宋彥杰

丁××同學(xué)是我校五年二班出了名的后進(jìn)生。上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不按時(shí)完成是他的慣例。更讓人頭痛的是他時(shí)不時(shí)地在課堂上搞點(diǎn)惡作劇，讓老師和同學(xué)防不勝防。對(duì)老師的批評(píng)教育當(dāng)作耳邊風(fēng)，輕則和你頂撞，重則撕打老師。平時(shí)和同學(xué)關(guān)系也不融洽，只要他不順心對(duì)同學(xué)非打即罵，嚇的同學(xué)都躲著他，沒(méi)有同學(xué)愿意和他交往。

有一次，同學(xué)們正在做思想品德單元測(cè)試題，后面突然傳來(lái)砰的一聲，看同學(xué)的反應(yīng)就知道準(zhǔn)是他。果不其然他和凳子一起倒在了地上。這個(gè)動(dòng)作是他上課常用的伎倆。面對(duì)他的搗蛋行為我在思考。采取嚴(yán)厲批評(píng)的方式是無(wú)濟(jì)于事的，能不能換一種方式對(duì)他進(jìn)行教育呢？于是我跑過(guò)去把他拉起，扶起凳子讓他坐下。怎么這么不小心呢？摔壞沒(méi)有?。拷裉焓遣皇遣皇娣?？聽(tīng)我這么說(shuō)，他搖了搖頭趴在了桌子上?？吹剿察o了我反身走到飲水機(jī)前接了一杯水送到他的面前，說(shuō)：“喝口水壓壓驚吧！”他看了我一眼。我和顏悅色的對(duì)他說(shuō)：“如果你認(rèn)為可以，看看試卷，試著做一下題好嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。下課了他果真交了試卷，還做對(duì)了很多題。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天我特別高興，因?yàn)槎　痢镣瑢W(xué)進(jìn)步了，試卷的判斷題，連線題他全做對(duì)了，雖然不及格但他和以往相比有沒(méi)有進(jìn)步??？”同學(xué)異口同聲地回答：“有?！彼玫搅藦膩?lái)沒(méi)有過(guò)的掌聲和夸獎(jiǎng)，非常高興。

我知道一點(diǎn)的進(jìn)步，改變不了他身上存在的惡習(xí)。一次偶遇的機(jī)會(huì)，我認(rèn)識(shí)了他的母親讓我了解到：在他八歲的時(shí)候父親去世，母親帶他改嫁，繼父對(duì)他不好。再加上母親忙于做生意，疏忽對(duì)他的照顧，加劇了他的個(gè)性化發(fā)展。了解到這些使我明白了，這個(gè)同學(xué)缺少愛(ài)。怎么才能在愛(ài)中讓他漸漸地改掉壞毛病呢？為了轉(zhuǎn)化他，我采取了以下措施。

一、愛(ài)的感召

利用我校電教優(yōu)勢(shì)組織學(xué)生一起看感動(dòng)萬(wàn)人，鄒越，《讓生命充滿愛(ài)》的演講視頻包含愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)自己4個(gè)環(huán)節(jié)，在聆聽(tīng)《愛(ài)父母》的演講時(shí)，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，號(hào)召同學(xué)們回家為媽媽獻(xiàn)一次愛(ài)心，回來(lái)談感想。我特別囑咐丁××同學(xué)：“你回家能不能為媽媽洗一次腳呢？”他回答說(shuō)：“能?！痹偕纤枷肫返抡n時(shí)，我第一個(gè)讓丁同學(xué)談為媽媽獻(xiàn)愛(ài)心的感受，他說(shuō)：“當(dāng)為媽媽洗腳時(shí)，媽媽感動(dòng)地哭了。那時(shí)一種甜蜜幸福的感覺(jué)涌上心頭。以后我一定要好好愛(ài)媽媽！”

二、送人玫瑰，手有余香

通過(guò)愛(ài)的感召，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子懂事多了，于是我趁熱打鐵，乘勝追擊。在學(xué)校設(shè)立的友愛(ài)日里，我建議他為同學(xué)做點(diǎn)事，他聽(tīng)從了我的建議，利用同學(xué)上課間操時(shí)間，打掃了衛(wèi)生，還為每位同學(xué)倒了一杯水。等同學(xué)回到教室都愣住了，半天同學(xué)掌聲響起，都向他投去贊許的目光。

三、為他搭建友誼平臺(tái)

在和丁××同學(xué)接觸的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他特別講誠(chéng)信，只要他答應(yīng)你的，準(zhǔn)能做到。抓住他的這一優(yōu)點(diǎn)，我在講《誠(chéng)信是金》一課時(shí)，針對(duì)丁××同學(xué)做的幾件事。讓同學(xué)討論，他是不是一個(gè)講誠(chéng)信的人。然后我小結(jié)：“同學(xué)們，他雖然存在很多缺點(diǎn)，但是個(gè)講誠(chéng)信的好孩子，需要同學(xué)們的友愛(ài)。讓我們伸出友愛(ài)之手吧！”

四、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)多鼓勵(lì)少批評(píng)

我們教師要以欣賞的眼光和心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生。善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，丁××同學(xué)的閃光點(diǎn)就是講誠(chéng)信。我就利用他的這一優(yōu)點(diǎn)不斷地激勵(lì)他、表?yè)P(yáng)他。使他向積極一面發(fā)展，克服自身的不足，也正是因?yàn)槔蠋煂?duì)他的信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容和提醒。才使他找回自信，懂得自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)。從此奮發(fā)圖強(qiáng)，努力進(jìn)取。由原來(lái)的后進(jìn)生變成優(yōu)秀生。

巴特爾說(shuō)過(guò)這樣的話：“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。”丁××的例子不就說(shuō)明了這一點(diǎn)嗎？希望更多像丁××同學(xué)那樣的學(xué)生能在愛(ài)的感召下，在認(rèn)同鼓勵(lì)中健康愉快地成長(zhǎng)。