高考作文中，人們都強(qiáng)調(diào)引用，閱卷者也認(rèn)為只有用好素材，才能達(dá)到吸引閱卷者眼球的目的。但很多考生因?yàn)榄h(huán)境條件所限，對(duì)新鮮的時(shí)事熱點(diǎn)、經(jīng)典素材了解和掌握得不多，因而從舊有的材料中挖掘出新意，就顯得十分重要。事實(shí)上，通過(guò)舉一反三，把老舊材料引到作文中來(lái)，從而使文章變得靈動(dòng)鮮活并不是難事。在此，筆者就結(jié)合高考作文考場(chǎng)需要，為同學(xué)們具體講講“舊材新用”的秘笈。

【最佳引用范本】

蒙古包、轱轤車，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的大草原注定了是馬頭琴的搖籃；紅高粱、信天游，大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的黃土高坡天生就是嗩吶的世界。而楊柳岸、烏篷船，小橋流水繞人家的江南則永遠(yuǎn)是二胡生生不息的磁場(chǎng)。二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般的詩(shī)意和綿長(zhǎng)。只是我們不知那當(dāng)初的當(dāng)初，是江南選擇了二胡，還是二胡選擇了江南。

六朝金粉、王榭侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬，那不是二胡弦線上開(kāi)放的花；三秋桂子、十里荷花的錢塘，有太濃的綺麗繁華，那也不是二胡琴弓中跳動(dòng)的律。纖道、烏篷、臺(tái)門(mén)、廊棚，雨巷、石橋、茶肆、谷場(chǎng)，這才注定了二胡流浪的行腳。本不屬于墨客騷人、顯貴官宦，流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中開(kāi)放的花，流淌的畫(huà)；流浪的二胡天生就是販夫走卒、商賈戲子開(kāi)心時(shí)的道具、潦倒間的支撐。

我真的不知道從什么時(shí)候起二胡開(kāi)始在江南流浪，我只知道當(dāng)如水的月色浸淫深秋桂子，稠密的細(xì)雨婆娑河邊芭蕉的時(shí)候；當(dāng)多情的晚風(fēng)撣拂臺(tái)門(mén)石橋，散漫的炊煙繚繞鄉(xiāng)野谷場(chǎng)的時(shí)候；二胡的流浪便開(kāi)始了。（節(jié)選自陳榮力《流浪的二胡》）

【妙筆賞析】文中將二胡巧妙地置于所有與二胡有關(guān)的化用詩(shī)句中，可謂是珠聯(lián)璧合，相得益彰。雖然看似沒(méi)有直接引用哪位詩(shī)人的佳句，但每讀一句，相關(guān)的唐詩(shī)宋詞就會(huì)浮現(xiàn)在腦海之中。通過(guò)化用我們所熟悉的古詩(shī)詞，把老舊的素材活用到如此境界，真是令人拍案叫絕！

引用秘笈一：引用述因果，筆下展才華

【名師闡釋】引用我們所熟知的老舊素材時(shí)，不僅要“知其然”，更要“知其所以然”，這樣在理解基礎(chǔ)上的進(jìn)一步延伸拓展，不但展示了豐厚的素材積累，而且也比單純的強(qiáng)化觀點(diǎn)效果要好很多。

【佳作盤(pán)點(diǎn)】

當(dāng)人們?cè)诶Ь持凶鞒鋈松鷥r(jià)值的選擇，殊不知精神富足，坐看云卷云舒，其實(shí)不僅僅是一種行動(dòng)，更是一種境界?！胺抢怼薄俺獭笔悄惝吷淖非螅瑏y世彰顯了你的“權(quán)利意志”“超人意識(shí)”，一生身體力行，風(fēng)塵仆仆的奔波，言傳身教的講授，九尺七寸的身形漸漸佝僂。但是，即使“不為人知”你仍未停下堅(jiān)定的腳步。迂回漫長(zhǎng)的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的道路上，海德格爾、叔本華都是你一路走來(lái)的見(jiàn)證者！

尼采于紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，始終保持精神的富足高貴，“感性思維”與“超人意識(shí)”已經(jīng)深入其心，在政治壓迫面前，他仍能堅(jiān)持自我，實(shí)現(xiàn)人生；人們正是在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的驅(qū)動(dòng)之下，才最終讓自己走向了成功的高度，不負(fù)平生。（節(jié)選自2014高考滿分作文《窗外風(fēng)景的境界與格局》）

