張　磊（龍巖市人事考試中心,福建　龍巖　364000）

關(guān)于對(duì)取得職業(yè)資格人員如何進(jìn)行統(tǒng)籌管理

張磊
（龍巖市人事考試中心,福建龍巖364000）

摘要：目前,我國(guó)在教育上的弊端依舊存在，所以職業(yè)資格證的真假與取得的途徑等多方面都存有問(wèn)題，在對(duì)待已經(jīng)取得職業(yè)資格證的人員來(lái)說(shuō)，如何進(jìn)行一個(gè)很好的統(tǒng)籌管理是一個(gè)十分重要的問(wèn)題，也是目前各用人單位有待解決的難題。本文針對(duì)如何對(duì)已經(jīng)取得職業(yè)資格人員進(jìn)行統(tǒng)籌管理，展開(kāi)了討論。

關(guān)鍵詞：職業(yè)資格；人員；統(tǒng)籌管理

0　前言

職業(yè)資格證，目前已經(jīng)逐漸了取代了各種學(xué)歷的畢業(yè)證。兩者相對(duì)之下，取得職業(yè)資格證的人員更加受的用人單位的親睞。根據(jù)調(diào)查顯示，目前有超過(guò)50%的用人單位比起代表學(xué)歷的畢業(yè)證更加看重相關(guān)職業(yè)的資格證。職業(yè)資格認(rèn)證制度，在一定程度上加大了我國(guó)勞動(dòng)力對(duì)知識(shí)的認(rèn)知，同時(shí)也讓我國(guó)勞動(dòng)力對(duì)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)熱情高漲，職業(yè)技術(shù)也隨之得到大幅度額提高。

1　職業(yè)資格的概述

職業(yè)資格是一種相對(duì)于公平的認(rèn)證制度，這種制度是指按照國(guó)家既定的對(duì)每一個(gè)行業(yè)所定下的職業(yè)技能相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，或者相關(guān)的任職資格條件。這種制度是被政府所指定的考核鑒定相關(guān)機(jī)構(gòu)，有他們對(duì)勞動(dòng)者的職業(yè)技能水平、職業(yè)資格水平兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行客觀、公正、公開(kāi)且科學(xué)規(guī)范的測(cè)評(píng)和鑒定。對(duì)于在測(cè)評(píng)中獲得合格的人員，則會(huì)授予與其職業(yè)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。職業(yè)資格認(rèn)證制度目前已經(jīng)成為了勞動(dòng)就業(yè)制度中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。

2　對(duì)已經(jīng)取得職業(yè)資格人員的統(tǒng)籌管理

2.1統(tǒng)籌管理的意義

統(tǒng)籌管理的意義在于將現(xiàn)有的條件進(jìn)行利益最大化，將時(shí)間和人員的能力進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)一個(gè)理想化狀態(tài)。其中，統(tǒng)籌能力是指管理人員在洞察事物、進(jìn)行工作分配和謀劃時(shí)、將團(tuán)隊(duì)的整體協(xié)調(diào)合作和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造性思維發(fā)散等方面的能力。在進(jìn)行統(tǒng)籌管理時(shí)，需要管理人員不顧此失彼，減少對(duì)人與人之間的偏見(jiàn)，不能因小失大。管理人員要做好兼顧大局、平衡各方面利益。

2.2如何進(jìn)行統(tǒng)籌管理

在對(duì)待已經(jīng)取得職業(yè)資格證的人員時(shí)，進(jìn)行統(tǒng)籌管理時(shí)需要進(jìn)行一下幾點(diǎn)要求：

（1）對(duì)獲得職業(yè)資格證的人員進(jìn)行二次職業(yè)測(cè)評(píng)：根據(jù)第二次職業(yè)測(cè)評(píng)的結(jié)果來(lái)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作時(shí)的分工。對(duì)于測(cè)評(píng)結(jié)果，可以分為A、B、C三個(gè)檔次，在進(jìn)行技術(shù)方面的團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，由測(cè)評(píng)結(jié)果為A的人員進(jìn)行更具有技術(shù)型的工作，結(jié)果為B的人員進(jìn)行輔助工作、結(jié)果為C的人員則進(jìn)行其他剩余工作。

（2）以團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行賞罰分明：對(duì)于統(tǒng)籌管理來(lái)說(shuō)，只有把利益做到最大化才是能真正的做好這一管理。對(duì)于任何一個(gè)用人單位來(lái)說(shuō)，只有員工積極工作，公司的收益才能越來(lái)越好，同理可得，在對(duì)待已有職業(yè)資格證的人員來(lái)說(shuō)也是一樣的。只有將賞罰分明才能讓從業(yè)人員更加上進(jìn)，努力。同時(shí)，因?yàn)樵诳既÷殬I(yè)資格時(shí)，每一位考試人員都在之前進(jìn)行了大量的考試復(fù)習(xí)，正是因?yàn)檫@樣，在真正步入職場(chǎng)的時(shí)候在責(zé)任的分配上，才會(huì)有更大的摩擦。然而，運(yùn)用賞罰分明這一措施，則可以有效的避免這一問(wèn)題的發(fā)生，一旦發(fā)生問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)受罰，所以為了避免這一現(xiàn)象，賞罰分明的重要性也不言而喻。

