穆 瑾 楊端端 彭海俠 楊柏云*

(南昌大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，江西 南昌 330031)

綜合性植物園規(guī)劃設(shè)計初探

穆 瑾 楊端端 彭海俠 楊柏云*

(南昌大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，江西 南昌 330031)

簡述了綜合性植物園的含義及功能，并從規(guī)劃設(shè)計角度出發(fā)，對植物園的選址、功能分區(qū)、道路系統(tǒng)、水景、建筑小品等進(jìn)行了研究探討，以期為綜合性植物園的規(guī)劃設(shè)計提供參考和借鑒。

植物園，綜合性，規(guī)劃，景觀設(shè)計

0 引言

綜合性植物園是指兼具多種職能，即科研、游覽、科普及生產(chǎn)的規(guī)模較大的植物園[1]。目前，國內(nèi)對植物園的研究基本集中在植物科學(xué)、利用等方面，在景觀設(shè)計上，一般從水景、專類園等某一方面研究，較少從整體規(guī)劃探究，致使一些植物園缺乏觀賞性、科普性。因此，本文力求從景觀設(shè)計角度進(jìn)行植物園規(guī)劃的探討，為植物園建設(shè)提供新的規(guī)劃視角。

1 植物園建設(shè)的選址

早期城市中心的植物園，花草樹木繁多，交通便利，逐漸成為大中城市里的大眾休閑園，定期舉辦菊花展、郁金香花展等主題展覽，適合休閑散步、娛樂游賞，也是花友聚會的場所，例如上海植物園、西安植物園和杭州植物園等[2]。隨著城市的擴(kuò)張及社會的發(fā)展，植物學(xué)研究和科普的需求不斷增加，上海辰山植物園、秦嶺國家植物園這樣的高規(guī)格綜合性植物園應(yīng)運而生，并且選址逐漸由城市中心向城郊遷移。對于新建的植物園，選址首先考慮城郊，可以節(jié)約城市高昂的土地成本，城郊的立地條件也適合植物的生長。其次，要遠(yuǎn)離工業(yè)區(qū)，由于工業(yè)生產(chǎn)必然產(chǎn)生廢氣、廢棄物，這些物質(zhì)將影響甚至危害植物健康生長[3]。

靠近水源是植物園選址的重要因素。杭州植物園有玉泉水源保證植物生長、又形成大大小小的水面，為植物園添色不少。昆明植物園靠近黑龍?zhí)度?，同樣滿足水源要求[4]。充分利用周邊地區(qū)風(fēng)景資源[5]，增加景觀點，也是對原有風(fēng)景進(jìn)行保護(hù)的一種手段。北京植物園將臥佛寺、梁啟超墓、隆教寺遺址等景觀組成名勝古跡區(qū)，成為特色的景觀點。不同的植物園，在選址上側(cè)重點稍有差異。

早期的大學(xué)校園附屬植物園，一般建在校園一角，便于科研實驗和師生教學(xué)。當(dāng)前大部分高校建設(shè)時間較早，位于城市的核心地帶，受校園規(guī)劃面積小、市區(qū)土地難以獲取等因素所制約，只能在遠(yuǎn)離城市中心的郊區(qū)設(shè)計植物園。如華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東林業(yè)大學(xué)、哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)等[6]。

廬山植物園，是著名的亞高山植物園，建在含鄱口山谷中，主要對高山裸子植物進(jìn)行保護(hù)研究。興隆熱帶植物園發(fā)揮其地理優(yōu)勢，以收集研究熱帶植物為主。這些專類植物園，對立地條件有特殊要求。在選址時首先要解決它們的特殊需求，同時考量交通、市政設(shè)施等條件。

2 植物園的功能分區(qū)

目前，國內(nèi)大部分植物園的分區(qū)以突出植物為重點。辰山植物園的總體規(guī)劃力求突出植物主體，從為滿足植物生長創(chuàng)造豐富的生態(tài)環(huán)境和充分展示植物出發(fā)，景觀和建筑設(shè)計服從于植物、服務(wù)于植物[7]。綜合性植物園作為公共園林景觀，其在重視植物的基礎(chǔ)上，從整體的角度，遵循景觀設(shè)計的原則和藝術(shù)法則，根據(jù)性質(zhì)和功能，可以分為科學(xué)研究區(qū)、科普展覽區(qū)、生態(tài)休閑區(qū)以及服務(wù)管理區(qū)。