【亮點(diǎn)揭秘】作者沒(méi)有單純地引用哲人們的名言，而是把它們與哲人們的思想、精神有機(jī)地結(jié)合在一起呈現(xiàn)出來(lái)，不僅讓我們進(jìn)一步了解了素材背后的故事，更有力地凸顯了文章的論點(diǎn)，同時(shí)也讓我們看到作者對(duì)素材的掌握非常深刻。

引用秘笈二：素材精有序，內(nèi)容顯充實(shí)

【名師闡釋】鋪排事例，必須注意事例要精簡(jiǎn)，按照古今中外有序排列，否則不但不能體現(xiàn)材料的豐富，反而會(huì)有堆砌之感。

【佳作盤(pán)點(diǎn)】

我看見(jiàn)陶潛揮毫寫(xiě)下“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”的詩(shī)句，看見(jiàn)他的柴扉外明窗下那幽菊正在開(kāi)放；我看見(jiàn)了安徒生快樂(lè)地凝視著丹麥藍(lán)色的海流，從荊棘遍布的苦難中積攢夢(mèng)幻的美好，他推開(kāi)窗子，便是那滿園睡著精靈的花朵；我看見(jiàn)了曼德拉黑白分明的眼睛從鋅皮房窄小的窗口中看到了一個(gè)沒(méi)有黑白分界的未來(lái)……（節(jié)選自2014高考作文《心水澄澈，萬(wàn)物皆景》）

【亮點(diǎn)揭秘】化用詩(shī)句，精心剪裁的事例組合在一起，既簡(jiǎn)潔又重點(diǎn)突出了“心水澄澈，萬(wàn)物皆景”的主題，內(nèi)容充實(shí)，文筆高妙。

引用秘笈三：舊材新角度，作文需智慧

【名師闡釋】從哲理思辨的角度，對(duì)材料進(jìn)行相反角度的理解和處理，打破人們的思維定勢(shì)，文章勢(shì)必以新異之特點(diǎn)引起關(guān)注。

【佳作盤(pán)點(diǎn)】

俗話說(shuō)，禮多人不怪。如果祝福也是一種禮，那么這種禮大概是世界上眾多的虛偽之一。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，身邊的同學(xué)開(kāi)始學(xué)會(huì)了說(shuō)一句話：祝你幸福。這句話讓我感到惡心。祝福，大概已經(jīng)成為了一種常識(shí)，如果一個(gè)人連祝福都不懂，毫無(wú)疑問(wèn)，他不懂人情世故，然而這種所謂的常識(shí)，是虛偽的，直接反映了人類的偽善。

幸福是什么？你們說(shuō)祝我幸福，那么請(qǐng)你告訴我，幸福是什么？是不是靠長(zhǎng)輩的恩澤，成長(zhǎng)比較順利，擁有更多的生存資源？是不是所處的環(huán)境比較好，學(xué)到更多的本領(lǐng)有更多的見(jiàn)識(shí)，受到的追捧和恭維比較多？（節(jié)選自梁嘉《祝福是一種虛偽的常識(shí)》）

【亮點(diǎn)揭秘】觀點(diǎn)有悖常理，甚至讓人有大逆不道之感。這樣驚世駭俗的觀點(diǎn)定然令人驚異，產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，而文章也因此會(huì)大放異彩，讓人過(guò)目不忘。

引用秘笈四：敘議求精當(dāng)，觀點(diǎn)放光芒

【名師闡釋】議論文中的對(duì)“所敘之事”一定要簡(jiǎn)而賅之，否則會(huì)有文體不清的弊病。對(duì)所選之事必須加以點(diǎn)評(píng)，做到敘議結(jié)合，否則就有單擺浮擱湊字?jǐn)?shù)之嫌，對(duì)突出或強(qiáng)化觀點(diǎn)毫無(wú)益處。

【佳作盤(pán)點(diǎn)】

柴靜在剛進(jìn)入中央電視臺(tái)做記者時(shí)，自認(rèn)為擁有青春活力敢愛(ài)敢恨才是成為一名好記者的必要條件，可是在進(jìn)行幾次采訪后，當(dāng)自己“濕答答的青春被一掃而空”，而逐漸被沉穩(wěn)所取代時(shí)，她才知道怎樣才能算一個(gè)真正的記者。

