他是一個(gè)出色的高職學(xué)校校長(zhǎng)，自2006年走上溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)的崗位，8年來(lái)，他帶領(lǐng)溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院走在全國(guó)的前列。國(guó)家示范性高職院校、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校，這些成績(jī)的背后離不開(kāi)他的辛勤付出。他是高職校長(zhǎng)中的“研究派”。在高等職業(yè)教育研究方面，他主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)、浙江省哲社基金項(xiàng)目1項(xiàng)、浙江省重點(diǎn)軟科學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)，主持浙江省、溫州市重點(diǎn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)各1個(gè)；在《教育研究》《高等教育研究》等核心期刊上發(fā)表論文30余篇；出版《高職教育人才培養(yǎng)理論研究與實(shí)踐》等專(zhuān)著3本、編著2本。他曾榮獲第六屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、第六屆國(guó)家高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。2014年，他主持的《高職院校人才培養(yǎng)方案整體設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與實(shí)踐——以三個(gè)三結(jié)合為實(shí)施路徑》獲職教類(lèi)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，他的學(xué)校共獲得一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。