(qiáng).淺議團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題［J］.河南社會(huì)科學(xué)，2003，11（5）：177-179.

［2］唐偉，杜秀娟等.現(xiàn)代管理與人［M］.北京：北京師范大學(xué)出版社.1998.

［3］賈硯林.團(tuán)隊(duì)精神［M］.上海：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社.1999，

［4］尚水利.團(tuán)隊(duì)精神［M］.北京：時(shí)事出版社.