概 況 位于四川省東南川渝黔滇結(jié)合部。2014年全市實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值（GDP）1259.7億元，城鎮(zhèn)常住人口190.57萬人，城鎮(zhèn)化率44.84%。

入選理由 把建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系作為辦好職業(yè)教育的突破口，深化體制機制改革，推動中高職銜接，打造構(gòu)建現(xiàn)代職教體系的“瀘州路徑”。

亮 點 深化體制機制改革，建立銜接的治理結(jié)構(gòu)。2011年，在瀘州市教育局直接領(lǐng)導(dǎo)下，組建了由區(qū)域內(nèi)3 所高職、20 所中職組成的瀘州市職教聯(lián)盟，搭建了區(qū)域職業(yè)院校校際合作平臺。2012年，瀘州市人民政府成立由分管副市長任組長的瀘州市教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)組；瀘州教育局成立了中高職一體化人才培養(yǎng)模式改革領(lǐng)導(dǎo)組，組長由教育局分管職教的副局長擔(dān)任，成員由瀘州中高職院校長組成。在瀘州市教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)組和中高職一體化人才培養(yǎng)模式改革領(lǐng)導(dǎo)組的整體規(guī)劃及推動下，瀘州市中高職銜接工作取得積極進展。2014 年4 月，四川省教育廳批準瀘州市中高職一體化銜接改革列入省級教育綜合改革試點項目。

組建中高職聯(lián)合教研室，深化銜接內(nèi)容。2013年3月，以瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為主導(dǎo)成立12個瀘州市中高職聯(lián)合教研室。教研室針對中高職一體化人才培養(yǎng)過程中的具體問題開展工作。2013年10月，由瀘州市教育局牽頭，以聯(lián)合教研室為平臺，開展“以瀘州市教科城建設(shè)為契機，構(gòu)建中高職共享型實踐教學(xué)基地建設(shè)”調(diào)研工作。2014年，中高職院校共同遴選確定了學(xué)前教育、機電一體化技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、建筑工程技術(shù)6個專業(yè)為改革試點專業(yè)，校際、校企合作完成了6個試點專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂和核心課程標準開發(fā)。

強調(diào)高職引領(lǐng)，提高銜接的科學(xué)性。2012年，瀘州市成立了中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，涉及12大類37個專業(yè)。依托瀘州市職教學(xué)會和中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，瀘洲有建樹地開展活動，高職院校參與中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)、評估等，市縣（區(qū)）兩級教育行政部門以此為推手，發(fā)揮引導(dǎo)作用，優(yōu)化了全市中職學(xué)校專業(yè)布局，目前，基本做到每校都有精品專業(yè)，學(xué)校與行業(yè)企業(yè)都有深度合作。瀘州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校還成立了“名師工作室”、“高工工作室”、“教授工作室”。各工作室成員由一定比例的高職、中職教師以及行業(yè)技術(shù)骨干組成。高職院校專家主動參與涉及中職學(xué)校教育理念、教學(xué)管理、專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、質(zhì)量保障、課程體系改革、實踐教學(xué)等方面的工作，幫助中職學(xué)校提升辦學(xué)水平。