韓寒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“盡管這世界上永遠(yuǎn)有人年輕著，但沒(méi)有人能永遠(yuǎn)年輕?！逼鋵?shí)，人生就像一座建筑物，從筑基、建造、使用，再逐漸成為廢墟的過(guò)程，就是歲月流逝的過(guò)程。所有人都想停留在剛建好的嶄新，沒(méi)有人想到最終成為廢墟，可余秋雨說(shuō)：“沒(méi)有廢墟的大地太擁擠了，沒(méi)有廢墟的人生太虛偽了。”（節(jié)選自2014年江蘇高考優(yōu)秀作文《終將逝去的青春》）

【亮點(diǎn)揭秘】把典型的事例加以剪裁，與名人名言相得益彰，流暢的敘述中不乏深刻的議論，如此巧妙的結(jié)合鮮明地體現(xiàn)了“青春終將逝去”的觀點(diǎn)。

引用秘笈五：語(yǔ)言精加工，老舊譜華章

【名師闡釋】引用老舊素材，可以在語(yǔ)言加工上多下功夫，運(yùn)用修辭可以把相同的材料提高到一個(gè)新的層次，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

【佳作盤(pán)點(diǎn)】

回想那些年，衣帶漸寬的奉旨填詞柳三變，知曉與仕途無(wú)緣后，高聲唱到：“何須論得喪，才子詞人，自是白衣卿相?！蹦菚r(shí)，東坡在他酒后聽(tīng)得雨打竹林，竹杖芒鞋，一蓑煙雨且任了那平生！那時(shí)，就算事事不盡如人意，太白依舊酒放豪腸，七分釀成了月光，余下三分嘯成了劍氣，一張口便是半個(gè)盛唐！時(shí)光流逝，歲月漸漸褪去了原本的光環(huán)，而我卻迷失在唐詩(shī)宋韻的優(yōu)雅風(fēng)度里，不肯回頭在你風(fēng)華絕代的文字氤氳中。我明白了，唐詩(shī)宋詞，不再是文學(xué)的河流，而是歷史的風(fēng)云留下的清脆回響，是中華民族千百年來(lái)傲然的人格絕唱。（節(jié)選自《2014高考備考指導(dǎo)》）

【亮點(diǎn)揭秘】本片段對(duì)課文素材在文字上進(jìn)行重新創(chuàng)新組合，呈現(xiàn)出思維由淺入深、由遠(yuǎn)及近的發(fā)展，形成一種令人佩服的個(gè)性表達(dá)。

引用秘笈六：引用有側(cè)重，自然無(wú)雕琢

【名師闡釋】引用詩(shī)句或名言、運(yùn)用長(zhǎng)句或短句，我們要考慮到文體和語(yǔ)境有所側(cè)重。趨向于散文化的文章當(dāng)然是引用詩(shī)詞歌賦類的經(jīng)典語(yǔ)句，偏重于議論性的文體選擇名人名言或哲理詩(shī)句更好一些。

【佳作盤(pán)點(diǎn)】

誤入藕塘，“常記溪亭日暮”，是她印象中的背景圖畫(huà)；“沉醉不知?dú)w路”，她讓我想起童年的美好與無(wú)憂無(wú)慮；而“驚起一灘鷗鷺”是讓偶然驚起的熱鬧，更添了夏日的氣息。這偶然的妙筆其實(shí)是易安文學(xué)豐厚沉淀的必然，亦如著名詩(shī)人徐志摩與林徽因相遇時(shí)的偶然，“你我相遇在這黑夜的海上，你有你的，我有我的方向。你記得也好，最好你忘掉，在這交匯時(shí)互放的光亮?！比松?，必然會(huì)有這樣一些“偶然”的“相逢”和“交會(huì)”。（節(jié)選自2014年高考作文《偶然之處，詩(shī)意花開(kāi)》）

【亮點(diǎn)揭秘】本片段所引詩(shī)句，與詩(shī)句作者的性情及本文文題相照應(yīng)，使文章充滿了詩(shī)情畫(huà)意，情韻悠長(zhǎng)。

編輯/高明燕