嚴(yán)濤

句子仿寫，一般要求仿照題目所給的語句造句，兼具開放性和綜合性，既能考查語法知識(shí)、修辭知識(shí)，又能考查語言表達(dá)能力等。

解答仿寫題時(shí)，我們要記住“四個(gè)一致”——句式語氣一致、修辭手法一致、內(nèi)在邏輯一致、感情色彩一致，在理解例句語言環(huán)境的特點(diǎn)、弄清題目要求的基礎(chǔ)上，選擇合適的內(nèi)容，組織好語言準(zhǔn)確地表述出來。

仿寫題從初中就開始考了，在不少同學(xué)看來，是語用題中相對(duì)容易的題目。但是，它的得分率并不是很高。下面，我們以2014年嘉興市高三基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試中的仿寫題為例，來分析同學(xué)們?yōu)槭裁丛诜聦懮鲜Х帧?/p>

仿照下列示例仿寫，運(yùn)用比喻和擬人手法。要求合乎事理，句式結(jié)構(gòu)與示例相似，語言優(yōu)美。（6分）

示例：

陽光將欄桿 ?___________________________

投影成琴鍵 ?___________________________

卻從不奏響 ?___________________________

怕驚人睡眠 ?___________________________

【答題分析】

參考答案： 西風(fēng)將雪水 ?冰凍成利劍 ? 卻從未試刃 ?怕惹人憎厭

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 首先從句式結(jié)構(gòu)上來看，參考答案與示例字?jǐn)?shù)相同、句式相近，得1分。

再從修辭手法上來看，示例中將“欄桿在陽光下的投影”比作“琴鍵”，參考答案中將“西風(fēng)刮過后冰凍的雪水”比作“利劍”，同屬比喻;示例中“琴鍵從不奏響”是因?yàn)椤芭麦@人睡眠”，參考答案中“利劍從未試刃”是因?yàn)椤芭氯侨嗽鲄挕保歼\(yùn)用了擬人的手法，比喻和擬人各得1分。

從內(nèi)在邏輯上來看，句子前后順暢連貫，有合理的邏輯聯(lián)系，得1分。

最后從語言方面來看，語言優(yōu)美，風(fēng)格統(tǒng)一，得2分。

【失分示例1】

月光將湖面 ?裝扮成玉鏡

卻從不照亮 ?怕引人長(zhǎng)坐

【分析】

該答案不符合邏輯?！霸鹿狻睂ⅰ昂妗毖b扮成“玉鏡”倒還可以，但“玉鏡”如何“照亮”？因此，后兩句與前兩句的描述沒有關(guān)聯(lián)，與示例不符，不能得分。

答題時(shí)只注意仿寫在形式、結(jié)構(gòu)方面的要求，卻忽略了前后句之間的邏輯聯(lián)系，這種失分情況是比較普遍的。

【失分示例2】

月光落窗臺(tái) ?清輝成樂符

但從不刺眼 ?怕令人無眠

【分析】

該答案中事物之間的關(guān)系與示例中的不符。按照例句，前兩句應(yīng)該是“甲將乙變成丙”，而該答案則變成“甲落乙，丙變丁”;且“樂符”不會(huì)“刺眼”，又怎么“令人無眠”？后兩句與前兩句之間沒有恰當(dāng)?shù)氖吕黻P(guān)系，是不能得分的。

【失分示例3】

寒冬將湖面 ?凝結(jié)成玉盤

并邀請(qǐng)人們 ?協(xié)助旅人前行

【分析】

該答案第四句字?jǐn)?shù)超出，結(jié)構(gòu)上不符合示例要求。前兩句仿寫得還可以，但是后兩句與前兩句之間毫無關(guān)聯(lián)，不知所云，還是不能得分。

在考試時(shí)，為了句式結(jié)構(gòu)相似而牽強(qiáng)附會(huì)、過度壓縮、自創(chuàng)新詞，導(dǎo)致語意不明，也是不符合要求的。

【失分示例4】

陽光將冬雪 ?融化成溪流

卻從不張揚(yáng) ?怕驚擾春天

【分析】

“陽光將冬雪，融化成溪流”，沒有運(yùn)用比喻，只作了客觀陳述，是要扣分的。另外，值得注意的是，即使運(yùn)用了比喻，但比喻不恰當(dāng)，比如“春風(fēng)將樹木，吹拂成琴聲”，這樣的答案也是要扣分的。

【失分示例5】

湖水把山水 ?倒映成畫卷

卻從不吹噓 ?怕令人誤解

【分析】

示例中“陽光“和“欄桿”是兩種不同事物，且構(gòu)成了作用與被作用的關(guān)系。而該答案中的“山水”和“湖水”兩種事物有重合之處，若改成“湖水把山石，倒映成畫卷”，就比較合適了。后兩句與前兩句之間的關(guān)聯(lián)不符合事理邏輯，“畫卷”如何能“吹噓”？這也是不能得分的。

需要提醒的是，例句中涉及的是具體事物，同學(xué)們答題時(shí)也應(yīng)盡量選擇具體事物，少用“理想”“青春”“希望”等抽象事物。

【失分示例6】

月光將圍欄 ?折射成琴弦

卻從不彈奏 ?怕擾人清夢(mèng)

【分析】

這是有“小聰明”的學(xué)生常犯的錯(cuò)誤，以為把示例“變著法兒”搬抄一遍就萬事大吉。按照仿寫的要求，凡是在示例中出現(xiàn)過的事物是不可以再次出現(xiàn)的。在打分時(shí)，原創(chuàng)的句子肯定會(huì)比部分抄襲或轉(zhuǎn)化的句子得分要高。這種投機(jī)取巧的事情還是不要干的好。