（3）管理人員需要經(jīng)常與已經(jīng)獲得職業(yè)資格證的人員進(jìn)行溝通：溝通是打開(kāi)人們心靈的橋梁，只有經(jīng)常進(jìn)行溝通，才能拉近人與人之間的距離。這一點(diǎn)無(wú)論對(duì)從事什么樣的工作人員倆說(shuō)都一樣。但是對(duì)待管理人員來(lái)說(shuō)則特別重要，每一位管理人員都需要對(duì)其所要管理的人員進(jìn)行了解。在分配工作的時(shí)候，只有了解你的員工才能根據(jù)他的特點(diǎn)和長(zhǎng)處進(jìn)行最好的分配。同時(shí)只有了解一個(gè)人的性格、脾氣，在工作上也才能更加順利，在管理時(shí)也可以根據(jù)他的性格所需進(jìn)行對(duì)癥下藥，從而減少因?yàn)殡p方的不了解而造成一系列不需要的誤會(huì)。

（4）平等的對(duì)待每一個(gè)人：每一個(gè)人在這個(gè)世界上都是一個(gè)獨(dú)特的存在，每一個(gè)人都值得、都需要被尊重，被認(rèn)可，同時(shí)也相信每一個(gè)人都有著存在的意義。所以管理人員在對(duì)待每一位取得職業(yè)資格人員時(shí)，需要平等的對(duì)待，不能因?yàn)槟骋晃蝗藛T的出身、家境等其他因素對(duì)其偏低和歧視。在進(jìn)行統(tǒng)籌管理時(shí)，平等的對(duì)待每一位人員更加重要，只有管理人員不存在不平等對(duì)待，統(tǒng)籌管理才能更好的做好，從而使利益最大化。

（5）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：統(tǒng)籌管理中說(shuō)過(guò)，只有把部分利益做到最大化，才能把整體利益做到最好，所以在統(tǒng)籌管理中，團(tuán)隊(duì)精神十分重要。所以相關(guān)的管理人員需要對(duì)已經(jīng)取得職業(yè)資格證書(shū)的人員來(lái)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理，開(kāi)展可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的活動(dòng)。

3　結(jié)論

在對(duì)待已取得職業(yè)資格證的人員進(jìn)行統(tǒng)籌管理的時(shí)候，比起其他管理更需要管理人員在觀察力、洞察力等多方面進(jìn)行思考。每一位從業(yè)人員在其對(duì)應(yīng)的職業(yè)技術(shù)上都相對(duì)較好，所以在進(jìn)行工作時(shí)，除了要二次進(jìn)行考察，也需要管理人員根據(jù)每一位從業(yè)人員的脾氣秉性做出相應(yīng)的調(diào)整不能一味的照本宣科，更不能不考慮每一位人員的本身特征就進(jìn)行分配管理。同時(shí)，管理人員也需要培養(yǎng)出他們的團(tuán)隊(duì)精神，需要管理人員根據(jù)每一位從業(yè)人員的特征和實(shí)際工作能力進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的分工。

4　總結(jié)

進(jìn)行統(tǒng)籌管理是對(duì)一個(gè)群體來(lái)說(shuō)的最好管理方式，不僅可以將團(tuán)體的利益進(jìn)行最大化，同時(shí)也可以讓每一個(gè)人都發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，讓每一個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都盡自己的一份力。在提高團(tuán)隊(duì)利益的同時(shí)提高自己的利益，在提高團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的同時(shí)，提高自己的職業(yè)技術(shù)能力，同時(shí)也在一定程度能增加了每一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，統(tǒng)籌管理提升了每一位管理人員在對(duì)待事情和人員的認(rèn)真性，同時(shí)也讓管理人員和從業(yè)人員的溝通更加方便。以上，是本文對(duì)于以取得職業(yè)資格人員的統(tǒng)籌管理的討論。

參考文獻(xiàn)：

[1]張鐵錚.我國(guó)職業(yè)資格管理研究[D].東北財(cái)經(jīng)大學(xué).2012(11).

[2]李雪錢(qián),曉燁,遲巍.職業(yè)資格認(rèn)證能提高就業(yè)者的工資收入嗎?—對(duì)職業(yè)資格認(rèn)證收入效應(yīng)的實(shí)證分析[J].工商管理理論論壇.2012(09).

作者簡(jiǎn)介:張磊（1973-），男，本科，福建龍巖市人，工程師，主要從事人事考試工作。