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基于工作領(lǐng)域的會計工作任務(wù)和職業(yè)能力分析(下)

2015-04-08 20:50:51寇恩華
關(guān)鍵詞:工作任務(wù)職業(yè)能力

寇恩華

摘要:本文從“五個對接”的核心——基于工作領(lǐng)域的會計專業(yè)典型工作任務(wù)及職業(yè)能力出發(fā),研究了會計專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力,以期對中職會計專業(yè)建設(shè)提供一定借鑒。

關(guān)鍵詞:工作領(lǐng)域 工作任務(wù) 職業(yè)能力

在完成會計專業(yè)人才需求與專業(yè)課程改革調(diào)研的基礎(chǔ)上,以研討會議形式進(jìn)行了會計專業(yè)典型工作任務(wù)和職業(yè)能力分析。

研討方式:

第一步,主持人介紹分析會的背景、目的、方法和基本指導(dǎo)思想。

第二步,在主持人的引導(dǎo)下,行業(yè)技術(shù)專家簡述并填寫《行業(yè)技術(shù)專家工作歷程登記表》。

第三步,確定工作領(lǐng)域。

第四步,確定工作任務(wù)。

第五步,確定職業(yè)能力。

第六步,典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析。

第七步,意見反饋與總結(jié)。

分析成果如下表。

參考文獻(xiàn):

[1]嚴(yán)中華.職業(yè)教育課程開發(fā)與實施[M].北京:清華大學(xué)出版社,2009.

[2]姜大源.職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的理論策略與方法[M].北京:高等教育出版社,2009.

[3]曾英姿.會計課程教學(xué)改革芻議[J].職業(yè)技術(shù)教育,2005(35).

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