文題1

閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的作文。

人生中總需要一次次的轉(zhuǎn)身。轉(zhuǎn)身的瞬間，也許，旭日變成夕陽，雪白變成蒼黃;也許，牙牙學(xué)語變成躊躇滿志，淚眼模糊變成笑容滿面。轉(zhuǎn)身是一種行為，也是一種策略;是一種變化，也是一種境界。這也許是思想的成熟，也許是智慧的選擇，也許是價(jià)值的體現(xiàn)……（福建長泰一中2015屆高三第三次測試）

【寫作點(diǎn)撥】

抓住“轉(zhuǎn)身”這個(gè)“話題”，然后圍繞“轉(zhuǎn)身”展開立意。我們可以從下面的“三問”出發(fā)，確定以下立意。

1.“轉(zhuǎn)身”是放棄，是改變，是策略，是抉擇等。根據(jù)不同的詮釋，可以確定相應(yīng)的立意，如“人要學(xué)會放棄”“窮則變，變則通”“贏在轉(zhuǎn)身”“抉擇之間見境界”等。

2.“轉(zhuǎn)身”可能是為了“離開”，可能是為了“回眸凝望”，可能是為了“尋找失去的”，可能是為了“迎接挑戰(zhàn)”等等。根據(jù)對“轉(zhuǎn)身”目的的理解，可以確定相應(yīng)的立意，如“人要學(xué)會知難而退”“人生需要你停下來，慢慢體味”“有容乃大，多轉(zhuǎn)幾次身又何妨”“逃避，不如正面迎擊”等。

3.“轉(zhuǎn)身”可能會見到“陽光”，可能會找到“自我”，可能會重獲“新生”，可能會“柳暗花明”等等。針對不同的結(jié)果，可以確定出立意，如“陽光就在你身后”“回歸本色，勿失自我”“‘轉(zhuǎn)’中得新生”等。

文題2

閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的作文。

一塊冰在撒哈拉沙漠被太陽融化得只剩小小一塊。

冰感嘆道：“沙漠是冰的北極，北極才是冰的天堂?！?/p>

沙對冰塊說：“冰在沙漠里才最珍貴，冰在北極是最不值錢的東西?！保ǜ＝埡Ｒ恢?、漳州實(shí)驗(yàn)中學(xué)2015屆第一次聯(lián)考題）

【寫作點(diǎn)撥】

1.同一種事物，在不同境遇中，其價(jià)值往往有天壤之別。換一個(gè)角度看，地獄或許才是天堂，這樣的道理，在人類社會現(xiàn)實(shí)生活中并不缺少例證。構(gòu)思時(shí)應(yīng)采用由此及彼的類比聯(lián)想，由材料中的自然物的對話引申到人類社會的人與事，從而闡發(fā)具體感悟與思考。“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，環(huán)境對事物、人的價(jià)值具有一定的影響力甚至是決定性意義。2.但同時(shí)，人具有主觀能動性，這對于事物的價(jià)值發(fā)揮、環(huán)境的改變亦有反作用力。3.天堂還是地獄，珍貴還是無用，判定的尺度絕非不可改變。是以一成不變的靜止的眼光看待，還是以發(fā)展變化的思維衡量，才是決定人、事、物價(jià)值高低與環(huán)境影響大小的關(guān)鍵。

文題3

閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的作文。

近來，有關(guān)“高中英語老師漫畫作評語走紅”的消息在網(wǎng)上引起不少人圍觀。山東濟(jì)南某高中高二的英語作業(yè)和試卷上，都配有非?！懊取钡穆嬓蜗笤u語：“32個(gè)贊！么么噠”、“矮油，不錯(cuò)呦”、“寶貝，書寫再認(rèn)真點(diǎn)，拒絕‘未完待續(xù)’”……興趣是最好的老師——面對帶有小貓或卡通人物表情的評語的試卷，不少學(xué)生表示“自己醉了”，他們學(xué)英語的興趣和熱情大大地提高了，有的甚至回家后都只愿意寫英語作業(yè)。然而，一位學(xué)生卻大膽地找到老師，請老師給他往常的“正規(guī)試卷”。他告訴老師說：“我怕自己被‘萌’久了，會忘記原本是為了什么而學(xué)習(xí)?！保ò不樟＝逃芯繒?015 屆高三聯(lián)考）

【寫作點(diǎn)撥】

這則材料可以從多個(gè)角度選擇關(guān)鍵詞去立意：

1 .社會角度：網(wǎng)上圍觀——中國人好圍觀、做看客、湊熱鬧等。

2.教師角度： 非常規(guī)的“萌” 評語——迎合與引導(dǎo); 興趣是最好的老師——手段與目的等。

3.學(xué)生角度： 興趣和熱情; 只愿意寫英語作業(yè)——物極必反、過猶不及;個(gè)性張揚(yáng);特長發(fā)展;全面發(fā)展等。

4.一位大膽的學(xué)生角度： 獨(dú)立思考;見識、主見、勇氣、膽識、不人云亦云等; 怕自己被“ 萌” 久了——保持清醒的頭腦、不要失去自我等; 忘記原本是為了什么——方法與目的，不因興趣忘卻責(zé)任、使命，堅(jiān)守人生的理想與方向，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的目標(biāo)等。

