俞兆江

（咸陽師范學(xué)院　陜西 咸陽 712000）

對高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的分析

俞兆江

（咸陽師范學(xué)院陜西 咸陽 712000）

在當前現(xiàn)代化的高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，不僅應(yīng)當很好地掌握工作的模式和方案，同時還應(yīng)當加強對培養(yǎng)過程之中相關(guān)影響因素的分析，以更好地實現(xiàn)培養(yǎng)工作的不斷改革。文章詳細地分析了當前高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的基本現(xiàn)狀，同時對今后的整改方案和模式改進的基本政策等進行了系統(tǒng)性的分析，旨在以此為基礎(chǔ)更好地實現(xiàn)相關(guān)工作的發(fā)展，為我國現(xiàn)代化的高等教育事業(yè)不斷創(chuàng)新奠定堅實基礎(chǔ)。

高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)；研究分析；工作模式；工作研究

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一門綜合性和應(yīng)用性較強的學(xué)科，所以在教學(xué)過程中應(yīng)注重對學(xué)生綜合能力、實踐能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)中不僅應(yīng)當明確學(xué)科今后的發(fā)展和改革的方向，同時還應(yīng)充分結(jié)合當前學(xué)科工作的基本現(xiàn)狀構(gòu)建出完善的、健全的、科學(xué)化的課程標準體系，不斷實現(xiàn)相關(guān)課堂工作的深入改革，不斷實現(xiàn)教學(xué)理念的革新和專業(yè)性技術(shù)人才培養(yǎng)措施的完善，加強對工作模式的建設(shè)，并且逐步制定出自由化的、開放化的工作政策，為更好地促進高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)建設(shè)事業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

一、高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及問題分析

明確當前高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式建設(shè)過程之中存在的問題和工作的主要現(xiàn)狀是保證后續(xù)方案實現(xiàn)持續(xù)改進的關(guān)鍵點，所以還應(yīng)當加強對此方面內(nèi)容的重點關(guān)注。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)大學(xué)生培養(yǎng)模式有待優(yōu)化，學(xué)生實踐能力有待加強。目前，我國絕大多數(shù)高校的培養(yǎng)模式都是在大學(xué)一年級時開設(shè)基礎(chǔ)課教育，大學(xué)二、三年級時，學(xué)生真正開始學(xué)習(xí)專業(yè)課，而到了大學(xué)四年級，學(xué)生基本上是忙于實習(xí)、畢業(yè)論文、找工作等與畢業(yè)相關(guān)的繁瑣事務(wù)。這種僵化的體制式培養(yǎng)模式使得當前的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生在大學(xué)階段并沒有真正地接觸社會。眾多用人單位反饋當下藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的大學(xué)生實際動手能力不強，平時過多依賴于電腦，在實際操作中則常常是束手無策，而且教師本人也談不上具備真正的實踐能力，更不要說引導(dǎo)學(xué)生將個人設(shè)計應(yīng)用到實踐中去了。而由于本身創(chuàng)新性思維的缺乏，學(xué)生的大多數(shù)作品都僅僅是將國內(nèi)外的一些流行元素進行重新組合，缺乏個人的思考與創(chuàng)新。

二、建議及對策

（一）明確學(xué)科建設(shè)發(fā)展方向確立健全教學(xué)體系

首先應(yīng)當明確整個高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式和相關(guān)學(xué)科發(fā)展的基本方向，并且以此為基礎(chǔ)和核心環(huán)節(jié)逐步建立起一種合理的、科學(xué)化的工作體系。在實踐之中應(yīng)當首先明確市場對于相關(guān)人才的需求情況，全面把握相關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢和發(fā)展方向。此外還應(yīng)當不斷實現(xiàn)教學(xué)方式和教學(xué)理念的革新，從思想層面對學(xué)生進行有效的啟發(fā)，注重課堂之上的師生之間的互動分析，不斷實現(xiàn)相關(guān)課堂工作的深入改革，并且采取一種相對合理的方式，采用分組的形式，為更好地促進高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，使得實踐教學(xué)工作可以更好地開展。

（二）重點探討課題模式且建立開放自由的環(huán)境

一個開放并且相對自由的環(huán)境對于相關(guān)高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)事業(yè)的發(fā)展有著重大的意義。相關(guān)學(xué)科具有多樣性、多層次性的特征，所以在實踐之中還應(yīng)當注重對廣大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，這一點相當關(guān)鍵。應(yīng)當最大程度調(diào)動學(xué)生參與的積極性，并且建立起相對自由開放的實驗教學(xué)模式，為廣大學(xué)生更好地啟發(fā)自身創(chuàng)造性思維、加強自主學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。在實踐高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式建設(shè)之中還應(yīng)當注重學(xué)生和教師之間的溝通，注重引導(dǎo)學(xué)生主動地進行思考和探索，進而在探索的過程之中促進其新技能的形成。在實踐中還應(yīng)當選擇自主的選題模式，使得整個課程的發(fā)展可以延伸至課外，并且逐步地形成一種相對個性化的培養(yǎng)建設(shè)模式。

此外還應(yīng)當加強對學(xué)生探索思維的培養(yǎng)，應(yīng)當明確學(xué)科今后的發(fā)展和改革的方向，使得學(xué)生可以將自身所學(xué)習(xí)到的知識和技能靈活地在社會實踐和藝術(shù)設(shè)計之中加以使用，進而使得學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神得到潛移默化的培養(yǎng)。

三、結(jié)　語

總而言之，高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的建設(shè)意義重大，當前高校之中藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一項綜合性和應(yīng)用性較強的學(xué)科，所以在實踐的教學(xué)過程之中應(yīng)當更加注重對學(xué)生綜合能力、實踐能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本文根據(jù)對當前高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式建設(shè)的主要現(xiàn)狀和實踐工作之中應(yīng)當注重的核心問題等進行系統(tǒng)性的分析，從實際的角度著手對工作的主要方案和基本的政策落實情況等進行了綜合性的研究，旨在以此為基礎(chǔ)更好地實現(xiàn)教育事業(yè)的改革，更好地促進教育理念的完善。

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