郭慶選

(河南工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院，河南 鄭州 450000)

一、前言

健康的個性是人的個性發(fā)展最完善、最高級的形式，健康個性發(fā)展是社會發(fā)展的一種需要。健康個性是在生理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在一定社會歷史條件下，通過社會實踐活動形成和發(fā)展的，先天的遺傳因素是健康個性發(fā)展的自然前提，而后天因素社會環(huán)境和教育是重要條件，其中，教育因素在人的健康個性發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用。目前我國正處在改革開放、發(fā)展經(jīng)濟的重要階段，需要各種不同個性的人們?nèi)?chuàng)造，充分發(fā)揮其創(chuàng)造才能，這是歷史的需要，社會的需要。在足球體育活動過程中，身體運動施加給機體感受器的刺激會在大腦中引起主觀意識感受，即心理感受，如果在一段時間里，機體反復(fù)多次地感受某種運動形式，就會在健康個性上形成一種相關(guān)穩(wěn)定的心理特征。

二、健康個性發(fā)展在足球體育教學(xué)中的意義

（一）健康個性發(fā)展有助于提高學(xué)生對于足球運動的興趣和積極性

擁有健康個性的主要表現(xiàn)之一就是對于要學(xué)習(xí)的內(nèi)容擁有強烈的好奇心和學(xué)習(xí)欲望，在足球體育教學(xué)中，健康個性發(fā)展能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且使課堂的氣氛變得更加活躍，同時也有助于學(xué)生的思維發(fā)散。

（二）健康個性有助于學(xué)生養(yǎng)成終生體育的良好習(xí)慣

終身體育教育是近年來我國素質(zhì)教育和新課改提出的一個新的概念，目的是為了使學(xué)生通過養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，增強身體素質(zhì)，促進身心健康。在足球體育教學(xué)中，健康個性發(fā)展對于學(xué)生運動習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要，是終生體育教育的關(guān)鍵。

（三）健康個性有助于學(xué)生對足球體育教學(xué)產(chǎn)生價值認同，提高教學(xué)質(zhì)量

在足球體育教學(xué)中，通過集體協(xié)作和實踐參與，學(xué)生的自信心、團結(jié)力和思想信念將會發(fā)生改變，這就使得學(xué)生對于足球運動對于自身提高產(chǎn)生的作用有了認同感，進而能夠主動自覺的參加教學(xué)活動，使教學(xué)質(zhì)量得到提升。

三、如何在足球體育教學(xué)過程中樹立健康個性

（一）以學(xué)生為教學(xué)主體，注重學(xué)生自主能力和協(xié)作能力的培養(yǎng)

健康個性的發(fā)展，其核心始終是學(xué)生，因此在足球體育教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的思維，不僅要對足球技能進行訓(xùn)練，更要根據(jù)學(xué)生的個人情況和特點培養(yǎng)各方面的能力，比如組織足球比賽，讓性格外向的學(xué)生擔(dān)任隊長，讓具有協(xié)調(diào)能力的學(xué)生擔(dān)任裁判等，使每個學(xué)生的性格特點能夠得到發(fā)揮。

（二）教師要對學(xué)生進行心理干預(yù)

在足球體育教學(xué)過程中，由于學(xué)生的心理還在成長階段，所以難免情緒會發(fā)生波動，這時就需要教師積極的和學(xué)生溝通，把學(xué)生的心理趨向往正確的方向引導(dǎo)，比如當(dāng)學(xué)生遇到失敗和挫折時，要對其進行鼓勵，讓其走出陰影；對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生要多表揚，讓其樹立信心；對于缺乏耐心的學(xué)生，要反復(fù)進行指導(dǎo)。教師對于學(xué)生進行心理和情感上的輔導(dǎo)和交流，一方面能讓教師很好的把握學(xué)生的心理變化，進而調(diào)整教學(xué)方式，一方面可以給學(xué)生帶來正面積極的影響。

（三）要為足球體育教育構(gòu)建一個良好的環(huán)境

這里所說的教育環(huán)境，是包括了硬件和軟件兩方面。在硬件上，要完善足球體育教學(xué)的基本設(shè)施建設(shè)，對于先進的器械要積極引進；在軟件上，一方面要加強教師隊伍的素質(zhì)建設(shè)，特別是心理干預(yù)能力的訓(xùn)練，一方面要通過網(wǎng)絡(luò)和多媒體的形式，在校園中營造足球氛圍，這樣才能讓學(xué)生在優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境中發(fā)展健康個性。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進步，學(xué)生健康個性的發(fā)展逐漸被重視，健康個性的養(yǎng)成不僅能夠提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進身心健康，還能夠改善教育質(zhì)量，具體的落實新課改要求。在足球體育教學(xué)中，要將學(xué)生作為教學(xué)主體，根據(jù)學(xué)生的特點創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，將健康個性的發(fā)展作為教學(xué)的核心，為國家培養(yǎng)更多具有高素質(zhì)和良好個性的人才。

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