劉立地

給“我”一雙地理眼

很早以前，門(mén)頭溝是一片汪洋大海，約16億年前，出現(xiàn)了門(mén)頭溝第一片陸地。每當(dāng)我們步入門(mén)頭溝區(qū)的大山谷，高大的巖壁、曲折的巖層、各異的巖石似乎都在安靜地注視著你……

我們邀請(qǐng)北京大學(xué)石油與天然氣研究中心首席科學(xué)家關(guān)平教授帶領(lǐng)師生們步入門(mén)頭溝區(qū)的大山谷，穿越16億年的地質(zhì)時(shí)空，解剖各種地質(zhì)現(xiàn)象。我們來(lái)到陳家莊，站在路邊，傾聽(tīng)永定河的訴說(shuō)。彎彎曲曲的永定河告訴我們，曲流河一般是成熟河流的表現(xiàn)，他已是耄耋之年，但周?chē)纳矫}又讓他“返老還童”了。在下葦?shù)榈蔫F路旁，關(guān)平教授指著巖石中的竹葉狀灰?guī)r讓我們猜成因，還讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)竹葉狀灰?guī)r姿勢(shì)有何不同……

我們不停地發(fā)現(xiàn)有意思的地理現(xiàn)象，不斷地猜測(cè)、思考。

生成“我”的地理心

在專(zhuān)家引領(lǐng)下，我們走日常難以走到的地方，看日常難以看到的資源，經(jīng)歷不同尋常的探索之旅，我們通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的體驗(yàn)，跳出課本、學(xué)科、課堂，走出慣有的思維模式，在跨科、跨校、跨段、跨域的大中小學(xué)銜接探索中，生成靈動(dòng)的教育經(jīng)驗(yàn)。大峪中學(xué)突出本校的山谷特色，在地理“大”課堂當(dāng)中“探真山、行真水、求真知、論真理”。

落實(shí)“我”的地理念

楊秀巖老師的展示課《一條河流的訴說(shuō)》，把教材知識(shí)和實(shí)地考察結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生把實(shí)地看到的現(xiàn)象和相對(duì)抽象的地理原理結(jié)合起來(lái)，既有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識(shí)。通過(guò)從學(xué)生身邊的案例入手，讓學(xué)生充分參與，不僅落實(shí)了學(xué)習(xí)目標(biāo)，更突出了課標(biāo)要求，同時(shí)通過(guò)一些儀器的使用、互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的搜集和整理，真正培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)生發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題、提出探究方案、與他人合作、開(kāi)展調(diào)查研究的能力都得到了檢驗(yàn)。在編寫(xiě)考察報(bào)告和論文的過(guò)程中，在課堂交流活動(dòng)中，我們明顯能感覺(jué)到學(xué)生的積極性，主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、知識(shí)廣度都得到較大提升。熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感也已“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地扎根在了學(xué)生的心中。

王新平老師的《會(huì)說(shuō)話的石頭》一課，以北京門(mén)頭溝沿河城地質(zhì)考察為例，用4塊石頭做引子，配合相應(yīng)的地質(zhì)景觀圖，通過(guò)“看、聽(tīng)、說(shuō)、貼”，即觀察石頭的長(zhǎng)相、觀看巖漿活動(dòng)的視頻、將石頭對(duì)號(hào)入座、演示地殼運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生知道三大類(lèi)巖石的名稱(chēng)、特征及形成過(guò)程，并初步了解幾種內(nèi)力作用：巖漿活動(dòng)、地殼運(yùn)動(dòng)和變質(zhì)作用。整個(gè)過(guò)程中全體學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手演示，既有獨(dú)立思考的空間，又有同學(xué)間的交流合作，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂活躍又不紊亂。

點(diǎn)亮“我”的地理人生

“在科學(xué)家身邊成長(zhǎng)”實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，教師也是學(xué)習(xí)者，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)走近科學(xué)家、走進(jìn)科研現(xiàn)場(chǎng)、走入社會(huì)，打開(kāi)視域，更有效地聚焦課堂、聚焦教育，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

每次考察之前，關(guān)平教授都不顧工作繁忙，奔赴考察點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，反復(fù)核實(shí)每一個(gè)場(chǎng)所，盡最大努力保障考察效果。從專(zhuān)家身上，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)到了他做人做事嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。