牛藝臻

（河南信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南信陽464000）

淺議如何在鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的演奏心理

牛藝臻

（河南信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南信陽464000）

鋼琴演奏是一項融合鋼琴技術(shù)水平，學(xué)生的演奏心理素質(zhì)，演奏現(xiàn)場的環(huán)境氛圍等多項因素為一體的藝術(shù)表演。其中，學(xué)生的演奏心理素質(zhì)，自我調(diào)控能力是十分重要的。本文主要通過分析影響學(xué)生演奏心理的問題原因，從而提出了培養(yǎng)學(xué)生演奏心理的各種方法。

鋼琴教學(xué)；培養(yǎng)；演奏心理

很多學(xué)生在舞臺表演時或者在參加各種鋼琴比賽以及鋼琴等級考試時，有跟平時練習(xí)一樣的表現(xiàn)者，有表現(xiàn)的很差勁的，也有超常發(fā)揮者。造成這種狀況的原因很大的一個就是學(xué)生的演奏心理素質(zhì)好不好的問題。在鋼琴的表演和教學(xué)過程中，要想有優(yōu)秀的表現(xiàn)，不僅需要嫻熟的鋼琴演奏技巧，更重要的是具有良好的演奏心理素質(zhì)。

一、影響學(xué)生演奏心理的原因分析

1、學(xué)生自身的鋼琴演奏水平和對演奏的期望

雖然說鋼琴的演奏技術(shù)水平不能說明一切，但是對學(xué)生的舞臺演奏也有很大的影響。通常來講，演奏鋼琴技術(shù)水平高的學(xué)生會對自己的表演充滿信心，從而表演時心理會更加的平和，演奏也會變得穩(wěn)定。而鋼琴技術(shù)水平不高的學(xué)生會缺乏自信，會非常擔(dān)心自己表演不好，上臺演奏時會越發(fā)的緊張，使得表演比較生硬。但是也存在完全相反的情形，演奏技術(shù)水平高的同學(xué)會對自己的表現(xiàn)有更大的期待，上臺之后可能會更加的緊張，從而導(dǎo)致鋼琴演奏發(fā)揮失常。而鋼琴演奏技術(shù)水平一般的學(xué)生可能對自己沒有任何的期待，上臺之后會抱著平常心演奏，有超常發(fā)揮的可能。這些都說明演奏時的心理水平跟平時的技術(shù)水平是緊密聯(lián)系的，但是是相對的，并不是絕對的。如果學(xué)生平時不好好練習(xí)，不努力提高自己的鋼琴演奏技術(shù)水平，上臺后不管心理素質(zhì)如何強大都不會有太好的表現(xiàn)。如果平時一味的練習(xí)演奏技術(shù)而忽略了演奏心理素質(zhì)的培養(yǎng)的話，上臺后會極有可能出現(xiàn)大反差。除此之外，如果對自己演奏的期望值不夠準確，過高或過低都會影響臺上演奏水平的發(fā)揮和演奏心理的建設(shè)。

2、學(xué)生自身的性格特點影響鋼琴演奏

每個人的性格都是千差萬別的，而性格會影響一個人的演奏。有的學(xué)生是屬于活潑開朗的外向型性格，他們往往對各種比賽和表演持一種積極樂觀的態(tài)度，心理素質(zhì)良好，從而上臺演奏時也會積極調(diào)整自己的心理狀態(tài)，化緊張為興奮。有的學(xué)生屬于平和穩(wěn)定的中庸性格，他們無論碰上什么樣的人和事，都能夠以一種平和的心態(tài)淡然處之，上臺演奏時不悲不喜，穩(wěn)定發(fā)揮，但是這種性格的學(xué)生是極其少見的。有的學(xué)生是屬于敏感自卑的內(nèi)向型性格，他們很在乎周圍人的看法，很擔(dān)心自己表演的不好，特別容易產(chǎn)生緊張情緒，上臺表演時會因為過分的欲望和緊張感導(dǎo)致表演失誤。很多學(xué)生或多或少都會有一定的心理障礙，大家在演奏時內(nèi)心深處有很多復(fù)雜的心理互動，適度的緊張是必須的，但是過度的緊張是不行的。演奏時心理狀態(tài)的好壞會嚴重影響整個演奏的水平和效果。

