羅麗潔

閱讀能力的提高是初中階段英語教學(xué)和學(xué)習(xí)的主要任務(wù)之一。在理論研究和課堂教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，對如何提高初中學(xué)生閱讀能力的方法進(jìn)行了分析，并且以閱讀技巧培養(yǎng)為切入點，闡述了提高初中生閱讀能力的具體方法。

初中英語教學(xué)英語閱讀閱讀能力一、培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀的興趣

（一）課堂教學(xué)

以前的英語閱讀教學(xué)過程中，通常是通過對文章進(jìn)行逐字逐句的翻譯講解，讓學(xué)生在書上把所有的重點詞組和句型劃下來，將文中的有關(guān)語法知識點寫上滿滿一黑板。而且使課堂變得枯燥無味，久而久之，學(xué)生就產(chǎn)生了厭煩的心理，失去了閱讀英語的興趣。怎樣讓英語閱讀課生動有趣呢？可以利用問答法，圍繞課文的中心來設(shè)置問題，問題要由淺入深，前后環(huán)環(huán)相扣。要注意少用疑問句，多用特殊疑問句。這就要求老師在課前做好充分的準(zhǔn)備來精心設(shè)置問題。此外，還可以利用表格、流程圖、樹狀圖等多種形式來對課文進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中要注意用多種方法和手段，比如游戲、競賽、小組合作等等，這樣就避免了單一的、枯燥的翻譯講解，使學(xué)生對課文有整體感知，對學(xué)生閱讀能力的提高有很大的幫助。

（二）課外閱讀

課外閱讀材料要巧選適合的。作為教材延伸形式出現(xiàn)的課外閱讀，材料要多樣化，具有趣味性。原則是先易后難，多易少難。起始階段可選擇適合一般水平的材料，篇幅不必太長，使學(xué)生經(jīng)常有成功感，保持閱讀興趣。讓課外閱讀與課本知識相結(jié)合，讓課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀相促進(jìn)，把它們緊密的結(jié)合起來，使得課外閱讀成為課內(nèi)學(xué)習(xí)的延續(xù)。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣

有些學(xué)生喜歡在閱讀時發(fā)出聲音，這樣就使得閱讀的速度和效率受到限制。正常默讀的速度幾乎要比出聲朗讀快兩倍以上。比如，一些學(xué)生喜歡用手指、鉛筆或尺子等指著一個個詞進(jìn)行閱讀，這種閱讀方法是單純的機(jī)械運(yùn)用，不僅減慢閱讀速度，而且還會把注意力引向錯誤的方向；還有一部分學(xué)生喜歡讀完一個句子或段落后回頭去重復(fù)閱讀，這一般都是閱讀能力較差的學(xué)生所為，他們通常因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落回頭再看看，以至于養(yǎng)成復(fù)視的壞習(xí)慣。習(xí)慣是最佳的學(xué)習(xí)途徑，我總結(jié)了一些教學(xué)中的經(jīng)驗：

（一）大聲朗讀為首位

英語是畢竟是語言體系，多讀會培養(yǎng)良好的語感，對英語的學(xué)習(xí)有重要的作用。無論是背單詞還是詞組就很容易收到理想的效果。朗讀不僅是練習(xí)口語的一種重要形式，更是提高英語水平的主要手段。

（二）大量閱讀是重點

大量的閱讀可以吸收詞匯量，豐富知識體系并且能夠了解一些時代背景和社會文化。選擇一些適合自己的閱讀材料，內(nèi)容要寬泛，遇到生詞可以根據(jù)語境判斷詞義，有效地提高自身的閱讀水平。

（三）思維養(yǎng)成是關(guān)鍵

在學(xué)習(xí)英語時盡量不要被母語的思維模式控制，在學(xué)習(xí)過程中要用西方人的思維判斷文章。獨(dú)到的思維習(xí)慣是學(xué)好一門語言的關(guān)鍵。

（四）加強(qiáng)練習(xí)為根本

每天練習(xí)其實是在以練促學(xué)。學(xué)習(xí)語言的目的就在于適時的使用，如果沒有經(jīng)常性的練習(xí)，語言的應(yīng)用能力就不會增強(qiáng)。

三、培養(yǎng)學(xué)生正確的英語閱讀方法和技巧

掌握正確的閱讀方法和技巧，在做閱讀理解題時可以起到事半功倍的效果。一般認(rèn)為，閱讀的方式可三種：精讀、泛讀和快讀。精讀側(cè)重于傳授系統(tǒng)的基礎(chǔ)語言知識；訓(xùn)練基本的語言技能。泛讀的重心在于提高閱讀理解能力；培養(yǎng)敏銳地觀察語言以及判斷、分析、歸納、推理和論證等邏輯思辨能力；培養(yǎng)速讀能力以及閱讀的興趣，擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)各種背景知識，學(xué)生應(yīng)多去閱讀各類體裁和題材的文章。

這兩種閱讀方式都需要在平時有意識地進(jìn)行訓(xùn)練。然而在各種英語考試之中，時間是不可忽略的因素。因而還需要掌握第三種閱讀方法，也就是快速閱讀。快速閱讀要求讀者在規(guī)定的時間內(nèi)迅速準(zhǔn)確地完成答題。在閱讀的過程之中，跳過無關(guān)信息，篩選有效信息，利用標(biāo)題、斜體和主題句，辨別要點，快速有效地獲取價值信息。除了讀之外，在學(xué)習(xí)過程中還有一些閱讀中相關(guān)的技巧也對學(xué)生閱讀能力的提高有很大的幫助：

（一）根據(jù)語境判斷詞義

由于英語的詞匯量很大，在我們學(xué)生的考試當(dāng)中，肯定有一些詞匯學(xué)生是不懂的，那么面對這種情況，就要學(xué)會判斷，因為有些單詞屬于輔助詞匯，這類詞匯不會影響到你閱讀當(dāng)中的理解。而有些詞匯就屬于非常重要的詞匯，對于你在閱讀當(dāng)中的理解起至關(guān)重要的作用，所以，面對這類詞匯的時候，我們就要學(xué)會分析它的構(gòu)詞法、根據(jù)上下文語境、還有經(jīng)驗分析來判斷它的意思，這個能力對于我們學(xué)習(xí)語言非常重要。

（二）分析句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)

在我們的閱讀中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜、語法混亂的句子，本身我們的知識力有限，面對這些長句子就會覺得手足無措，所以必須學(xué)會分析句子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)才能理解句義。

（三）答題技巧靈活多樣

作為一門語言學(xué)科，英語的閱讀理解題都是單項選擇題，在提供的三個答案中，只有一個是正確的。我們通常選擇排除法，把題中明顯錯誤的答案先進(jìn)行排除，在通過知識點的判斷來解決問題，大可不必一一分析。

（四）生活知識豐富多彩

我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)英語閱讀中的知識涵蓋面特別寬泛，要求我們知道很多的科學(xué)知識以及文化常識，這就對我們提出一個新的要求，必須要求學(xué)生擴(kuò)大閱讀的范圍、領(lǐng)域，從科技型文章到文學(xué)性作品都必須有一定的見識，只有這樣我們才能在閱讀中找到很多自己熟識的東西，做起題來會有更多的經(jīng)驗判斷。

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