李蓉

【摘 要】教師教學(xué)過程中注重運用多種方法，并且結(jié)合例題進行愛國主義情感滲透，結(jié)合教材事實對學(xué)生進行愛國主義教育，以便于更好的提高學(xué)生的思想水平及素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);品德教育

數(shù)學(xué)教育不僅要重視學(xué)生數(shù)學(xué)知識的掌握以及數(shù)學(xué)技能的提高，而且還要在日常的教育過程中對學(xué)生思想品德予以教育。作為一名數(shù)學(xué)教師，不能僅僅將眼光放在純粹的知識層面上，最重要的是要對數(shù)學(xué)知識本身予以豐富。

（一）結(jié)合國情，滲透愛國主義情感教育。

我國的數(shù)學(xué)發(fā)展史曾經(jīng)在世界數(shù)學(xué)發(fā)展史上占據(jù)有重要的地位，并對世界數(shù)學(xué)的發(fā)展做出了巨大的貢獻，數(shù)學(xué)教師可以結(jié)合數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史向?qū)W生滲透愛國主義感情。因此數(shù)學(xué)教師在對學(xué)生講解數(shù)學(xué)知識的過程中，可以有側(cè)重的對數(shù)學(xué)知識背后的歷史故事，著名人物進行介紹，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣。例如，教師可以在講解數(shù)學(xué)發(fā)展史的過程中，可以向?qū)W生著重介紹一下著名數(shù)學(xué)家華羅庚為了建設(shè)我們的祖國，毅然拋棄國外優(yōu)越的生活，良好的待遇，要與祖國同呼吸共命運，為祖國的發(fā)展奮斗終身的故事。讓學(xué)生透過枯燥的數(shù)學(xué)知識，感受到數(shù)學(xué)家們愛國的熱情，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的感情，提高學(xué)生對祖國的歸屬感，并產(chǎn)生一種責(zé)任感，從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識中激發(fā)一種強烈的民族自尊心和自豪感。此外，教師還可以在其他圖形教育中結(jié)合長方形、圓的面積和周長計算方式中與我國歷史數(shù)學(xué)家有聯(lián)系的方面對學(xué)生進行愛國主義情感滲透。在講解幾何基本知識時，可以介紹我國運動發(fā)展史，從而使學(xué)生的愛國主義思想得到熏陶。

（二）結(jié)合例題，開展愛勞動及講衛(wèi)生教育。

現(xiàn)階段，絕大多數(shù)的小學(xué)生均是家庭中的獨生子女，他們是家庭中的“小皇帝”和“小公主”，他們怕勞動、怕臟，也不太注意個人和集體衛(wèi)生。因此在追求素質(zhì)教育的今天，教師要想讓學(xué)生從數(shù)學(xué)中領(lǐng)會到勞動的真諦，激發(fā)學(xué)生對勞動的熱愛，應(yīng)將數(shù)學(xué)的知識與生活實際相結(jié)合起來，將課本中具體的例題生活化讓學(xué)生在生活實際中找到答案。例如，在學(xué)習(xí)乘法的過程中，教師可以聯(lián)系生活實際為低年級的學(xué)生出題（一個班級有四排桌椅，打掃一排桌椅需要兩個人，打掃四排需要幾個人？）題目出完后，教師應(yīng)組織學(xué)生進行實際的勞動，讓學(xué)生在勞動的過程中得出答案。同時在學(xué)生的共同努力下班級的環(huán)境也得到了改變，而教師在教學(xué)結(jié)束后應(yīng)給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，對學(xué)生的掃除成果給予表揚，讓學(xué)生對勞動產(chǎn)生正確的認識，激發(fā)學(xué)生勞動的熱情。

（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范意識。

小學(xué)生的年齡特征和心理認知特征決定了他們對新鮮事物有極強的新鮮感并且對其他的一些外在事物具有一定的隨意行。小學(xué)生的這一認知特點要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師除了要對學(xué)生進行課本知識的教授之外還要對學(xué)生進行情感教育，因為數(shù)學(xué)本身就是勞動人民創(chuàng)造的它也附帶有一定的情感因素。例如我們在教小學(xué)生認識圓的時候可以讓學(xué)生聯(lián)想一些相關(guān)的事物例如籃球、排球等，這樣就可以讓學(xué)生把書本上的知識與生活常識聯(lián)系起來這些對于小學(xué)生來說是非常恰當(dāng)?shù)?，同時也有利于提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。數(shù)學(xué)是一門具有理性和感性兩種因素結(jié)合的課程，但是小學(xué)生卻不具有完整的思維能力這就要求教師在課堂上創(chuàng)造一種情感氛圍，在一個具有情感的世界里促使學(xué)生積極主動思考豐富學(xué)生的情感體驗方式，用最真實的情感來體驗世界。

