張劍飛

（長(zhǎng)治學(xué)院 體育系，山西 長(zhǎng)治 046011）

1 前言

2014年，教育部對(duì)原有《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了修訂和完善，印發(fā)了《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（2014年修訂）[1]。長(zhǎng)治學(xué)院按照教育部和山西省教育廳的相關(guān)文件要求，對(duì)2014年度在校大學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康測(cè)試。文章對(duì)長(zhǎng)治學(xué)院2014年度《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，以制定提高我校學(xué)生測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)及格率，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康水平的措施。

2 研究對(duì)象

文章通過(guò)對(duì)長(zhǎng)治學(xué)院2014年度在校大學(xué)生（除畢業(yè)班學(xué)生）共8399人（其中男生2620人，女生5779人）的體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并對(duì)不同年級(jí)的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析，得出長(zhǎng)治學(xué)院2014年度學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀，依此來(lái)提出相應(yīng)的對(duì)策，指導(dǎo)學(xué)校體育教學(xué)工作，從而提高學(xué)生的身體健康狀況。

3 研究方法

3.1 文獻(xiàn)資料法

查閱近期有關(guān)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的文章資料，總結(jié)歸納，為本課題的研究提供一定的理論依據(jù)。

3.2 測(cè)試法

根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（2014年修訂）的規(guī)定，以身高、體重、肺活量、立定跳遠(yuǎn)、50米、坐位體前屈、1分鐘仰臥起坐（女）、引體向上（男）、800米（女）、1000米（男）為測(cè)試項(xiàng)目，并由專職教師在規(guī)定時(shí)間規(guī)定地點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中測(cè)試，上報(bào)測(cè)試結(jié)果。

3.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，從不同指標(biāo)、不同角度分析學(xué)生的體質(zhì)狀況。

3.4 比較分析法

對(duì)長(zhǎng)治學(xué)院12級(jí)、13級(jí)、14級(jí)各年級(jí)的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行比較分析，得出不同年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)狀況。

4 研究結(jié)果分析

4.1 體質(zhì)健康狀況綜合評(píng)定結(jié)果分析

由表1數(shù)據(jù)可以看出，長(zhǎng)治學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康狀況總體及格率為81.26%，其中男生為79.50%，女生為82.06%，女生高于男生。通過(guò)對(duì)各年級(jí)之間進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)：13級(jí)學(xué)生及格率較高，為85.99%，其次為14級(jí)學(xué)生，為83.95%，而12級(jí)學(xué)生的及格率最低，為70.77%。受公共體育課教學(xué)影響，學(xué)生體質(zhì)狀況從大一到大二有增長(zhǎng)趨勢(shì)，大三學(xué)生由于學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力，以及實(shí)習(xí)等因素影響，導(dǎo)致學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間縮短，不及格人數(shù)較多。

表1 綜合評(píng)定等級(jí)人數(shù)比例統(tǒng)計(jì)表

4.2 身高體重指數(shù)（BMI）評(píng)價(jià)結(jié)果分析

由表2可以看出，長(zhǎng)治學(xué)院學(xué)生的身高標(biāo)準(zhǔn)體重指數(shù)總體分布情況相對(duì)穩(wěn)定，80%左右的學(xué)生分布在標(biāo)準(zhǔn)體重范圍內(nèi)，肥胖人數(shù)占總?cè)藬?shù)的2.12%，屬正常比例，但男女生有所不同，男生的超重和肥胖人數(shù)要高于女生，女生由于比較注重形態(tài)美，肥胖人數(shù)的比例較低。

表2 身高體重指數(shù)（BMI）評(píng)價(jià)等級(jí)表

4.3 肺活量成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)結(jié)果分析

由表3可以看出，長(zhǎng)治學(xué)院學(xué)生的心肺功能較好，僅有3.23%的學(xué)生肺活量成績(jī)不及格，男生的不及格率稍高于女生，各年級(jí)之間比較發(fā)現(xiàn)，大學(xué)三年級(jí)及格率稍低于其它年級(jí)。

表3 肺活量成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等級(jí)表

4.4 立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)結(jié)果分析

立定跳遠(yuǎn)反映學(xué)生的下肢爆發(fā)力和身體協(xié)調(diào)能力。由表4可以看出，長(zhǎng)治學(xué)院學(xué)生的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)及格率稍低于總體及格率，為78.15%，男生的下肢爆發(fā)力和身體協(xié)調(diào)性要強(qiáng)于女生，高出近5個(gè)百分點(diǎn)。各年級(jí)之間比較呈波浪形，即13級(jí)最好，14級(jí)稍低，12級(jí)最低。

表4 立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等級(jí)表

4.5 50米跑成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)結(jié)果分析

50米跑綜合反映學(xué)生運(yùn)動(dòng)速度、反應(yīng)速度、靈敏素質(zhì)及神經(jīng)系統(tǒng)靈活性。由表5可以看出，長(zhǎng)治學(xué)院學(xué)生的50米成績(jī)及格率稍低于總體及格率，為78.6%，但男女之間比較差異較大。男生50米成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生，及格率達(dá)到了94.58%，女生及格率僅有71.36%，說(shuō)明女生的短距離運(yùn)動(dòng)速度、反應(yīng)速度和靈敏性較差。