2.1 科學(xué)研究區(qū)

各個植物園的科學(xué)研究區(qū)側(cè)重點有所差異。中科院所屬植物園的科學(xué)研究區(qū)是該園的重點區(qū)域。興隆熱帶植物園試驗示范區(qū)主要進(jìn)行熱帶香料飲料作物的研究展示，為熱帶農(nóng)業(yè)活動提供咨詢、指導(dǎo)。大同植物園科研區(qū)分為開放區(qū)和非開放區(qū)兩部分。開放區(qū)以陽光草坪為中心，非開放區(qū)則進(jìn)行科學(xué)研究工作。該區(qū)規(guī)劃時遵循設(shè)計美學(xué)原理，在保證功能的前提下體現(xiàn)藝術(shù)美、形式美、自然美。建筑的布局滿足基礎(chǔ)設(shè)施、交通便捷，體量不宜過大。

2.2 科普展覽區(qū)

科普展覽區(qū)是綜合性植物園的主要游覽觀光和植物展示區(qū)，以植物為重點，有多種布局方式，按植物進(jìn)化和分類系統(tǒng)，按植物地理來源及區(qū)系，按植物生活型，按植被類型，按植物生境，按親緣關(guān)系，按植物觀賞特性，按植物經(jīng)濟(jì)用途，按滿足特殊服務(wù)群體需要等[8]。在規(guī)劃中不是單一選擇一種方式，而是根據(jù)現(xiàn)實情況多種方式結(jié)合。上海辰山植物園中心植物專類園區(qū)面積63.5 hm2，被“綠環(huán)”圍抱，由西區(qū)植物專類區(qū)、水生植物展示區(qū)以及東區(qū)華東植物收集展示區(qū)等構(gòu)成[9]。興隆熱帶植物園展示區(qū)以熱帶植物為主，按植物的價值功能分區(qū)進(jìn)行布置。各個專類園具有不同的特點和主題，在符合整體風(fēng)格的前提下，注重發(fā)揚其特色。

對于綜合性植物園，展覽區(qū)一般還設(shè)置盆景園和專業(yè)的科普展覽。北京植物園盆景園是其展覽區(qū)的重點區(qū)域，展示北京以及全國各地的優(yōu)秀作品。上海辰山植物園與學(xué)校和社區(qū)聯(lián)系，開展學(xué)生課堂進(jìn)辰山植物園和科普進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)等教學(xué)實踐活動，受到廣泛好評，累計吸引了10萬多人次參與其中[10]。盆景園取材于自然的樹木、枯木、奇石，以人為本，回歸自然，發(fā)掘資源的價值。

2.3 生態(tài)休閑區(qū)

近年來，國內(nèi)一些植物園建設(shè)休閑區(qū)，興隆熱帶植物園建設(shè)生態(tài)休閑區(qū)，發(fā)揮其特色，開設(shè)熱帶農(nóng)業(yè)休閑體驗活動。秦嶺國家植物園建設(shè)農(nóng)業(yè)觀光和生態(tài)度假區(qū)，針對不同的游客，設(shè)計田園風(fēng)光、高爾夫球場及兒童游樂場等。生態(tài)休閑區(qū)種植大量常綠樹，游步道穿梭其中，創(chuàng)造曲徑通幽的意境。建筑小品樣式簡潔，如林中小屋、古樸農(nóng)舍等，植物疏密有致。規(guī)劃力求達(dá)到“雖由人作，宛自天成”的景觀效果，充分展現(xiàn)大自然的真實情境，成為人們感受大自然、身心放松的最佳場所。

2.4 服務(wù)管理區(qū)

服務(wù)管理區(qū)負(fù)責(zé)園區(qū)的經(jīng)營管理、服務(wù)游客，在植物園中占有較小的面積，道路通達(dá)，在規(guī)劃之初就將其考慮在內(nèi)，力求簡單自然，與周圍環(huán)境既融合統(tǒng)一又相對獨立。美國明尼蘇達(dá)風(fēng)景樹木園的多功能大樓，作為全園唯一的建筑，有游人中心、圖書館、科研部、科普部、演講廳、展覽廳等[3]。

