宋秀萍

班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的頂梁柱，新時(shí)期班主任工作的要求也更加豐富和細(xì)化。為了更好地完成班主任工作，我在工作中有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、親近學(xué)生——童心是師愛的源泉

所謂“親其師，信其道，學(xué)其理”，老師的愛心是教育成功的原動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都是與眾不同的個(gè)體，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并以此為契機(jī)，親近學(xué)生?！巴摹笔抢蠋熍c學(xué)生距離最好的粘合劑。對(duì)于溫文爾雅、慈善和睦的教師，學(xué)生們無疑會(huì)像鳥兒歸巢般靠攏;而對(duì)于一位聲色俱厲、苛刻冷漠的老師而言，也無疑會(huì)將學(xué)生推得越來越遠(yuǎn)。作為教師，在學(xué)生的面前要保持一份童心，這樣才會(huì)走進(jìn)孩子的世界，讓孩子感受到你的愛。在與學(xué)生嬉戲的過程中，我們更容易捕捉到孩子在學(xué)習(xí)中與眾不同的一面，從而更好地開展教學(xué)，增進(jìn)師生間友情。

二、關(guān)注學(xué)生——了解學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)

低年級(jí)兒童以形象思維為主，對(duì)一些具體的、直觀的、形象的活動(dòng)比較感興趣。因此，無論是教學(xué)還是管理工作，都要盡量多的組織一些兒童喜聞樂見的活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、合作意識(shí)及創(chuàng)新精神。在活動(dòng)中學(xué)生不僅能學(xué)會(huì)知識(shí)，而且還能積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，可謂一舉兩得。了解低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，就能使我們的工作更加有的放矢。

三、尊重學(xué)生——做學(xué)生的知心朋友

教育家愛默遜曾說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！毙睦韺W(xué)研究表明：學(xué)生都希望能尋找一個(gè)自己能歸屬的群體，并在這個(gè)群體中獲得尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助。新課改的背景下，對(duì)新型師生關(guān)系也有了更充分的表述。如何構(gòu)建新型的師生關(guān)系，首要是建立在互相尊重的基礎(chǔ)上的。尊重學(xué)生，就是尊重自己，就是為老師和學(xué)生之間構(gòu)建了一架友誼之橋。

當(dāng)然，成功教育并不排斥批評(píng)，但批評(píng)要比表揚(yáng)更有藝術(shù)。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí)，就是批評(píng)，也要在批評(píng)之前先用平實(shí)的語言，毫不吝嗇地肯定贊美其優(yōu)點(diǎn)，然后就事論事，不“新賬老賬一齊算”，優(yōu)點(diǎn)適當(dāng)夸張，缺點(diǎn)盡量縮小，真正地為學(xué)生著想，把學(xué)生看作是成長中的小樹，青蔥可愛但枝椏橫出，他們渴望陽光、雨露、空氣。

四、引領(lǐng)學(xué)生——日常行為習(xí)慣常抓不懈

著名的教育家陶行知說過：“教育的過程，簡單地說，就是一種行為習(xí)慣的養(yǎng)成。”作為萬丈高樓平地起的鋪路人，我們一定要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣將伴隨孩子一生，也是他能否獲得成功的關(guān)鍵。俗話說：“習(xí)慣成自然”，培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改掉壞習(xí)慣用減法，只要我們持之以恒，常抓不懈，一定會(huì)引領(lǐng)學(xué)生在方方面面都能有一個(gè)良好的習(xí)慣。

在日常的教學(xué)和班級(jí)管理中，我重點(diǎn)幫助學(xué)生養(yǎng)成以下好習(xí)慣。例如，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、文明禮儀教育等。

教育是一項(xiàng)艱苦的工作，需要經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn)，需要一個(gè)好老師的聰明才智。好習(xí)慣在于培養(yǎng)，更在于堅(jiān)持，好習(xí)慣也將使學(xué)生們受益終身。

五、賞識(shí)學(xué)生——學(xué)生積極向上的催化劑

蘇霍姆林斯基的成功教育最能體現(xiàn)其賞識(shí)教育，他始終認(rèn)為老師的賞識(shí)是實(shí)現(xiàn)成功教育的核心所在。賞識(shí)教育就好比陽光雨露，滋潤著小草茁壯成長。在教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，尋找合適的契機(jī)，對(duì)待賞識(shí)要大方，對(duì)待批評(píng)要吝嗇，恰當(dāng)、適時(shí)的賞識(shí)，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)欲望、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與能動(dòng)性。

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！痹谌粘５慕逃虒W(xué)工作中，教師應(yīng)如“春雨潤物細(xì)無聲”般做好每一個(gè)學(xué)生的思想工作，為他們的成長導(dǎo)航把舵，使之成為一個(gè)身心健康的人。

作為一名教師，我永遠(yuǎn)堅(jiān)信這樣一句話：“給孩子一個(gè)微笑，他會(huì)給你一個(gè)明媚的春天?！边@句話時(shí)刻提醒我，要真心愛學(xué)生，讓我們每天的育人工作都灑滿愛的陽光，因?yàn)橹挥性趷鄣挠曷断鲁砷L起來的孩子才是健康的、快樂的、幸福的、感恩的……