張夫星

有人說：獎杯是一個容器，得到的人用它來裝美酒，沒有得到的則在里面盛滿了淚水。而我覺得得到獎杯的人裝在獎杯里的淚水也不一定比別人少。

今天對我們六年級來說是一個值得慶賀的日子，也是一個充滿心酸的日子。因為代表我們學校六年級的五位選手在全鄉(xiāng)舉行的第一屆漢字聽寫大賽中均獲得了一等獎，并且勇奪個人和團體兩項桂冠。

當然成績的取得不是上帝的垂青恩賜，而是“梅花香自苦寒來”的忍耐和“寶劍鋒從磨礪出”的歷練。首先我從兩個班中各選出十名同學進行重點培養(yǎng)，每天給他們安排一定的任務(wù)，每天的詞語瀏覽量大約在三到四個單元之間，內(nèi)容鎖定在四至五年級的語文課本中。在經(jīng)歷過五關(guān)斬六將后，再從其中分別選出五人進入集中培訓階段。

無論是早晨還是黃昏，在乒乓球臺、微機室、辦公室、井沿旁和球場上都灑下了我們的汗水。內(nèi)容上做到以課本為主，除此之外我還從電腦上搜集了各地漢字聽寫比賽的一些詞語，以及一些容易寫錯的成語，我個人覺得成語的書寫運用頻率還是比較高的，因此寫好成語應(yīng)該算是一項基本功。我們學校的領(lǐng)導、老師也積極給我們獻言獻策，把一些方言、土語、常用語也放到書寫練習的進程中來。有時凍得手都拿不住筆，我們班一位同學為了把字寫工整，硬是將兩只手和整個上身鋪在了冰冷的乒乓球臺上，有幾次我看到她的手上現(xiàn)出了幾道深紅的傷口，看到這些我覺得這樣做值得嗎？還是放棄吧！可是在學生一聲聲“下一個”“下一個”的催促聲中，我又咬起牙給她們念了起來。有時蹲著寫字腿都麻了，她們也是堅持到最后才肯舒展一下自己的身軀。有時為了清靜，她們竟然躲進一個小胡同道子（教室和學校圍墻之間的空隙）里去寫，我還以為她們偷懶跑哪去玩了，當我發(fā)現(xiàn)時，在一所功能室的山墻上，已經(jīng)畫了滿滿一墻。一陣無奈之后我命令道：“寫完以后一定要用水清洗干凈！”“是！”從她們的回答聲中我仿佛看到了勝利的曙光。

獎杯是閃亮的，但背后的淚水卻是不被人所知的。做好選手們的心理工作也是一項重要任務(wù)。在確定最后參賽人員之前，我給她們講了奧運會陪練的故事，告訴她們：“即使你被淘汰了，你仍然是我們學校的前十名，在將來獲獎同學的獎?wù)吕锶匀涣鲃又愕暮顾愕母冻鍪强删吹?。”之后我根?jù)八次聽寫的結(jié)果，選出了最終參賽的五位選手。

接下來的訓練是更加殘酷的，在各位教師的幫助下，我們終于迎來了今天的一縷燦爛陽光。最后，我想用蒲松齡的一副對聯(lián)與大家共勉：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！?/p>