尹夢

晚清學者王國維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)、大學問者，必經過三種之境界?！蛞刮黠L凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，此第一境也；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二境也；‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三境也?！痹谇鄭u市李滄區(qū)委組織部遠程中心主任矯立峰十年的遠教工作生涯中，就生動地體現(xiàn)了這三種境界。

學海無涯求知不輟

十年前，二十剛出頭的矯立峰走下三尺講臺，走進了組織系統(tǒng)這片廣闊的天地。在干部科、組織科工作了一段時間后，他被組織安排負責遠程中心的工作。有人恭喜他，這么快就成了一個獨立科室的負責人，大有前途啊。可矯立峰卻高興不起來，因為雖說是獨挑大梁，但在遠程中心，他卻是個光桿司令，沒有前輩可以請教，沒有同事可以商量，一切只能靠自己。任命下來那天，矯立峰獨自來到電教室，面對著從沒摸過的采編設備，大腦開始了高速運轉。那一天，他連家也沒回，手機關了機，抽掉兩包煙，一直在琢磨接下來如何開展工作。第二天，當他帶著一身嗆鼻子的煙味、瞪著布滿血絲的眼睛走出辦公室時，臉上終于有了笑容，因為他已經思謀好了一個“三步走”的戰(zhàn)略：一立目標，二鉆業(yè)務，三出成績。

撲下身子沉下心，牽住牛鼻抓總綱。矯立峰從整理以往的遠程教育檔案入手，希望能理出今后工作的頭緒。這件事說起來也很容易，讓基層把臺賬資料匯總報上來就行。可他到基層一走才發(fā)現(xiàn)，很多站點的管理員培訓、設備管理、學用記錄等都雜亂無序、很不系統(tǒng)，甚至有些站點的遠教設備竟成了擺設?！暗胤缴蠟檫h程教育投入這么多，基層卻沒能有效利用起來，這可不成！”矯立峰下決心要改變這種局面。他琢磨過去遠教檔案一般就是紙制臺賬，要專人負責保管，查詢起來也不方便，而遠教本身就是向辦公信息化轉移的前沿陣地，為什么不嘗試建立自己的電子檔案系統(tǒng)呢？于是，他從完善站點管理制度、加強管理員隊伍建設入手，為基層站點建立起統(tǒng)一規(guī)范的電子檔案錄入查詢系統(tǒng)。為了錄數據，矯立峰把鍵盤上的各種快捷鍵操練得爐火純青，每天都搞得手抽筋。他笑言：“早這么下功夫，估計我就成鋼琴家了?！?/p>

電教制片對一個門外漢來說更是難啃的硬骨頭，但矯立峰堅信勤能補拙。市委組織部遠程中心辦的制片培訓班他期期不落，還經常向兄弟區(qū)市虛心請教，平時更是抓緊一切時間和機會自學。為了練習攝影攝像技術，矯立峰一度成了家人嘴中的“大忽悠”。為啥這么說他？因為有一段日子，他總以帶著家人出去玩為由，到李村河上游、百果山等地采風。一到地方，家人就成了他練習攝影攝像的模特，不停地配合他擺造型。家人累了，他卻不累，恨不得把攝影攝像的“十八般武藝”都使個遍才罷休。一來二去，家人都知道他所說的“玩”是咋回事兒了，埋怨說：“別人出去玩是找樂，跟你出去玩是挨累?！倍C立峰的拍制片水平就在這樣不斷的摸索中日益成熟。

心向基層衣帶漸寬

平時矯立峰經?？嬷鴶z像機、照相機外出拍攝，部里的同事都戲稱他為“矯導”。玩笑歸玩笑，“矯導”為了導出一部部讓基層黨員群眾喜愛的電教片，可沒少付出心血。其實，他骨子里是一個自我要求嚴苛的完美主義者。

最開始拍片時，矯立峰一味癡迷于對拍攝技巧的鉆研，而忽視了如何用鏡頭去講好故事。一次，他到一個村的站點檢查播放收看情況，正巧當天放映的是他拍攝的一部典型人物片。隨后的討論環(huán)節(jié)中，黨員群眾們普遍反應冷淡。矯立峰納悶，這個人物的事跡很突出啊，怎么大家都沒有受到觸動呢？于是他問：“這片子不好看在哪？”有人接茬了，說：“片子里的人講話就像是在背臺詞，聽著不接地氣?！边€有人說：“主人公是挺高尚的，但是有點太高了，感覺離我們太遠。”黨員群眾的話字字句句敲打在矯立峰的心上，他忽然領悟，一部片子吸引人的不在于它運用了多復雜的拍攝技巧，而在于它講的故事是否精彩。從那以后，矯立峰開始注重培養(yǎng)自己的美學觀念，從設計腳本初期就學習用講故事的語言風格來進行創(chuàng)作。他還把過去看過的優(yōu)秀專題片又翻了出來，分析每部片子最精彩的看點在哪里。轉變了制片思路后，他再拍出的片子就顯得“平易近人”多了，也贏得了基層群眾的一片贊譽。