表5 50米跑成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等級(jí)表

4.6 坐位體前屈成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)結(jié)果分析

坐位體前屈綜合反映學(xué)生的柔韌素質(zhì)。由表6可以看出，長(zhǎng)治學(xué)院學(xué)生的柔韌素質(zhì)較好，及格率達(dá)到了90%以上，成為綜合成績(jī)的主要提分項(xiàng)目，女生柔韌性較好于男生，及格率達(dá)到92.18%。

表6 坐位體前屈成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等級(jí)表

4.7 男生1000米跑女生800米跑成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)結(jié)果分析

男生1000米跑和女生800米跑反映學(xué)生的耐力素質(zhì)和有氧運(yùn)動(dòng)能力。由表7可以看出，長(zhǎng)治學(xué)院學(xué)生的有氧運(yùn)動(dòng)能力較差，及格率僅有67.02%。女生及格率為71.21%，高于男生的57.79%。各年級(jí)之間比較發(fā)現(xiàn)，12級(jí)學(xué)生成績(jī)最差，不足50%，這與大三學(xué)生缺乏體育鍛煉、體育選項(xiàng)課課程運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較低有很大關(guān)系。

表7 男生1000米跑女生800米跑成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等級(jí)表

4.8 女生仰臥起坐成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)結(jié)果分析

由表8可以看出，長(zhǎng)治學(xué)院女生1分鐘仰臥起坐成績(jī)及格率為77.33%，未達(dá)到總體及格率，有所偏低。其中，14級(jí)學(xué)生成績(jī)最差，13級(jí)最好。

表8 女生仰臥起坐成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等級(jí)表

4.9 男生引體向上成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)結(jié)果分析

由表9可以發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)治學(xué)院男生的引體向上及格率不足10%，成為綜合成績(jī)?cè)u(píng)定的主要失分項(xiàng)目，各年級(jí)之間呈現(xiàn)遞減趨勢(shì)，充分說(shuō)明學(xué)生對(duì)于上肢肌肉群力量和耐力的鍛煉嚴(yán)重缺乏。

表9 男生引體向上成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等級(jí)表

5 結(jié)論

5.1 長(zhǎng)治學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康狀況整體較好，女生稍好于男生，大二年級(jí)學(xué)生體質(zhì)狀況好于其他年級(jí)學(xué)生。

5.2 在身體形態(tài)和身體機(jī)能方面，男生的肥胖人數(shù)要高于女生，并且由低年級(jí)到高年級(jí)呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。學(xué)生的心肺功能整體水平較好。

5.3 在身體素質(zhì)方面，男生的下肢爆發(fā)力和身體協(xié)調(diào)性要強(qiáng)于女生。男生運(yùn)動(dòng)速度、反應(yīng)速度和靈敏性比女生強(qiáng)，柔韌素質(zhì)整體較好，男生有氧運(yùn)動(dòng)能力明顯不足，大三年級(jí)學(xué)生有氧運(yùn)動(dòng)能力明顯不足。男生引體向上成主要失分項(xiàng)目，上肢肌肉群力量和耐力嚴(yán)重不足。

6 建議

6.1 調(diào)整和完善公共體育教學(xué)內(nèi)容和方式

公共體育教學(xué)內(nèi)容的選擇要注重學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展，不僅要提高學(xué)生的有氧耐力能力，還應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生力量素質(zhì)和速度素質(zhì)的培養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)鍛煉男生的上肢肌肉群力量和耐力。針對(duì)大三年級(jí)學(xué)生成績(jī)較低的現(xiàn)狀，應(yīng)適當(dāng)增加大三年級(jí)學(xué)生的體育課或體育鍛煉時(shí)間。

6.2 對(duì)學(xué)生加強(qiáng)體質(zhì)健康教育，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)體質(zhì)健康測(cè)試的作用及重要性

做好宣傳教育工作，使學(xué)生從思想上能夠真正認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，關(guān)注自身的身體狀況，并能夠針對(duì)性地制定科學(xué)合理的鍛煉計(jì)劃。同時(shí)將體質(zhì)健康測(cè)試內(nèi)容與公共體育成績(jī)考核更緊密地結(jié)合在一起，使學(xué)生高度重視體質(zhì)健康測(cè)試工作，不僅能提高測(cè)試成績(jī)，還能使學(xué)生養(yǎng)成終生體育鍛煉的好習(xí)慣。

6.3 加強(qiáng)學(xué)校體育場(chǎng)地建設(shè)

學(xué)生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要是籃球、足球等球類項(xiàng)目，這是由體育場(chǎng)地、器材條件限制的。因此建議加大對(duì)體育場(chǎng)地器材的投入，如增加室外健身器，改善和維修田徑場(chǎng)等，可為學(xué)生的課外體育鍛煉提供必要的硬件條件。

［1］教育部.教育部關(guān)于印發(fā)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（2014年修訂）的通知［S］,教體藝［2014］5號(hào).

［2］楊驍.常熟理工學(xué)院2009年度學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果分析［J］.常熟理工學(xué)院學(xué)報(bào),2010,(8):105-109.

［3］陽(yáng)劍.普通高校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試存在問(wèn)題及對(duì)策研究［J］.體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2009,(9):5-6.

［4］黃昌武，廖小林.湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果分析［J］.體育科技,2010,(3):83-84.