中學(xué)生如何恰當(dāng)使用英語(yǔ)電子辭典

◎福建省大田第一中學(xué) 陳華珍

使用英語(yǔ)詞典是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑之一。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中恰當(dāng)使用電子辭典，既可以激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又可以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力。教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)和閱讀積累中正確使用電子辭典。

電子辭典；詞匯學(xué)習(xí)；閱讀理解；恰當(dāng)使用

一、電子辭典的主要功能和使用場(chǎng)合

電子辭典主要有字詞的查詢與學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)計(jì)算、電子記事、資料的查詢、數(shù)據(jù)傳輸?shù)任宕蠊δ?。其中字詞查詢學(xué)習(xí)功能是學(xué)生最常用的電子辭典功能，而這一板塊功能又有英語(yǔ)單詞詞組查詢、真人發(fā)音、漢譯英查詢、慣用語(yǔ)查詢、例句集中檢索、多本詞典同時(shí)查詢、追加查詢辭典等細(xì)條功能。

電子辭典的使用場(chǎng)合可分為課內(nèi)和課外，但主要是在課外使用。（1）課前預(yù)習(xí)：用來搜索和查尋英語(yǔ)課文中未理解和掌握的單詞的讀音、詞性、中英文翻譯和例句。（2）課外閱讀：用來瀏覽和閱讀校本教材、課外讀物和每單元兩期的英語(yǔ)報(bào)刊。（3）課外作業(yè)：用來矯正和提高“英譯漢”“漢譯英”的質(zhì)量。

二、電子辭典在詞匯學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

眾所周知，詞匯是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的根基，是學(xué)生語(yǔ)言能力發(fā)展的基礎(chǔ)。詞匯學(xué)習(xí)要避免死記硬背，倡導(dǎo)有效的詞匯學(xué)習(xí)。有效的詞匯學(xué)習(xí)應(yīng)包括各種學(xué)習(xí)策略，尤其是記憶策略。而恰當(dāng)?shù)氖褂秒娮愚o典為我們提供了一種

有效的詞匯學(xué)習(xí)方法。

新課標(biāo)對(duì)高中生的詞匯學(xué)習(xí)提出了較高的要求，要求學(xué)生高中畢業(yè)時(shí)就要掌握3500個(gè)左右的單詞和500個(gè)左右的習(xí)語(yǔ)或固定搭配，但在實(shí)際教學(xué)中也出現(xiàn)了一些問題：（1）詞匯教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重。就人教版高中英語(yǔ)教材模塊八第三單元來說，整單元的單詞詞組有83個(gè)，要求掌握的新詞就有66個(gè)，但課時(shí)緊，用于詞匯教學(xué)的課時(shí)十分有限，至多安排一個(gè)課時(shí)，教師只能講解重中之重的詞匯，其余的就要靠學(xué)生在課外使用電子辭典來增強(qiáng)這些詞匯的理解和掌握。（2）部分學(xué)生對(duì)詞匯學(xué)習(xí)策略欠佳。還在應(yīng)用機(jī)械重復(fù)的方式，記憶方法單一，為記眼前的單詞而記單詞，不懂得充分利用電子辭典來拓展和聯(lián)想，學(xué)習(xí)效果很不理想。因此，適時(shí)地應(yīng)用電子辭典來拓展詞匯量顯得至關(guān)重要。

1．詞形變化。英語(yǔ)詞匯中有些單詞有較多的詞形變化，應(yīng)用電子辭典可以增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注詞形變化的意識(shí)，有助于擴(kuò)大詞匯量。以annoy為例，學(xué)生在電子辭典查詢此動(dòng)詞，表示“使……煩惱”時(shí)，其后跟著3個(gè)以其為詞根且詞義相關(guān)的詞匯，annoyance作名詞，表示“煩惱”“令人煩惱的事”；annoying作形容詞，表示“惱人的”“令人討厭的”；annoyingly作副詞，表示“煩人地”。

2．詞組的歸納和復(fù)習(xí)。學(xué)生在記憶、理解詞組時(shí)總感到力不從心，容易混淆，尤其是動(dòng)詞后加介詞或副詞的動(dòng)詞短語(yǔ)。在電子辭典的功能中選擇“短語(yǔ)動(dòng)詞查詢”，只要輸入cut，就立刻呈現(xiàn)常用動(dòng)詞cut的所有短語(yǔ)動(dòng)詞，如cut across、cut away、cut back、cut down、cut in、cut off、cut out、cut up等詞組、意義和例句，學(xué)生在完成單選題、填空題型、補(bǔ)全句子等時(shí)非常適用。通過查詢，學(xué)生加深了對(duì)詞組的記憶和理解。

3．一詞多義。一詞多義是英語(yǔ)詞匯中非常普遍的現(xiàn)象。許多學(xué)生記憶單詞只記單詞表中的含義，稍作更改就不知選用哪個(gè)詞，無法靈活應(yīng)用；或者在其它語(yǔ)境中就判斷不出其準(zhǔn)確含義。電子辭典為多義詞的學(xué)習(xí)提供了豐富的中英含義和例句。如動(dòng)詞recommend，課本單詞表里只有“推薦”“建議”兩個(gè)意思，但電子辭典里有三大類意思：①推薦，介紹：He recommended a very good book tome.②勸告，建議：The committee has recommended that the training programme be improved.③使……有吸引力，使……受歡迎：The hotel has nothing to recommend it except cheapness.