3、學(xué)生演奏前的狀態(tài)和演奏時現(xiàn)場狀況的影響

每逢重大的比賽和表演時，很多學(xué)生在上臺前的前幾天就開始瘋狂的練習(xí)準備，乃至上臺前的那一分鐘也不能浪費。很多學(xué)生會越練越好，越來越游刃有余，很多學(xué)生會越來越找不到感覺。特別是在上臺表演前的等待準備時間里，很多學(xué)生一直在反復(fù)不斷的練習(xí)，精力高度集中，練習(xí)準備時效果很好。但是這可能會導(dǎo)致真正的上臺演奏時效果大打折扣。因為人是不可能一直保持高度的注意力不變的，所以之前過度認真的準備練習(xí)會使得精神疲憊，等真正表演時，注意力會變得不集中，影響鋼琴演奏的質(zhì)量。除此之外，很多學(xué)生的承受能力很差，如果在表演前不慎與他人發(fā)生口角之爭，這會嚴重影響演奏時的注意力和精神力以及演奏時的心情。表演都是有可能會有意外情況發(fā)生的，特別是現(xiàn)場表演。本來學(xué)生換了一個演奏的場所和環(huán)境在視覺和心理上都會有一定的緊張感，如果在表演過程中發(fā)生一些不可預(yù)知的事情，比如，燈光，音響突然壞了，這些會加劇學(xué)生的緊張心理。如果現(xiàn)場的觀眾或者是老師對表演竊竊私語，或者不時的鼓掌，這些狀況都會影響學(xué)生的臨場發(fā)揮。

4、老師在日常教學(xué)過程中過分關(guān)注技術(shù)水平，忽視心理教育

在當(dāng)前我們的鋼琴教學(xué)過程，以及鋼琴學(xué)習(xí)過程中，老師和學(xué)生以及家長都過分的關(guān)注鋼琴技術(shù)水平的教授和學(xué)習(xí)。而且很多的傳授方式會加劇學(xué)生的緊張感，使得學(xué)生漸漸失去興趣。有的老師對于鋼琴表演天賦高的學(xué)生會特別對待，對于水平一般的學(xué)生就置之不理。這些都使得學(xué)生的自卑心理，逆反心理，驕傲心理等不良情緒越來越嚴重，不僅不利于技術(shù)水平的提高，而且還不利于學(xué)生平常心，自信心的養(yǎng)成，不利于學(xué)生健康的演奏心理的培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的演奏心理對策分析

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，增加對鋼琴的了解

都說興趣是最好的老師，無論學(xué)習(xí)什么樣的知識，有興趣會更加的有動力。在鋼琴教學(xué)的過程中，要通過各種方法和途徑來增強學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。老師可以多多講授一下古今中外有名的鋼琴演奏家。講講他們是怎么樣走上學(xué)習(xí)鋼琴之路的，演奏時遇到各種意外狀況怎么巧妙的應(yīng)對。講講鋼琴發(fā)展的歷史，鋼琴演奏的美妙樂曲對人們生活的改變。以及多多教授鋼琴與其他樂器相比其與眾不同之處，鋼琴的音色，鋼琴的美感等等讓學(xué)生能夠更加的喜歡學(xué)習(xí)鋼琴，可以把鋼琴當(dāng)做朋友一般相處。同時，多了解鋼琴大家的故事也可以增強學(xué)生的耐心，恒心和信心。

2、老師要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，積極鼓勵學(xué)生

學(xué)習(xí)鋼琴的環(huán)境會直接影響學(xué)生的心情。老師應(yīng)該積極營造一種和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍。在教授方法上不能一味的教授理論知識，演奏技巧等內(nèi)容，這會讓學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情下降，學(xué)習(xí)氛圍會變得枯燥。老師應(yīng)該時不時的播放一下名家名曲，讓大家放松心情靜靜的欣賞，無形之中不僅放松了學(xué)生的心情，還培養(yǎng)了學(xué)生對鋼琴的樂感?；蛘叨ㄆ谂e行鋼琴演奏比賽，每天學(xué)生發(fā)表一曲，大家共同賞析?？傊?，老師對待學(xué)生要因材施教，對于水平一般的同學(xué)要積極引導(dǎo)，耐心鼓勵。老師要認真的了解每個學(xué)生的性格特質(zhì)，針對不同的性格進行不同的管理，要在積極和諧的氛圍中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，慢慢培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)。

