近年來，我國每年能創(chuàng)作出一千多首兒童歌曲。然而，在各地許多小學、幼兒園“00后”“10后”孩子的生活中，兒歌的“陣地”卻越變越小，被各種愛情題材的流行歌曲擠占，孩子們最熟悉和偏愛的歌曲，竟然是《老鼠愛大米》《最炫民族風》《愛情買賣》《小蘋果》等，此中原因何在，頗令人思索。

盡管每年能創(chuàng)作出一千多首兒童歌曲，然而最終能夠流行的卻鳳毛麟角，被廣泛傳唱的要么是《歌聲與微笑》《讓我們蕩起雙槳》等老歌，數(shù)十年之后依然還可以占據(jù)榜單；要么是過于庸俗化的歌曲，格調(diào)不高內(nèi)容低俗，也難以獲得孩子們的真正喜歡，流行一段時間之后也就歸于沉寂。事實勝于雄辯，接受困難造成的低傳播和低熱度，就足以說明一切。究其原因不外乎兩個方面，一是對兒童接受心理、接受習慣的關注明顯不足，成人視覺太多造成的錯位；二是功利化的創(chuàng)作模式下，少了最基礎的一線沉淀和積累，沒有真正深入到孩子的世界，更沒有落腳于其內(nèi)心的需求，停留在“想當然”的創(chuàng)作無以接地氣，創(chuàng)作的作品質(zhì)量自然就難以令人滿意。

然而從現(xiàn)實來看，這樣的問題并非只是僅僅停留在此，而是一種全方位的呈現(xiàn)。比如兒童讀物之中，不乏“黑暗童話”式的顛倒。記者在網(wǎng)上搜索發(fā)現(xiàn)，原本應該變成美麗天鵝的丑小鴨卻成為烤鴨大餐，雷同的黑暗系童話故事更是舉不勝舉，不少如“灰姑娘”、“白雪公主”等經(jīng)典童話也被“黑暗”化。在教育上，不但我們的言傳出了問題，在責任上也出了偏差。社會不良風氣，比如惡俗、低俗、庸俗文化的盛行，如同一個大染缸，孩子無一幸免。對于未成年人的保護，更多的側重于其對安全防范和人身安全上，然而對其精神世界的保護卻“著墨不多”。正是這種認知上的短板以及意識上的缺失，才使得兒童讀物“黑色橫行”，歌曲“精品匱乏”。我們?nèi)舨荒芙o孩子一個健康的精神世界，那無疑是對未來的犯罪。

不能不說，無論是現(xiàn)行的教育方式，還是管理導向，對于未成年人都缺乏根本性保護。除了身體上的傷害外，更在于缺乏對心靈的關心與呵護，孩子被“成人化”而失去了自由成長的空間。很多傷害是在“保護”的名義下實施的，除了被規(guī)劃的人生，還有被限制的人性?，F(xiàn)在，連最基本的精神食糧和需要，也因為在金錢的裹挾與責任的失落之下，而變得蕩然無存。從動畫片的暴力化到讀物的黑暗化，從精品兒歌的缺位到心理關懷的缺失，未成年人的成長太需要對現(xiàn)狀的憂思、層次的檢視和前景的思考。

離開了保護原則的教育，實為方向的走偏，并成為最大的教育傷害。在應試教育模式之下，孩子的創(chuàng)新力不夠，想象力受限，成為“只知道考試的機器”，不得不說已成最大的權利傷害，也是未成年人保護的最大失敗。兒歌的“陣地”越變越小，只是這種現(xiàn)狀的一個縮影，也是對如何實現(xiàn)對未成年人保護的追問。唯有出于對未成人真正的保護，出于對權利和未來的真正敬畏，才能有基于底線的堅守，出于道義與良知的踐行，創(chuàng)作出優(yōu)秀的兒歌才不會成為奢談。

（編輯：王冠婷）

編輯提點：

近年來，兒歌瀕臨“失聲”的地步，兒童讀物“黑色橫行”。兒童歌曲和讀物是讓兒童最早感受母語文化的文學形式，對文學的啟蒙、學習語言、訓練音樂感受力及最初的審美趣味的培養(yǎng)有很大的影響。教育，本該是幫助孩子擁有感知美好和幸福的能力，而由于缺乏對于兒童心靈的關懷，卻使孩子的想象力受限，感知力受阻。功利化的應試教育模式，不僅僅是教育的失敗，也是對于未成年人的傷害。