4．共現(xiàn)目標(biāo)詞匯和相關(guān)詞匯。許多學(xué)生記憶詞匯時(shí)只是孤立地記憶詞義，這不利于理解詞匯及掌握詞匯的真正用法。電子辭典可以方便快捷地呈現(xiàn)目標(biāo)詞匯在句中的應(yīng)用，為目標(biāo)詞匯和相關(guān)詞匯提供了豐富的語(yǔ)言材料。例如，requirement作名詞，表示“需要”“要求”，就有常用的兩個(gè)動(dòng)詞meet/satisfy與之搭配構(gòu)成“滿足某人的要求”的含義，從而既學(xué)習(xí)了目標(biāo)詞匯的意義用法又復(fù)習(xí)了學(xué)過的相關(guān)詞匯的應(yīng)用，使學(xué)習(xí)詞匯不那么枯燥、乏味。

5．構(gòu)詞法。英語(yǔ)構(gòu)詞法主要有：合成法，轉(zhuǎn)化法，派生法，混成法，截短法和詞首字母縮略法。構(gòu)詞法是英語(yǔ)詞匯的構(gòu)成方式，是學(xué)習(xí)詞匯、擴(kuò)大詞匯量的有效方法。對(duì)學(xué)生來說，掌握英語(yǔ)構(gòu)詞法對(duì)熟記單詞和增加詞匯量意義非凡。例如派生法，是在詞根前面加前綴或在詞根后面加后綴構(gòu)成一個(gè)與原單詞意義相近或截然相反的新詞。學(xué)生可以通過電子辭典的“模糊查詢”功能中輸入“*er”，得到以后綴-er結(jié)尾的名詞，了解到-er作名詞后綴時(shí)通常表示“從事某事的人”，有teacher、worker、diver、cleaner、farmer、writer、singer、killer、murderer、thinker等詞，有利于積累學(xué)生的詞匯量。

三、電子辭典在閱讀理解中的應(yīng)用

閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要技能，鼓勵(lì)學(xué)生增加課外閱讀量、在閱讀中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)是高中英語(yǔ)教學(xué)的重中之重，而如何指導(dǎo)學(xué)生形成良好的閱讀策略更是進(jìn)一步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。在引導(dǎo)學(xué)生大量進(jìn)行英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練的同時(shí)，對(duì)辭典使用的指導(dǎo)也尤為必要，而電子辭典的普及應(yīng)用也為英語(yǔ)教學(xué)開辟了新的探索空間。以下面這篇閱讀理解題為例：

Do you know who Stefani Germanotta is？Perhaps not,but you’ll almost certainly know the star called Lady Gaga,who has been gaining wild popularity.

The 26-year-old American,famous for her cutting edge（前衛(wèi)的）pop videos and strange fashion sense,was the biggest winner at the MTV Europe Music Awards in Madrid on November 7.She won three awards including best female artist and best song,for Bad Romance.

Her popularity doesn’t end there.The BBC reports that the University of South Carolina has a sociology course dedicated（專注的）to the life,work and rise to fame of Lady Gaga.The course started in spring 2011.“We’re going to look at Lady Gaga as a social event.”said Professor Mathieu Deflem,who will teach Lady Gaga and the Sociology of Fame.So who is the woman behind the huge wigs（假發(fā)）and layers ofmakeup?Germanotta, in fact,is a college dropout（輟學(xué)生）.She learned to play the piano by age 4.At age 17,she was one of only 20 young people to get early admission to New York University’s Tisch School of the Arts,the well-known music school.

Yet after her second semester,she took a big risk—she decided to quit and concentrate on a music career. But how did she manage to go from nowhere to super star in just two years？She may well have had a plan for the top.She created“The Ultimate Pop Burlesque（滑稽）Show”with another artist.It was the first ofmany strange images.The pair gained enough attention to get a spot at

a famous music festival in Chicago.Their set brought down the houseand within months,a record company signed Germanotta.

While Lady Gaga enjoys popularity,there are critics who accuse her of regularly using crude（粗野的）language in her lyrics and wearing overly sexy clothing.Famous British music producer Mike Stock told The Guardian that he believed today’s children were being“sexualized”as a result of images from the pop industry.

1.What is Lady Gaga famous for,according to the article？

A.Her hugewigs and layers ofmakeup.

B.Her courage to quit school.

