陳傳光

有研究表明，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣占英語學(xué)習(xí)成功因素的25%?？梢?，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語教學(xué)中素質(zhì)訓(xùn)練的一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)效率的高低。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，將終身受益。反之，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣會嚴(yán)重影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)失敗。那么英語學(xué)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)該如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？同學(xué)們不妨從以下幾個(gè)方面努力。

一、鎖定目標(biāo)

現(xiàn)實(shí)中，同學(xué)們的英語基礎(chǔ)水平相差懸殊。處在不同層次的人，其學(xué)習(xí)能力和發(fā)展水平不同，學(xué)習(xí)目標(biāo)也不同。如果同學(xué)們都制定同一個(gè)目標(biāo)，肯定會出現(xiàn)有的同學(xué)止步不前而有的同學(xué)不斷進(jìn)步的現(xiàn)象。同學(xué)們應(yīng)找準(zhǔn)自己的位置，制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有形成強(qiáng)烈的目標(biāo)意識，才有堅(jiān)強(qiáng)的意志把英語學(xué)好。

二、制定計(jì)劃

要學(xué)習(xí)好，光有目標(biāo)還不行，還要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！庇杏?jì)劃就不會打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配自己的精力。同學(xué)們應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，就有了學(xué)習(xí)的動力和努力的方向，就會積極主動地學(xué)習(xí)，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率。

三、專心聽課

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主要渠道。上課是同學(xué)們理解和掌握基礎(chǔ)知識的基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。同學(xué)們應(yīng)該始終保持高度集中的注意力，積極思考，盡量做到心到、眼到、口到、手到，多種感官共同參與學(xué)習(xí)活動，積極培養(yǎng)有意注意。在課內(nèi)有意識地識記該課的生詞、短語、句型和重點(diǎn)句子，力爭在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握好，當(dāng)堂消化。

四、朗讀、背誦

英語首先是一門有聲語言，同學(xué)們要養(yǎng)成大聲朗讀、不斷背誦的習(xí)慣。朗讀時(shí)應(yīng)注意聲音洪亮、發(fā)音準(zhǔn)確、吐字流利，做到詞不離句、句不離文，不要死記硬背。在朗讀句子時(shí)，注意句型的結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)語感，不知不覺中也就提高了英語的表達(dá)能力。同學(xué)們要在朗讀熟練的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行背誦。當(dāng)然，不要選擇太難的朗讀背誦材料，要以感興趣的話題為主，以免因不懂或不感興趣而難以堅(jiān)持下來。俗話說，“書讀百遍，其義自見”，同學(xué)們只有進(jìn)行大量的朗讀背誦，養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣，堅(jiān)持積累句子，有了量的積累才會有質(zhì)的突破，從而形成語感，學(xué)會表達(dá)。同學(xué)們培養(yǎng)自己朗讀背誦的習(xí)慣，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練：

1. 養(yǎng)成準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣。多聽、多模仿錄音，不斷重復(fù)，模仿單詞、句子、文章的語音、語速，李陽瘋狂英語、中央九臺、美國之音都是我們模仿的對象。

2. 養(yǎng)成大膽開口的習(xí)慣。首先，同學(xué)們應(yīng)該大膽開口，聲情并茂地朗讀；其次，同學(xué)們要抓住課堂展示的機(jī)會，體驗(yàn)成功的喜悅。

五、勤記筆記

“好記性不如爛筆頭”，筆記是一種永久的、系統(tǒng)的記錄，對于復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識非常重要，能有效克服頭腦記憶儲存知識的局限性。記筆記的過程，實(shí)際是對信息進(jìn)行篩選、濃縮的過程，也是學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的過程。要記好課堂筆記，同學(xué)們的思維進(jìn)程必須與老師的思想進(jìn)程一致，必須拋開與聽課無關(guān)的雜念，思想不能開小差。這對加深理解課文、鞏固課堂知識以及培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力都大有益處。

六、閱讀練習(xí)

經(jīng)常做閱讀練習(xí)是提高并檢查自己閱讀能力的重要方法。同學(xué)們要多讀課外讀物，不分題材地進(jìn)行大量閱讀，包括閱讀英文雜志、報(bào)刊、小說等等，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。在認(rèn)真閱讀文章時(shí)，了解作者的寫作目的、文章中心、作者態(tài)度等，并在嚴(yán)格對照答案后認(rèn)真思考自己出錯(cuò)的原因，努力尋找解題方法與策略。閱讀能力提高了，英語水平自然而然也就提高了。

七、英語思維

英語教學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)同學(xué)們聽、說、讀、寫能力，而聽、說、讀、寫能力都與思維密切相關(guān)。如果一個(gè)人思維不敏捷，思路不開闊，思維缺乏創(chuàng)造性，那么他的聽、說、讀、寫能力都不可能達(dá)到很高的水平。同學(xué)們應(yīng)該進(jìn)行思維訓(xùn)練，上課時(shí)不要用中文解釋，盡量用英語解釋單詞或句子，這樣有助于提高自己的英語思維能力。

八、英語活動

英語學(xué)科是一門知識性、工具性、人文性、情感性的綜合學(xué)科，英語學(xué)科性質(zhì)的落實(shí)靠的是課堂這個(gè)教學(xué)陣地，更離不開生活這個(gè)大舞臺。英語作為交際工具，要通過英語交際活動和有趣的課堂教學(xué)活動，才能更好地掌握。同學(xué)們應(yīng)該爭取各種訓(xùn)練機(jī)會和別人進(jìn)行英語對話、討論，對事物特點(diǎn)用英語進(jìn)行口頭描述，以提高自己的口語水平。

九、修改文章

文章寫出來之后，要仔細(xì)檢查和修改。只寫不改，寫作水平難以提高。修改時(shí)要嚴(yán)格運(yùn)用修改符號，從主題、內(nèi)容、語法、單詞等方面逐一檢查，不放過任何一處，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)措詞，都有講究。養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣，把普通的簡單句改寫成高級句型，從而提高自己的寫作水平。

十、用心聆聽

要養(yǎng)成留心聽話的習(xí)慣，就是要培養(yǎng)自己聽整段話的習(xí)慣?？朔宦犞谎云Z的習(xí)慣。聽一段話要能講出重點(diǎn)，要注意其中的詞組、句型。聽，不僅是在課堂上聽老師、同學(xué)的英語對話，還要聽電視、廣播、歌曲、廣告等等，讓“聽”成為自己獲取知識、開闊視野、陶冶情操的一種有效途徑。

總之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕之功，要持之以恒。如果同學(xué)們在日常生活中能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到英語學(xué)習(xí)規(guī)律，腳踏實(shí)地，努力改進(jìn)自己學(xué)習(xí)英語的方法，同學(xué)們就能真正地提高英語水平。