孩子對性別的認(rèn)識從出生就開始了。但那時，他們對性別的認(rèn)知和探索是自發(fā)的，直到2.5—3歲，多數(shù)孩子才真正知道自己是男生還是女生。父母要通過良好的教養(yǎng)方式來幫孩子了解自己的性別，建立正確的性別意識，防止性別認(rèn)知的錯亂和混淆。

兩三歲的孩子對自己和他人的身體表現(xiàn)出濃厚的興趣：許多男孩喜歡摸“小雞雞”，有時他們也會要求摸媽媽的乳房，跟媽媽一起洗澡。面對這些情況，父母越坦然，越有利于孩子接收正確的信息。

男孩天性好動、容易沖動、喜歡對抗，教養(yǎng)者希望他們事事像女孩那樣順從、安靜，勢必影響男孩個性的張揚，性格也會變得膽小、退縮。性別角色的形成機制主要靠模仿，所以父親對于男孩的成長尤為重要。父親一方面要抽出更多的時間陪伴他們成長，另一方面也要以身作則，給孩子樹立陽剛、堅強、有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)哪行园駱印６?，如果舉手投足像個男孩子倒會得到父母的首肯，父母甚至愿意給女孩剪短頭發(fā)、穿上男孩的衣服，有的父母還會直接叫女兒“兒子”。這種模糊的態(tài)度很容易使女孩產(chǎn)生性別認(rèn)同上的混亂，阻礙女孩性別意識的正常形成與發(fā)展。（《生命時報》）