陳紅

英語(yǔ)是世界上數(shù)量最多的國(guó)家使用的官方語(yǔ)言，是應(yīng)用最廣泛的第二語(yǔ)言，是國(guó)際通用語(yǔ)之一，已成為一種信息交流的重要工具。學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)拓眼界，提升自身文化素養(yǎng)。作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，它有自身的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，記憶、積累以及聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐對(duì)學(xué)好英語(yǔ)是非常重要的?，F(xiàn)階段，英語(yǔ)課是中小學(xué)教學(xué)中的重要課程，對(duì)于缺少外語(yǔ)交流環(huán)境的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，把握課堂是提升英語(yǔ)水平的重要途徑。在有限的課堂時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，塑造高效英語(yǔ)課堂是勢(shì)在必行的。高效課堂顧名思義就是有效利用課堂時(shí)間獲得最大教學(xué)效果的課堂。學(xué)生是課堂教學(xué)中的主體，引導(dǎo)主體參與到教學(xué)中是塑造高效課堂的不二法門(mén)。作為一名英語(yǔ)教師，在授課過(guò)程中應(yīng)當(dāng)把握語(yǔ)言學(xué)科特點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，營(yíng)造良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。

必須讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。每一次新學(xué)生入學(xué)，我的首次課都要做一次英語(yǔ)課宣講，從教科書(shū)到成績(jī)分?jǐn)?shù)再到實(shí)際生活中，把學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性展示在學(xué)生面前。使學(xué)生主觀上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性和重要性，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。提高課堂學(xué)習(xí)效率，需要學(xué)生融入課堂教學(xué)，興趣的培養(yǎng)能有效幫助學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)之中。“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生時(shí)刻保持快樂(lè)的心情，如此才能扭轉(zhuǎn)被動(dòng)的學(xué)習(xí)局面，構(gòu)建高效課堂。我在教學(xué)中通常采用以下幾種方法：

一、全程英語(yǔ)教學(xué)，營(yíng)造外語(yǔ)課堂氛圍

語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)應(yīng)注重聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練，缺少語(yǔ)言環(huán)境是影響學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的重要因素。根據(jù)課程安排在學(xué)校每天有一節(jié)英語(yǔ)課，這40分鐘的時(shí)間就是學(xué)生接觸外語(yǔ)環(huán)境的重要時(shí)間，盡量利用這個(gè)時(shí)間營(yíng)造外語(yǔ)氛圍，全程英語(yǔ)教學(xué)，訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

初期全英語(yǔ)教學(xué)學(xué)生可能會(huì)不太適應(yīng)，需要教師適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)速，句與句，段與段之間的停頓稍長(zhǎng)，給學(xué)生思考轉(zhuǎn)換的時(shí)間，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，再分階段加快語(yǔ)速，堅(jiān)持下去，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力以及英語(yǔ)運(yùn)用能力就會(huì)逐漸突顯出來(lái)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)不自覺(jué)地把英語(yǔ)詞匯加入到日常對(duì)話中，外語(yǔ)情境自然形成。

二、交流西方文化，緊跟時(shí)代潮流

學(xué)生正處于青少年階段，這一階段的特征就是對(duì)社會(huì)事務(wù)充滿好奇并希望進(jìn)行探究，他們樂(lè)于接觸新鮮事物，西方文化對(duì)他們來(lái)說(shuō)有著獨(dú)特的魅力。教師可以在課堂教學(xué)中，融入西方文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)在一些月份做特輯課程，比如10月份萬(wàn)圣節(jié)，課堂教學(xué)中，我會(huì)融入萬(wàn)圣節(jié)元素，讓學(xué)生們感受節(jié)日里的歡快氣氛?！安唤o糖就搗蛋Trick-or-treat”。12月份圣誕節(jié)Christmas，我會(huì)安排圣誕特輯月，即每周抽出一堂課時(shí)間給孩子們講西方圣誕節(jié)文化。在課堂上我會(huì)給孩子講圣誕節(jié)的由來(lái)和典故，中國(guó)人講究飲食文化，西方這么重要的節(jié)日他們的餐桌會(huì)有什么主菜。學(xué)生們聽(tīng)到這里都會(huì)瞪大眼睛專(zhuān)注聽(tīng)講，興趣盎然。播放英文原聲電影《小鬼當(dāng)家》（HomeAlone），通過(guò)觀看影片，營(yíng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)的氣氛。

語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)是相似的，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中注重文字閱讀，英語(yǔ)也一樣。要想學(xué)好英語(yǔ)就要了解西方人的風(fēng)土人情，禮儀禮貌。在沒(méi)有盛大節(jié)日的月份中，我會(huì)組織文化專(zhuān)題講座，給學(xué)生們閱讀英文原著、時(shí)事報(bào)刊，讓學(xué)生們積累外語(yǔ)文化。定期給學(xué)生們播放時(shí)下最流行的英語(yǔ)電影和短片，比如《生活大爆炸》（The Big Bang Theory），在練習(xí)聽(tīng)力的同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生接觸西方文化，把學(xué)生帶入輕松活潑的教學(xué)活動(dòng)中，把英語(yǔ)課堂打造成學(xué)生的興趣課堂，更好的提高學(xué)習(xí)效率。

三、課堂訓(xùn)練，鞏固知識(shí)

課堂上可以學(xué)習(xí)知識(shí)，將知識(shí)鞏固吸收則需要科學(xué)的練習(xí)，高效英語(yǔ)課堂應(yīng)該注重知識(shí)的落實(shí)。每節(jié)課的最后10分鐘，我都會(huì)安排學(xué)生小測(cè)試，把本節(jié)課的重難點(diǎn)，以習(xí)題的形式進(jìn)行練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這種練習(xí)，對(duì)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況全面了解，也可以鞏固課堂所學(xué)的內(nèi)容，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，老師進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，以此加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。課堂上及時(shí)練習(xí)也有助于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、注重詞匯的積累

學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言的基礎(chǔ)是掌握大量詞匯，英語(yǔ)比較注重對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)和考查，這需要學(xué)生掌握豐富的詞匯。每節(jié)課我都會(huì)對(duì)涉及到的詞匯進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)重點(diǎn)單詞進(jìn)行詳細(xì)講解，通過(guò)這種系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

五、及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)反思是教師對(duì)自己的教學(xué)理念和教學(xué)行為進(jìn)行再認(rèn)識(shí)的過(guò)程。每節(jié)課后教師都應(yīng)當(dāng)對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，包括課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課中的教學(xué)過(guò)程、課后的教學(xué)反饋。通過(guò)課堂的小測(cè)試或?qū)W生的學(xué)習(xí)效果來(lái)反思這節(jié)課的教學(xué)是否貼近學(xué)生的實(shí)際情況，是否達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中哪些環(huán)節(jié)可以改進(jìn)，哪些環(huán)節(jié)更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。注重并堅(jiān)持反思，可以達(dá)到課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高。

總之，要塑造高效的英語(yǔ)課堂，需要建立并營(yíng)造學(xué)習(xí)情境和氛圍，運(yùn)用多種教學(xué)手段，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中。這是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，需要長(zhǎng)期的反思、探索與完善。但我相信，只要我們付出不斷的努力，堅(jiān)持創(chuàng)新與實(shí)踐，一定能夠完善課堂教學(xué)過(guò)程，滿足不同類(lèi)型學(xué)生的需要，塑造成功高效的英語(yǔ)課堂。