（四）兼顧課堂內(nèi)外，提高品德教育。

小學(xué)生的年齡特征和心理認知特征決定了他們對新鮮事物有極強的新鮮感，并且對其他的一些外在事物具有一定的隨意性。小學(xué)生的這一認知特點要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師除了要對學(xué)生進行課本知識的教授之外，還要對學(xué)生進行情感教育。因此數(shù)學(xué)教師不僅要在課上對學(xué)生進行有益的教育，同時在課下也要對學(xué)生進行合理的安排與引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，提高道德水平。例如，教師可以在課堂教學(xué)結(jié)束后，為學(xué)生留一些實踐型的作業(yè)，讓學(xué)生在實踐的過程中，既能學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，還能培養(yǎng)思想品德。具體的來說可以讓學(xué)生幫助父母建立家庭記賬本，當(dāng)自己家里的小管家，為家里進行簡單的賬目管理，讓學(xué)生在記賬算賬的過程中加深數(shù)學(xué)知識的掌握，同時也讓學(xué)生對實際生活有所了解，明白父母工作的艱辛，讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會勤儉。

（五）研讀課改內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的全面化。

任何科學(xué)的教學(xué)活動都應(yīng)該注重對學(xué)生多方面的發(fā)展進行教育和培養(yǎng)，所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅要實現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)，還應(yīng)該對素質(zhì)教育的內(nèi)容進行完善。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾方面的內(nèi)容：

1.培養(yǎng)和發(fā)展小學(xué)生解決問題的能力。

當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課程的中心目標(biāo)是提高小學(xué)生解決問題的能力，但是教師應(yīng)該更加注重學(xué)生的思考過程以及數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。在教學(xué)實踐中，應(yīng)該強化設(shè)置教學(xué)情境，以此激發(fā)和鼓勵學(xué)生積極開動腦筋去思考問題，并且動手解決問題，以此找到問題的解決方法，最終提高學(xué)生探究問題和解決問題的能力。

2.提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)方法能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該向?qū)W生滲透化歸、組合、聯(lián)想、集合、對應(yīng)等思想方法，這些思想方法是小學(xué)教學(xué)中蘊含的主要思想，這些方法比起數(shù)學(xué)問題的解題方法本身更有實際意義。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該充分引導(dǎo)學(xué)生積極思維，挖掘?qū)W生頭腦中數(shù)學(xué)思想的原型，并讓學(xué)生在日常生活中挖掘潛意識，從而促使學(xué)生將這些思想與實際生活密切聯(lián)系起來。

3.培養(yǎng)與提高學(xué)生的數(shù)學(xué)基本思想。

當(dāng)今社會所需要的是綜合性的人才，所以，自然科學(xué)與社會科學(xué)有相互滲透及融入的趨勢，因而在小學(xué)中滲透社會科學(xué)和自然科學(xué)相結(jié)合的思想、內(nèi)容，是學(xué)生今后走向社會的重要基礎(chǔ)。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，并讓學(xué)生到生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，結(jié)合多種思維來提高運用知識的意識及能力，這是讓學(xué)生學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維觀察分析問題的重要基礎(chǔ)，并且也可以使學(xué)生養(yǎng)成主動地從數(shù)與形的角度進行全面思考的良好習(xí)慣。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中滲透思想品德，不但能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，同時還可以教會學(xué)生做人的道理。教師要在教學(xué)過程中注重運用多種方法，并且結(jié)合例題進行愛國主義情感滲透，結(jié)合教材事實對學(xué)生進行愛國主義教育，以便于更好的提高學(xué)生的思想水平及素質(zhì)。

【參考文獻】

[1]張利娟.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進行思想品德教育[J].科教文匯，2008（5）

（作者單位：福建省泉州市鯉城區(qū)立成小學(xué)）