北京市教委為了滿足人民群眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育的需要，充分挖掘信息技術(shù)對(duì)教育的革命性影響，系統(tǒng)、深入、務(wù)實(shí)地推動(dòng)“教育領(lǐng)域綜合改革”。當(dāng)前，北京教育公共服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用，成為推進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量的重要舉措。門頭溝區(qū)教委著眼未來、依托科技、立足需要、服務(wù)應(yīng)用，全面、深入地推動(dòng)教育改革，創(chuàng)新教育發(fā)展模式，以北京教育公共服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用為契機(jī)，積極推進(jìn)區(qū)域教育公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用。

教育的差異，并不簡單在于校園環(huán)境和硬件條件的差異，還在于師資力量、學(xué)習(xí)資源等方面的差異，最根本的是學(xué)生獲得知識(shí)、認(rèn)知世界的途徑的差異。信息化讓每一位學(xué)生都可以利用信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)去自主獲取知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)世界。

門頭溝區(qū)教委通過建設(shè)教育公共服務(wù)平臺(tái)，構(gòu)建教育公共服務(wù)體系，面向管理者、教師、學(xué)生和家長提供有針對(duì)性的基于需要的服務(wù)。改變教育管理者的管理模式、教師的教的模式和學(xué)生學(xué)的模式，通過構(gòu)建家校新時(shí)空來重構(gòu)與家長的溝通模式。在網(wǎng)絡(luò)面前，人人平等，面對(duì)一樣的可查詢的知識(shí)海洋，無論身在何處，師生家長基于需要獲取信息和服務(wù)，促進(jìn)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

——門頭溝區(qū)教育委員會(huì)

2014年1月17日，門頭溝區(qū)教育云建設(shè)項(xiàng)目完成招標(biāo)，正式開始搭建門頭溝區(qū)教育云。

2014年2月26日，門頭溝區(qū)召開了“國家級(jí)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”研討會(huì)。教育領(lǐng)域改革已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)，門頭溝區(qū)需要進(jìn)行深入的探索和實(shí)踐。目前，門頭溝正在努力創(chuàng)建國家級(jí)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)，構(gòu)建開放、跨越式發(fā)展的格局。

2014年2月27日，門頭溝區(qū)“移動(dòng)云課堂”項(xiàng)目啟動(dòng)。該項(xiàng)目為山區(qū)小學(xué)配備了平板電腦設(shè)備，山區(qū)小學(xué)生基于平板電腦開展移動(dòng)云課堂實(shí)驗(yàn)，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。

2014年3月28日，北京數(shù)字學(xué)校2014寒假活動(dòng)總結(jié)會(huì)在門頭溝區(qū)教委召開。近年來，門頭溝區(qū)構(gòu)建教育信息化公共服務(wù)體系，促進(jìn)信息技術(shù)與教育的深度融合；教研部門積極引導(dǎo)教師使用名師課程資源，進(jìn)行教學(xué)觀摩、教師培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2014年5月30日，門頭溝區(qū)智慧教育應(yīng)用項(xiàng)目啟動(dòng)。門頭溝區(qū)教委已發(fā)放移動(dòng)智能學(xué)習(xí)終端3700余部，實(shí)現(xiàn)每人一機(jī)全覆蓋。移動(dòng)新教學(xué)的應(yīng)用為教師發(fā)展與提升提供了有效的途徑。

2014年6月30日，門頭溝啟動(dòng)安全教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。門頭溝成為北京市第一個(gè)加入安全教育實(shí)驗(yàn)區(qū)的區(qū)縣，標(biāo)志門頭溝區(qū)學(xué)校安全教育工作進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。

2014年7月6-8日，第一屆全國技術(shù)支持下的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)研討會(huì)在門頭溝舉行。門頭溝作為首先啟動(dòng)智慧教育的區(qū)縣，結(jié)合區(qū)域特色開展教育信息化建設(shè)，走在了北京市的前列。

2014年7月9-11日，門頭溝舉行互動(dòng)反饋教學(xué)現(xiàn)場交流活動(dòng)暨第五屆課堂教學(xué)現(xiàn)場課與說課大賽。此次比賽，充分展示了門頭溝區(qū)中小學(xué)互動(dòng)反饋技術(shù)的應(yīng)用成果，體現(xiàn)出學(xué)生在運(yùn)用互動(dòng)技術(shù)過程中能力得到了很大提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。

2014年9月，門頭溝區(qū)開通教育微信服務(wù)號(hào)，設(shè)置教育資訊、門頭溝教育信息、校園博覽、我的學(xué)校四個(gè)欄目，我的學(xué)校里面家長可以瀏覽學(xué)校的動(dòng)態(tài)，還可以進(jìn)入我的班級(jí)和老師進(jìn)行互動(dòng)。

2014年12月6日，“2014創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式 促進(jìn)教育變革論壇暨‘提升思維能力，構(gòu)建高效課堂’研討會(huì)”在門頭溝召開。門頭溝區(qū)整合并運(yùn)用國內(nèi)外思維研究成果，指導(dǎo)中小學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐，探索運(yùn)用思維規(guī)律提升師生學(xué)習(xí)力的途徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維品質(zhì)，最大限度地提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。