不僅對拍片子精益求精，對于全區(qū)遠程站點的管理，矯立峰更是倍加用心。改造配齊全區(qū)遠程站點是一項系統(tǒng)工程，他借鑒人力資源管理戰(zhàn)略中的“標桿趕超法”，從李滄區(qū)的11個街道中各選出一個工作開展較成熟的社區(qū)，著力打造樣板。不過，樣板社區(qū)的選擇結果卻難免招致非議，怎么才能服眾呢？矯立峰琢磨出一個好辦法。在一次基層社區(qū)書記開會的間隙，他把一份調查問卷發(fā)了下去，讓社區(qū)書記們填寫，內容就是比較簡單的幾個問題，“您社區(qū)的遠程站點管理員叫什么”“這周學了什么內容”“有什么學用感想”等等。這份“突擊問卷”讓各個社區(qū)的遠教工作開展情況一目了然，憑此選出的樣板自然也能立得住。樣板社區(qū)確定了，如何吸引群眾來學習又成了難題。矯立峰考慮到城市社區(qū)的居民遠離土地，對種莊稼養(yǎng)家禽肯定不感興趣，就指導社區(qū)站點重點選擇創(chuàng)業(yè)經商、惠民政策、文教娛樂等方面的課件進行播放。他還經常深入社區(qū)與群眾拉家常、聽訴求，宣傳推介遠程教育。在樣板的帶動下，全區(qū)128個社區(qū)用兩個月的時間就實現(xiàn)了遠程站點全覆蓋。居民們提起矯立峰都說，這個干部不端架子。

前行路上策馬揚鞭

十年的遠教生涯，矯立峰從一個外行人成長為行家里手，而他的身邊也有了并肩作戰(zhàn)的年輕同志。有人勸他：“手下有了兵，該放手的事就放手，以后也不用那么拼了?！钡C立峰卻一刻也不敢懈怠，面對早已駕輕就熟的工作，他依舊嚴謹細致，從不放松任何一個細節(jié)。

在矯立峰的電腦桌面上，存著一部他自己拍攝的專題片《小巷總理》。對這部他個人的處女作，他至今記憶深刻。那是剛到遠程中心時，上級安排了一個緊急制片任務，當時他對自己的技術還缺少信心，因此前期文案工作做得細之又細。從寫腳本到設計分鏡頭，他幾乎把每一個拍攝場景和每一種可能出現(xiàn)的情況都在腦子里過了一遍，才扛起了攝像機。由于采拍都只有他一個人，連舉話筒都要找人臨時幫忙。后期剪輯時，他從加字幕、堆鏡頭開始，一點點摸索，在編輯臺前一坐就是大半天。這部應急制作的片子雖然包裝略顯粗糙，但因為內容具體真實、情感真切生動，播出時收到了很好的反響?，F(xiàn)在，矯立峰還經?？匆豢催@部片子，不是為了給過去的自己挑毛病，而是為了提醒現(xiàn)在的自己不要忘了當初的認真和堅持。

創(chuàng)新的路上充滿挑戰(zhàn)，但矯立峰卻樂此不疲。今年，他又著力打造了李滄遠教“三個平臺”，分別是面向年輕黨員、流動黨員的“李滄遠程”微信平臺，面向老黨員的“遠程影院”集中學習平臺，面向全區(qū)的《黨群在線》自辦黨建欄目平臺，有力提升了遠教工作的服務水平?，F(xiàn)在，李滄的居民可以通過“微課堂”了解天下事，李滄的黨員可以通過“手機黨報”接收到來自組織的關心和問候，李滄的干部可以通過遠程影院接受黨性觀念教育。在矯立峰的帶領下，李滄區(qū)的遠教工作可謂遍地開花。為此，同事們還做了一首打油詩送給他：“遠程主任他姓矯，頭頭是道萬事曉。十年砥礪磨一劍，明日闕天步步高?！?/p>

回首遠教來時路，矯立峰說，雖然歲月匆匆，青春不再，但這份充滿了創(chuàng)新挑戰(zhàn)的事業(yè)卻讓他永葆著一顆年輕和渴望戰(zhàn)斗的心。

（作者系青島市李滄區(qū)委組織部干部）