每當(dāng)走在上班的途中，我總是可以聽到學(xué)生們說：“今天又有英語課，怎么辦？我的單詞還沒背熟，作業(yè)還沒有寫完，能不能不上英語課呀！學(xué)習(xí)英語好難呀”。每當(dāng)聽到這里，我想作為英語老師，他們每一個(gè)都是認(rèn)真教學(xué)，用心去準(zhǔn)備每一節(jié)課的，那為什么得不到歡迎呢？我的心就不由自主的憂愁，親愛的學(xué)生們，英語中的樂趣是那么吸引人，你們?cè)趺淳透杏X不到呢？仔細(xì)斟酌，想讓學(xué)生們用心去學(xué)習(xí)一門課，當(dāng)然得是他們感興趣的，喜歡的，這樣他們才會(huì)去為之努力和奮斗！我突然意識(shí)到，要讓學(xué)生們學(xué)習(xí)英語有效果，必須激發(fā)和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，這樣才能讓他們輕松、愉快、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)！那么如何才能提高他們的興趣呢?以下則是我在近年來的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來提高英語學(xué)習(xí)興趣的幾個(gè)方面:

一、關(guān)愛鼓勵(lì)學(xué)生，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，會(huì)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。老師不要吝惜表揚(yáng)和鼓勵(lì)，有時(shí)候你簡單的一個(gè)微笑，都能讓他們心花怒放。尤其對(duì)一些成績不太理想的學(xué)生，要多肯定他們做得好的地方，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的信心。比如我在班級(jí)上實(shí)行每節(jié)課獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)學(xué)生多表現(xiàn)、多得獎(jiǎng)?wù)?，這樣大家都可以看到自己和同學(xué)的進(jìn)步，增進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、建立和諧的師生關(guān)系，重視師生之間的情感交流

師生關(guān)系是否和諧，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。人的天性是懶惰的，不思進(jìn)取的，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威的師生關(guān)系應(yīng)該是最有效的，不過大家是否有一種意識(shí)，權(quán)威的師生關(guān)系有時(shí)候會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力與稟賦。因此和諧的師生關(guān)系應(yīng)該是老師應(yīng)該扮演老師、父母、朋友的身份。這樣才能和學(xué)生心與心的交流，使他們喜歡老師，慢慢地也就喜歡你所教授的學(xué)科了！

三、開展競賽和游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

人的天性都是愛玩的，如果可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩，想必效果會(huì)事半功倍的。那么逼真的、有趣的競賽和游戲是玩中學(xué)的最佳方法，為學(xué)生提供引人入勝的學(xué)習(xí)形式，能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，可以充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此，在課堂上適當(dāng)?shù)母傎惡陀螒颍瑢W(xué)生也樂于參與，樂于爭先，樂于學(xué)習(xí)，那么學(xué)生的積極性還怕調(diào)動(dòng)不起來嗎？

比如曾經(jīng)在一堂課英語中，我要教學(xué)生們認(rèn)識(shí)方位，也就是說要記下我們漢語的東南西北用英語是怎么說的。我把同學(xué)們帶到了操場上，分為四個(gè)部分、四個(gè)方位。那就是【east、north、west、south】這樣便于他們記憶，等同學(xué)們熟悉之后再利用找尋方位的游戲加強(qiáng)他們的記憶。如果誰慢了，那就要表演一個(gè)節(jié)目，這樣的學(xué)習(xí)方法既有趣又有競爭力，結(jié)果只用了幾分鐘，我還沒留時(shí)間背誦，他們個(gè)個(gè)都爭先恐后的大聲背給我聽了，這樣的課堂是非常有趣的。

四、利用各種教學(xué)媒體，激活教科書，激發(fā)興趣

擺在我們面前的教科書就是教科書而已，不能說話也不能動(dòng)，那么如何讓教科書“活”起來、動(dòng)起來、形象起來、發(fā)出聲來呢？那么就要運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，比如說用用錄音機(jī)播放英語課文和英語歌曲、用多媒體制作課件等等。讓課本動(dòng)起來，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣，也可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力！

比如在教學(xué)生們學(xué)習(xí)動(dòng)物【dog、monkey、cat】等詞時(shí)，可以用電腦做課件，展示他們的樣子、聲音、動(dòng)作，讓同學(xué)們跟著學(xué)習(xí)，又比如在學(xué)習(xí)英語歌曲【Head，shoulders,kness,andToes】時(shí)，我則利用錄音機(jī)播放歌曲，和同學(xué)們一起一邊唱、一邊用手觸摸自己身體相對(duì)應(yīng)的部位，當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲，也對(duì)人體部位的單詞完全掌握了，那么學(xué)生們隨著歌曲的韻律和節(jié)奏，運(yùn)用多種感官，即動(dòng)手、動(dòng)口又動(dòng)腦，在愉悅的心情下，既有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也享受了學(xué)習(xí)的樂趣！

五、開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動(dòng)

一直待在教室里，誰都會(huì)慢慢厭煩的，那么就結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)內(nèi)容，偶爾的讓學(xué)生們?nèi)フn外活動(dòng)下，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，把學(xué)生們帶到課外去，即學(xué)習(xí)了知識(shí)，也感受了大自然的氣息。通過這樣的活動(dòng)學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，取得不同程度的成就感，既增強(qiáng)了其自信心，也增添了英語學(xué)習(xí)的興趣和樂趣！

總而言之，學(xué)習(xí)英語，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣提高了，他們就不在把學(xué)習(xí)英語當(dāng)成負(fù)擔(dān)了，而是當(dāng)成一種樂趣，一種愛好。這樣才能在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生在課堂和生活中的英語應(yīng)用能力。