3 道路系統(tǒng)

道路不僅滿足通行、消防等功能，還是組織游賞、休閑的主要通道，是植物園中主要的線狀觀賞帶[11]。綜合性植物園道路系統(tǒng)除了滿足基本功能，還在形式、鋪裝、類型上有豐富的變化，鋪設(shè)石材、木材、植草等，充分體現(xiàn)人性化的設(shè)計。上海辰山植物園在中心展覽區(qū)，設(shè)置殘疾人通道，修建盲道，方便特殊人群的游覽。植物園的道路提供游覽、管理運輸，主干道聯(lián)系園內(nèi)重要的景觀分區(qū)，方便觀光車通行，是最主要的通道。次干道和游步道是游賞的主要通道，引導(dǎo)游人、組織景觀序列、劃分景觀區(qū)域。

4 水景

水可以活躍景觀氛圍、改善小環(huán)境的生態(tài)。武漢植物園水資源的處理很獨到，或激情跌宕，或涓涓細(xì)流，變幻出多姿多彩[12]。北京植物園的水景經(jīng)過多年建設(shè)，由點、線發(fā)展成面，最終形成6 hm2的園林水景，成為園區(qū)景觀的靈魂[13]。動靜相宜、山水結(jié)合的形式體現(xiàn)中國山水文化的意境，增加景觀的文化內(nèi)涵。植物園一般設(shè)計溪流、湖泊、噴泉、假山跌水等，水景的體量適中，數(shù)量簡而精，適當(dāng)布置植物景觀，創(chuàng)造生機(jī)活力的景象。

5 建筑及小品

建筑小品設(shè)計遵循人性化的原則，把關(guān)心人、尊重人的理念體現(xiàn)于園林建筑小品的創(chuàng)造中，重視人在環(huán)境中活動的心理、行為和文化，從而創(chuàng)造出滿足多樣化需求的理想空間[14]。植物園建筑多圍繞主干道布局，除辦公樓、科研樓這些基礎(chǔ)建筑外，建筑小品集中在觀賞展覽區(qū)和生態(tài)休閑區(qū)，方便游人休憩，形成優(yōu)美景觀。園林小品的精心布置，能夠豐富植物園整體環(huán)境中的細(xì)節(jié)景致。

6 結(jié)語

在建設(shè)之初經(jīng)過充分的考察，仔細(xì)的分析，明確立意，根據(jù)植物園的功能，利用植物分類學(xué)、植物生態(tài)學(xué)、植物地理學(xué)等相關(guān)的知識進(jìn)行布局，運用景觀設(shè)計的藝術(shù)手法進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計。力求將綜合性植物園打造成功能明確、分區(qū)合理、生態(tài)自然、風(fēng)景優(yōu)美、寓教于樂、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)型科普休閑公共空間。

[1] 唐學(xué)山,李 雄,曹禮昆.園林設(shè)計[M].北京:中國林業(yè)出版社,1996:233.

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[3] 俞慶生.植物園規(guī)劃設(shè)計研究[D].上海:同濟(jì)大學(xué),2007:44-59.

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[14] 金曉雯.園林建筑小品人性化研究[D].南京:南京林業(yè)大學(xué),2006:23.

Discussion on planning and design of comprehensive botanical garden

Mu Jin Yang Duanduan Peng Haixia Yang Baiyun*

(LifeScienceSchool,NanchangUniversity,Nanchang330031,China)

This paper simply analyzed the meaning and function of comprehensive botanical garden, and from the point of view of planning and design, researched the site selection, function zoning, road system, waterscape, accessorial building etc. of botanical garden, so as to provide references for the planning and design of comprehensive botanical garden.

botanical garden, comprehensive, planning, landscape design

2015-01-13

穆 瑾(1988- )，女，在讀碩士； 楊端端(1987- )，女，在讀碩士； 彭海俠(1988- )，女，在讀碩士

楊柏云(1963- )，男，教授

1009-6825(2015)09-0206-03

TU986.2

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