學(xué)校簡(jiǎn)介 吉林省撫松縣職業(yè)教育中心位于被稱(chēng)為長(zhǎng)白山下第一縣的撫松縣。學(xué)校成立于1982年。校園占地面積7.6萬(wàn)平方米，建筑面積1.6萬(wàn)平方米。開(kāi)設(shè)旅游服務(wù)與管理等10余個(gè)專(zhuān)業(yè)，有專(zhuān)職教師95人，在校生1000多人。

入選理由 從創(chuàng)新高職辦學(xué)模式出發(fā)，突破體制機(jī)制障礙，大膽改革與探索，創(chuàng)造出“魯纜模式”“正順模式”“金威模式”等多個(gè)校企一體化辦學(xué)范例，走出校企一體化辦學(xué)的新路子。

亮 點(diǎn) 學(xué)校校企一體化辦學(xué)的典型范例是與特變電工山東魯能泰山電纜有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)魯纜公司）的合作。該公司是高端電纜領(lǐng)域的知名民族品牌，國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)，國(guó)內(nèi)最大的電線電纜生產(chǎn)研制、出口基地，國(guó)家電網(wǎng)公司及南方電網(wǎng)公司的核心供應(yīng)商。

2011年4月，校企雙方正式開(kāi)展合作，起初采取“學(xué)校專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)+公司上崗培訓(xùn)”的模式，遴選58名即將畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生組建了“魯纜班”，經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)后到企業(yè)頂崗實(shí)踐。在贏得公司信任后，校企雙方?jīng)Q定深化合作，探索“校企一體化”辦學(xué)。2011年校企雙方組建了招生小組，通過(guò)校企宣講和組織學(xué)生到學(xué)校和企業(yè)參觀等形式，讓高中生全面了解校企雙方，魯纜公司與報(bào)名學(xué)生在入學(xué)前簽訂就業(yè)意向。當(dāng)年，招收“魯纜班”學(xué)生123人。魯纜公司參與人才培養(yǎng)模式的設(shè)計(jì)，與學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師共同制定教學(xué)計(jì)劃，共同組織教學(xué)，共同開(kāi)發(fā)課程，共同建設(shè)專(zhuān)業(yè)，進(jìn)一步增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)用性。

魯纜模式為學(xué)校在更多專(zhuān)業(yè)開(kāi)展校企合作提供了范例，通過(guò)移植、加工和創(chuàng)新，學(xué)校的其他專(zhuān)業(yè)也陸續(xù)開(kāi)展了校企一體化辦學(xué)實(shí)踐。比如，政府主導(dǎo)型的建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)“正順模式”，科研帶動(dòng)型的材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)“金威模式”，還有服務(wù)帶動(dòng)型的汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)“華貿(mào)模式”，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)型的食品生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)“大峰模式”等。

校企一體化辦學(xué)帶動(dòng)了學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、教材編寫(xiě)、教學(xué)方法改革、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、師資隊(duì)伍建設(shè)等教學(xué)工作，真正實(shí)現(xiàn)了校企雙方從思想到行動(dòng)的深度融合。通過(guò)校企深度融合，引入企業(yè)元素，尤其是新技術(shù)、新工藝，保證了專(zhuān)業(yè)技術(shù)的先進(jìn)性。學(xué)校的辦學(xué)理念得到創(chuàng)新、教學(xué)條件得到改善、教學(xué)質(zhì)量得到提高，學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)也得到充分保證，真正培養(yǎng)了適應(yīng)企業(yè)需求和社會(huì)發(fā)展、掌握現(xiàn)代高新技術(shù)的高素質(zhì)技能型人才。

2014年11月，由山東萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭的全國(guó)高等職業(yè)教育“校企一體化”創(chuàng)新聯(lián)盟正式成立，全國(guó)50所高等職業(yè)院校和50家知名合作企業(yè)共同組成了我國(guó)校企合作實(shí)踐創(chuàng)新和行動(dòng)研究的先鋒隊(duì)伍。