3、學(xué)生要認真努力的練習(xí)，提高鋼琴演奏水平

雖然說鋼琴的演奏技術(shù)高并不能代表在臺上表演時就會超水平發(fā)揮。但是鋼琴技術(shù)水平的高低對于鋼琴演奏心理來講還是很重要的。通常講，只有技術(shù)水平高了，現(xiàn)場表演時你才能正常發(fā)揮乃至超常發(fā)揮。不然心理素質(zhì)再好，技術(shù)水平一般的話也是不能表演好的。而且，只有通過日常反復(fù)的練習(xí)，水平提高了，才能深刻自己對作品的理解和感悟，才能讓自己在面對臨場意外狀況時不慌不忙，迅速應(yīng)變。因此，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該一方面要想方設(shè)法增強學(xué)生記譜的能力，這樣才能在演奏中降低忘記曲譜造成的心理緊張。另一方面要多傳授一些演奏的技巧和方法，以增加鋼琴演奏的熟練性和平穩(wěn)性。通過大量的練習(xí)，有利于增強學(xué)生的演奏信心，克服緊張焦躁的情緒，提高應(yīng)變能力。

4、增加學(xué)生的實踐表演機會，增強演奏的心理承受力

俗話說得好，“熟能生巧”，通過大量的實踐表演，會對增強學(xué)生的現(xiàn)場演奏心理具有十分重要的意義。老師可以平時在學(xué)校多多舉辦鋼琴匯演，讓每個學(xué)生都有上臺表演的機會。鼓勵學(xué)生之間相互的交換表演感受和意見。要多多鼓勵學(xué)生去參加各種大小型的鋼琴演奏比賽以及各種義務(wù)演出。學(xué)生要認真的對待每一次的表演，在不同的表演環(huán)境和表演舞臺上不斷積累演奏經(jīng)驗和應(yīng)變能力。在不斷的實踐演練中，讓自己演奏時的心理變得強大起來，要慢慢學(xué)會控制自己的演奏情緒，克服焦躁緊張的心理。通過多次，反復(fù)的訓(xùn)練，學(xué)生們不僅鋼琴的演奏水平能得到很大的提升，最重要的是學(xué)生自我控制情緒和情感的能力會越來越高。

5、做好演奏前的臨場準備，增強自我調(diào)控能力

演奏前的前段時間，學(xué)生應(yīng)該合理利用，不能過度的練習(xí)，但是適當(dāng)?shù)木毩?xí)還是必要的。要主要把平時演奏中容易出錯的部分著重練習(xí)一下，以降低表演時的出錯幾率。上臺前，不應(yīng)該給自己太大的壓力，以免引起不必要的緊張和恐慌。上臺前，可以深呼吸，讓自己的心情安靜下來，讓自己的呼吸變得流暢自然，這樣演奏時，曲子的節(jié)奏才會自然流暢。比賽固然重要，但是要有一個平常心。通過運用自我呼吸調(diào)節(jié)，自我心理暗示等方法來讓自己放松下來。走上舞臺，就要對自己有信心，相信自己的能力和水平，給大家奉獻一場令人愉悅的鋼琴表演。

三、結(jié)語

成為一名優(yōu)秀的鋼琴表演藝術(shù)家，為大家獻上鋼琴表演的視聽盛宴，這些要求學(xué)生不僅要有嫻熟的鋼琴演奏技巧，還要有平和的心態(tài)和強大的心理抗壓力。這些都需要學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)過程中慢慢的鍛煉自己的技術(shù)水平和培養(yǎng)自己的平和心態(tài)，磨練自己的意志力，忍耐力和自信心。作為老師更要在教學(xué)的過程中認真研究教學(xué)方法，訓(xùn)練學(xué)生的演奏心理的穩(wěn)定性。我們要用平和的心態(tài)認真對待每一次的演奏，做到不驕不躁，平和自然，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的鋼琴演奏家。

［1］鄭潔.鋼琴演奏教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)［J］.音樂大觀，2014，（6）.

［2］程松野.鋼琴教學(xué)中學(xué)生心理因素的控制要點［J］.北方音樂，2014，（6）.

［3］劉秋平.淺析心理訓(xùn)練在鋼琴演奏與教學(xué)中的重要性［J］.音樂時空，2014，（21）.

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投稿日期：2015－6－15

牛藝臻（1984－），女，河南信陽人，河南信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)學(xué)與計算機學(xué)院講師，研究方向：鋼琴教學(xué)。