陳銳洋

今天的語文課別開生面。之所以別開生面，是因為這堂課的教程完全由我們自己設(shè)計。我們推選出了兩位主持人，并由另外兩位同學(xué)專門負責(zé)記錄。

這節(jié)課上的是《公儀休拒收禮物》。這是一篇獨幕劇，我們第一次接觸這種體裁，都覺得十分新奇。

“同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)《公儀休拒收禮物》，先請鄒鈺心和彭濤來演一下兩位主人公?！敝鞒秩酥比胫黝}，即興點名，被點到名的兩位同學(xué)先是愣了一下，隨即反應(yīng)過來，毫不畏縮地站了出來。臺下的同學(xué)意識到了這節(jié)語文課的不同，一個個都難掩興奮。在表演過程中，大家都十分安靜，一幕演完了，全班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。接著主持人慢條斯理地說：“兩位同學(xué)表演得不錯，臺下的同學(xué)有什么想法呢？大家一起來評一評！”班里立刻鴉雀無聲，隨后一只只手踴躍地舉了起來。

“鄒鈺心和彭濤雖然動作不多，但勇氣令我們佩服！”

“如果他們把書放下，直接演就更好了，一定會自然些，反正大概內(nèi)容和意思大家都知道了。”

“是啊，不拿書可以做更多的動作，臺詞可以臨場發(fā)揮，前面我們學(xué)了，不要循規(guī)蹈矩，要有創(chuàng)新！”

“那具體可以怎么做呢？”

這句話一出，徐老師在下面連連點頭，贊嘆道：“主持人果然是不鳴則已，一鳴驚人，每次提問都問到重點?！?/p>

得到徐老師的肯定，大家更來勁了。接著，徐老師又說道：“我覺得，公儀休上場時可以捋捋胡子，古時候的人不都這樣嗎？”說完，徐老師手一指，原來臺下一位同學(xué)一邊點頭一邊在做捋胡子的動作，頓時引起大家哄堂大笑。

“老師，同學(xué)們，我覺得這里面的小人物管家咱們也可以添點兒什么，管家的臉上可以露出點兒討好的意思，我來做給大家看看。”

“公儀休的表情可以更夸張點兒，他不是說聞到魚腥味兒就想吐嗎？”

“再請幾位同學(xué)來表演下?！敝鞒秩艘诲N定音。這時候舉手的人更多了，大家都想來試試。這堂課又精彩了不少。

到了最后5分鐘，一直沉默著的王晶晶和沈燁濤突然站到臺前，他們指著黑板上同學(xué)們添加的一些動作、神情之類的詞語進行總結(jié)。他們總結(jié)得簡明概括，還說參加演出的同學(xué)和評論的同學(xué)都必須好好讀課文，讀懂讀透，才能把人物演得準確，才能評論得頭頭是道。聽完，我不禁連連點頭?？磥硭麄儗ξ恼吕斫獾谜嫱笍匕?！

“丁零零——”鈴聲響了，我們依依不舍地結(jié)束了這一堂有意義的語文課。真希望能有更多我們自己設(shè)計的語文課！

（214046）江蘇省無錫市新區(qū)實驗小學(xué)

指導(dǎo)老師 徐潔汝