夏偉 東野廣兵

● 創(chuàng)設(shè)情境，讓“導(dǎo)入”做主

俗話說：良好的開端，是成功的一半。導(dǎo)入是否成功，直接影響一節(jié)課的質(zhì)量。在教學(xué)中，導(dǎo)入新課有很多方式，如通過多媒體播放樂曲、影視片段、小品等。在課堂上播放真實(shí)的畫面讓事實(shí)來說話，同樣也能夠吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效率。例如，在講授《走科教興國之路》一課時(shí)，課前教師用多媒體播放有關(guān)我國在教育和科技方面所取得成就的真實(shí)事件。接著，引導(dǎo)學(xué)生就科技和教育展開了討論并發(fā)表自己的看法。通過討論，學(xué)生明白了“為什么必須走科教興國之路”。這樣，由視頻畫面導(dǎo)入新課，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為其更好地學(xué)習(xí)本課內(nèi)容打下了很好的基礎(chǔ)。

● 設(shè)立活動(dòng)，讓“體驗(yàn)”做主

教師利用多媒體設(shè)立豐富多彩的小活動(dòng)，不僅能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也能讓學(xué)生在活動(dòng)的同時(shí)，既愉悅了身心，又體驗(yàn)了生活。

例如，在講授《文明交往禮為先》一課時(shí)，教師讓學(xué)生用多媒體播放或找學(xué)生表演兩種問路的方式：一種是有禮貌的問路，另一種是沒有禮貌的問路。兩種不同的問路方式，給了學(xué)生不同的啟示：生活中要做一個(gè)有禮貌的學(xué)生，否則會(huì)不受歡迎。多媒體直觀形象的畫面使學(xué)生明白：文明交往禮為先。一次身臨其境的體驗(yàn)，使學(xué)生積極主動(dòng)地接受了思想教育。

● 走進(jìn)生活，讓“反思”做主

思想品德課如果只為教授知識(shí)，就失去了育人的意義。育人與生活息息相關(guān)，一個(gè)建議，會(huì)成為一個(gè)育人的方案;一次反思，能改變生活的陋習(xí)。學(xué)生在生活中有許多不良習(xí)慣，如說臟話、隨手扔紙屑果皮等。對(duì)于這些現(xiàn)象教師可以拍攝下來，在適合的時(shí)候，用在教學(xué)中。例如，在講授《可持續(xù)發(fā)展——我們面臨的重要課題》一課時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)出極大的探究展示欲望。當(dāng)學(xué)生討論到環(huán)境污染及惡化時(shí)，教師要及時(shí)提出問題：“我們學(xué)校有沒有污染？”“污染是誰造成的？”然后，播放拍攝的視頻資料，學(xué)生通過觀看視頻會(huì)對(duì)自己的行為進(jìn)行反思。認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該怎樣去改正。

● 潤物無聲，讓“德育”做主

德育是中學(xué)教育的重要目標(biāo)，它不是孤立的、單一的，而是與學(xué)生文化活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)緊密相連的，只有注意觀察中學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的思想發(fā)展，才能使德育更加潤物細(xì)無聲，滲透到教育教學(xué)中。

目前，校園里興起了送貴重生日禮物的不良風(fēng)氣。這是典型的從眾心理在作怪。教師要在課堂教學(xué)中及時(shí)針對(duì)問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)與教育。例如，在講授《過富有情趣的生活》一課時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生制作生日卡片。首先教師提出任務(wù)，讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)動(dòng)手制作各種形式的生日卡片。然后運(yùn)用多媒體技術(shù)展示具有創(chuàng)意的生日卡片并進(jìn)行評(píng)價(jià)，重要的是同時(shí)要引出學(xué)生對(duì)“同學(xué)過生日不一定要送貴重的禮物，送親手制作的生日卡片才更富有情趣”的認(rèn)知。從而讓學(xué)生領(lǐng)悟送貴重的生日禮物是盲目從眾心理并且沒有創(chuàng)意。讓他們感受到過富有情趣的生活才是有趣的、有意義的。

作為教師，應(yīng)時(shí)刻不忘自己的職責(zé)，因?yàn)椤皫熣?，傳道、授業(yè)解惑也”。精心準(zhǔn)備好每一堂課，才能讓我們的思想品德教學(xué)更精彩。