文題4

閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的作文。

爸爸去學(xué)校接孩子，問：“最近數(shù)學(xué)學(xué)到什么地方了？”

兒子回答說：“在學(xué)三角函數(shù)?！闭f完，孩子突然想起什么似的問，“爸爸，三角函數(shù)它有什么用??？”

不問不要緊，一問可把爸爸給問住了——爸爸也學(xué)過三角函數(shù)，但他在工作、生活中還從未用三角函數(shù)解決過問題。

確實(shí)，我們背了唐詩宋詞，讀了小說散文，學(xué)會了物理定律，完成了化學(xué)實(shí)驗(yàn)，好多時(shí)候好像都沒有什么實(shí)際用處，比不上如繪畫唱歌、駕駛技術(shù)、炒股知識等那么有用、實(shí)惠。

當(dāng)然，也有人認(rèn)為不能這樣看待學(xué)習(xí)。（廣東南澳中學(xué)2015屆高三第二次模擬）

【寫作點(diǎn)撥】

本材料的中心話題是：如何看待學(xué)習(xí)（知識）的有用和無用？

立意可以有： 1.不可用太功利的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)習(xí)（知識）的有用與否。2.學(xué)習(xí)不僅僅是追求實(shí)用價(jià)值，也包括對人的全面素質(zhì)修養(yǎng)。3.切勿以物質(zhì)與技術(shù)的“有用”性去替代健全人格和高尚精神的塑造。4.應(yīng)該學(xué)以致用，不能讓知識走進(jìn)“象牙之塔”。5.學(xué)校的教育應(yīng)與實(shí)際相結(jié)合。

文題5

閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的作文。

那些聲稱被應(yīng)試教育毀了的人，不應(yīng)試也會自毀;那些抱怨婚姻磨滅理想的，不結(jié)婚也成不了居里夫人;那些天天嘮叨這個(gè)體制捆綁下無用武之地的人，即使到了瑞士也找不到領(lǐng)唱的舞臺……大家面對同樣的時(shí)代，卻有著千差萬別的人生境界。那些牢騷滿腹的人尋找的種種“借口”，在某些人的眼中卻常常是難得的人生機(jī)遇。（寧夏育才中學(xué)2015屆高三第五次月考）

【寫作點(diǎn)撥】

這則材料的關(guān)鍵詞是“借口”，“借口”就是以某事為理由（非真正的理由），或者假托的理由。從這意義上來講，“借口”是消極的、貶義的。如果我們順著這一思路往下想，定位于管理、規(guī)范、規(guī)則方面，提出“拒絕借口”“借口是自毀”等觀點(diǎn)，都是切合題意的。如果再換一個(gè)領(lǐng)域來看“借口”，我們還會有新的見解。比如有關(guān)管理、規(guī)范、規(guī)則的話題，還比如情感領(lǐng)域的有關(guān)話題，有時(shí)親密無間的情感，有了借口，可以疏遠(yuǎn);有時(shí)“裂縫”的情感，來一點(diǎn)小小的“借口”，可以重新愈合，這都是很好的立意。當(dāng)然，“借口”和“沒有借口”也可以辯證地統(tǒng)一成這樣的觀點(diǎn)：對自己，可以來一點(diǎn)借口，通過幻想和補(bǔ)償來獲取信心和動力，就像阿Q;對別人，不能有任何借口，否則是欺騙別人，傷害別人。

（編輯：李躍）

想驗(yàn)證自己審題立意的能力嗎？小編出題，你來參與。

參與方式1：回答其作文題的立意角度;

參與方式2：對應(yīng)文題寫一篇佳作。

凡立意角度精準(zhǔn)、作文優(yōu)秀的同學(xué)，會得到我刊送出的禮物。

電子信箱：huanhuan0328@sina.cn

郵寄地址：長春市清華路156號

【等你來答·文題1】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

教養(yǎng)，在西方被寫為“manner”，指的是禮貌、規(guī)矩、態(tài)度、生活方式、習(xí)慣、風(fēng)度……很長一段時(shí)間以來，教養(yǎng)這個(gè)詞，所表現(xiàn)的是一種貴族精神——簡述之，就是友善與真誠，悲憫與同情，榮譽(yù)與尊嚴(yán)，面對任何困難決不輕言放棄，即使遭受挫折仍以微笑面對人生的淡泊從容。

【等你來答·文2】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

高雅的藝術(shù)作品，凝重而豐厚，能叩擊人的心靈，開闊人的心胸與眼界，提升人的文化品位……但往往不易被大眾所接受。通俗的藝術(shù)作品，自由而隨性，能夠讓人紓解壓力，放松身心……但也常常因?yàn)槿狈ι疃?，易遭淘汰，難成永恒。