C.Hermusical style and fashion sense.

D.Her talent for winningmusic awards.

2.Give the correct order for the stages of Gaga’s career.

a.She appeared at amusic festival in Chicago.

b.She enjoyed great popularity.

c.She decided to quit school.

d.She created a show with another artist.

e.She was signed by a record company.

f.She learned to play the piano.

A.f-e-d-c-a-b B.b-a-d-f-c-e

C.a-d-f-b-e-c D.f-c-d-a-e-b

3.Lady Gaga has been criticized for.

A.strange behavior and dress sense

B.becoming famous overnight

C.not focusing on music

D.being crazy for fame

4.Which of the following statements is TRUE？

A.Lady Gaga performed successfully at a music festival in Chicago.

B.According to Mike Stock,Lady Gaga sets a good example to the young.

C.Lady Gaga has won awards in Europe,but has enjoyed nomore success.

D.A course has been started for the study of Lady Gaga’smusic.

學(xué)生在做第3道題時(shí)，不知道選擇哪個(gè)，其依據(jù)在哪一段。根本原因是學(xué)生還未掌握題干criticize這個(gè)單詞和文中最后一段第一行critics這個(gè)單詞，通過查詢辭典就會(huì)發(fā)現(xiàn)criticize和critics分別是“批判，評(píng)判”和“評(píng)論家”之意，是同根詞，這就不難找到答案在最后一段，選A。

在閱讀中用電子辭典除了可以查影響作答的單詞之外，還可以查詢以下四個(gè)方面內(nèi)容以促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的能力，增進(jìn)了解英語(yǔ)語(yǔ)言文化。

1．查習(xí)語(yǔ)。閱讀文章中常出現(xiàn)一些諺語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)、慣用法等，有時(shí)會(huì)影響閱讀理解。此時(shí)，可使用電子辭典查詢，方便快捷，且在紙質(zhì)詞典里可能查不到。例如，When the coach was arrested for drunken driving,the students realized that their hero had feet of clay.學(xué)生可在辭典里輸入feet，立刻跳出習(xí)語(yǔ)feet of clay及其意義“泥足”“致命的弱點(diǎn)”，從而幫助學(xué)生理解本句意思：當(dāng)教練酒后駕駛被拘留，學(xué)生們才意識(shí)到他們心目中的英雄也有致命的弱點(diǎn)。

2.查特殊詞。在閱讀理解中有這樣一段話：“Raeann’s older brother,Derek,has cri du chat syndrome.Children with cri du chat usually have problems understanding ideas and might have a hard time learning to talk.”其中cri du chat syndrome就影響學(xué)生的閱讀。cri du來源于法語(yǔ)，普通辭典沒有收錄，而許多電子辭典如卡西歐電子辭典就有收錄這樣的非常用詞。經(jīng)查，是“貓叫綜合癥”之意。

3．查專有名詞。如果某個(gè)專有名詞包含許多其它信息，學(xué)生想了解，就可以在電子辭典里的《簡(jiǎn)明不列顛百科全書》功能區(qū)查詢。如：“Let’s not leave out the Wessex region,where one can see one of England’s greatest mysteries,Stone Henge.”其中Stone Henge是“巨石陣”之意。在王同億主編的《英漢辭?！分?，Henge意為“圍欄”，在紙質(zhì)字典里沒這個(gè)單詞，在《簡(jiǎn)明不列顛百科全書》還介紹了Stone Henge的地理位置、建筑結(jié)構(gòu)及其用途等等相關(guān)內(nèi)容，極大地豐富了學(xué)生的知識(shí)面，拓寬了學(xué)生的視野。

4．查插圖和助記。對(duì)于某些動(dòng)物、植物、器物等詞無論是英譯、漢譯還是例證都很難給人清晰的概念，而一幅插圖就能收到良好的效果。有些電子辭典里還收錄了一些一詞多義的助記，把一個(gè)有多個(gè)意思多種詞性的單詞用一句話或一個(gè)簡(jiǎn)短的故事呈現(xiàn)出來，有助于學(xué)生快速地記憶，在閱讀中就能靈活理解，使閱讀更順暢。例如，“The witness（目擊者）who witnessed（目擊）the accident gave witness（證據(jù)）to the police and promised to be a witness（證人）.”

四、結(jié)語(yǔ)

步入21世紀(jì)，國(guó)人的生活水平提高大，科技發(fā)展快，電子辭典攜帶方便、功能齊全，已越來越多地走入尋常百姓家。電子辭典有許多優(yōu)勢(shì)，可以包含多本字典，詞條收錄多，而且在不斷地更新，學(xué)生使用率越來越高。特別是在課外語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對(duì)它的使用更頻繁。適時(shí)地對(duì)學(xué)生如何使用電子辭典加以指導(dǎo)，不僅對(duì)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣有很大幫助，而且能最大可能地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，從而最終提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。

（責(zé)任編輯：周大明）