李文

中職教育是我國教育體系的重要組成部分，其教育目標是培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才，要求學(xué)生不僅具備扎實的理論知識和熟練的操作技能，更要有自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。當前科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)大量普及，并不斷應(yīng)用于教育教學(xué)領(lǐng)域，成為中職院校豐富教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新教學(xué)方法的重要手段，也是學(xué)生自主探索知識和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑。

一、中職學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的必要性

1.它是素質(zhì)教育的重要組成部分

素質(zhì)教育要求學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，目的是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，包括創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力、自主學(xué)習(xí)能力等。在瞬息萬變的信息時代，自主學(xué)習(xí)是人類求得生存、獲得發(fā)展的基本能力。因此，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，是學(xué)生未來發(fā)展的奠基石。

2.中職教育教學(xué)的必然要求

中職教育目標是培養(yǎng)技術(shù)型人才，要求學(xué)生不僅具備扎實的專業(yè)理論知識，更要有熟練的操作技能。而在科學(xué)技術(shù)不斷更新和發(fā)展的社會環(huán)境中，學(xué)生未來走上工作崗位，只有不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)才能更好地為社會做貢獻。因此，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是中職教育的必然要求，也是學(xué)生在未來職業(yè)發(fā)展中提高競爭力所必備的條件。

3.學(xué)生個性發(fā)展的內(nèi)在需求

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的興趣，發(fā)散學(xué)生個性思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中根據(jù)自身的興趣和愛好選擇學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)效率，促進個性發(fā)展。

二、教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的作用

過去教師和書本是學(xué)生獲取知識的主要途徑，隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來，以及多媒體和計算機技術(shù)的普及，傳統(tǒng)教育教學(xué)向探索式、主動式、互動式等個性化方式發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是現(xiàn)代教育教學(xué)改革的熱點，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要手段。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境既是虛擬的環(huán)境，也是現(xiàn)實存在的環(huán)境。從教學(xué)角度來看，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)、信息技術(shù)實現(xiàn)教學(xué)資源的開發(fā)和整合、創(chuàng)新和利用。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對中職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進行培養(yǎng)，應(yīng)當注意以下幾點：首先，教師應(yīng)當發(fā)揮主導(dǎo)作用，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，接收積極有利的資源。其次，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當營造一個良好的環(huán)境，防止外界環(huán)境影響學(xué)生學(xué)習(xí)。最后，教師應(yīng)當起到監(jiān)督的作用，中職學(xué)生個性發(fā)展尚未成熟，自我控制和自我調(diào)節(jié)能力欠缺，教師應(yīng)當督促學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

1.創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)的條件

中職學(xué)校應(yīng)當營造濃厚的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件，包括硬件設(shè)備和軟件資源。首先，學(xué)校應(yīng)當加大對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的投入，增加網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備設(shè)施，比如計算機操作室、多媒體教室等。其次，學(xué)校應(yīng)當豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，包括開通網(wǎng)絡(luò)、安裝專業(yè)軟件、購入學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫等。最后，學(xué)校應(yīng)當創(chuàng)設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，比如創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺、在線答疑、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等。

2.教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法

俗話說，“授人以魚，不如授人以漁”。在素質(zhì)教育不斷推進的前提下，中職教育應(yīng)當改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，教授學(xué)生知識不如教授學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法和技巧，為學(xué)生未來成長和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。社會在不斷發(fā)展和進步，學(xué)生只有掌握了自主學(xué)習(xí)的方法，才能在千變?nèi)f化的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、新技能，才能獲得更好的發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，教師應(yīng)當教授學(xué)生如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)思維、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧、應(yīng)用工具等，并不斷引導(dǎo)學(xué)生通過轉(zhuǎn)換思維、創(chuàng)新思路、發(fā)揮聯(lián)想、實踐證明等方式探索新知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)特點激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是一個開放的環(huán)境，具有信息來源豐富、傳播速度快、搜索效率高等特點。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行教學(xué)，可以實現(xiàn)教學(xué)方式和手段的多元化、信息化和個性化，并且克服了傳統(tǒng)教學(xué)方法受時空限制的缺點。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力時，教師可以在多媒體教室進行教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)生展示搜索信息、整合資源、獲取知識的途徑和方法，在操作過程中不斷講解網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，隨時指導(dǎo)和點撥學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，形成人機互動的學(xué)習(xí)模式，強化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，在細節(jié)中鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.以實踐活動帶動學(xué)生自主學(xué)習(xí)

素質(zhì)教育要求學(xué)生不僅要有扎實的理論知識，更要有熟練的實踐動手能力。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，應(yīng)當注重學(xué)生實踐課程的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在實踐活動中鞏固理論知識，掌握專業(yè)知識。同時，學(xué)生在實踐中不斷思考和鉆研，通過不斷發(fā)現(xiàn)和解決問題來鍛煉思維，可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知識的能力。比如安排學(xué)生制作求職簡歷、推薦信、節(jié)日賀卡等，利用信息技術(shù)上傳或發(fā)布到班級或校園網(wǎng)絡(luò)，有趣的實踐活動會促使學(xué)生主動去掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識，提高學(xué)生實踐操作能力。此外學(xué)校應(yīng)當利用校企合作機制，定期或不定期安排學(xué)生到企業(yè)參加實踐學(xué)習(xí)，不僅可以拓寬學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生各方面的能力，同時還可以促使學(xué)生在工作環(huán)境中認識到自主學(xué)習(xí)的重要性，提升自身職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)意識，為職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（責(zé)編 周繼平）